Peneliti bersama guru bidang studi Biologi mendiskusikan hasil pengamatan sehingga kekurangan yang ada pada siklus II dapat dikurangi pada siklus
berikutnya. Sehingga hasil yang dicapai pada siklus berikutnya menjadi lebih baik dari pada siklus sebelumnya.
3. SIKLUS III a. Perencanaan
Adapun kegiatan yang dilakukan dalam tahap perencanaan adalah sebagai berikut :
1 Membuat program pembelajaran yaitu, PR dan LKS untuk menerapkan konsep organisme heterototrof dengan memanfaatkan gambar charta
dan hewan-hewan yang ada di sekitar lingkungan sekolah. 2 Mempersiapkan lembar observasi.
3 Siswa menyiapkan segala peralatan yang dibutuhkan selama kegiatan KBM berlangsung.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Guru menjelaskan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan, yaitu mengamati hewan-hewan yang terdapat pada charta yang telah
disediakan secara berkelompok. 2 Membagi kelas dalam 6 kelompok.
3 Masing-masing kelompok mendapatkan satu charta yang harus diamati.
4 Berdasarkan pengetahuannya siswa mengelompokkan hewan-hewan yang ada pada charta menjadi 3 kelompok, yaitu herbivora, carnivora dan
omnivora. 5 Hasil pengamatan dimasukkan dalam LKS.
6 Selain mengamati charta, siswa juga mengamati hewan-hewan yang ada di lingkungan sekitar sekolah maupun rumah masing-masing. Hasil
pengamatan dimasukkan kedalam LKS, digabungkan dengan hasil pengamatan pada charta.
7 Tiap mempresentasikan hasil pengamatan, dilanjutkan dengan diskusi untuk mendapatkan suatu kesimpulan.
8 Siswa diminta membuat laporan hasil pengamatan secara individu. 9 Guru mengadakan tes akhir siklus III.
c. Pengamatan
1 Peneliti mengamati jalannya proses pembelajaran dan menilai Kerjasama, keaktifan dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan pekerjaan
bersama kelompoknya. 2 Peneliti menilai hasil tes akhir silkus dan laporan yang telah dikerjakan
siswa secara individu.
d. Refleksi
Peneliti bersama guru bidang studi Biologi mendiskusikan hasil pengamatan. Setelah siklus ke III berakhir tingkat pemahaman dan hasil belajar siswa akan
siswa lebih meningkat dibandingkan siklus-siklus sebelumnya.
G. Pengembangan Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini meliputi LKS dan alat evaluasi hasil belajar yang berpedoman pada indikator masing-masing rencana
pelaksanaan pembelajaran. Instrumen ini merupakan seperangkat tugas yang harus diselesaikan oleh siswa, langkah-langkah penyusunan instrumennya adalah sebagai
berikut : 1. Merumuskan tujuan pembelajaran khusus berdasarkan rambu-rambu dalam silabus
kurikulum IPA SMP 2006. 2. Menyusun instrumen LKS sesuai dengan materi yang akan disampaikan.
3. Menyusun soal berdasarkan tujuan khusus yang telah dirumuskan dan kisi-kisi soal sesuai dengan materi yang akan disampaikan dan dilengkapi dengan kunci jawaban.
H. Validasi Instrumen
Validasi instrumen dilakukan oleh guru mata pelajaran biologi dan dosen pembimbing.
I. Data dan Cara Pengambilan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini dapat diperoleh dari :
a. Sumber data
Sumber data penelitian tindakan kelas ini diperoleh dari : 1 Hasil belajar siswa melalui ulangan akhir siklus
