1. Home
  2. Lainnya

Variabel Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Instrumen Penelitian

B. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian pada suatu penelitian yang dilakukan Arikunto, 2006: 91. Variabel penelitian ini terdiri atas dua variabel utama, yaitu variabel bebas independent variable dan variabel terikat dependent variable : a. Variabel bebas independent variable X merupakan variabel yang mempengaruhi variabel lain. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik Think-Pair-Share. b. Variabel terikat dependent variable Y merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca pemahaman siswa SMA.

C. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian tentang efektivitas penggunaan teknik Think-Pair-Share dalam pembelajaran membaca dilaksanakan di SMA Pasundan 1 Bandung dan berlangsung pada semester genap 20122013.

D. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Pasundan 1 Bandung. Agar penelitian ini tidak terlalu luas maka diambil sampel dari populasi yang dapat mewakili. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI B1 sebanyak 20 siswa.

E. Instrumen Penelitian

Salah satu kegiatan dalam perencanaan suatu penelitian adalah membuat instrumen penelitian atau alat pengumpul data yang sesuai dengan masalah yang diteliti. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tertulis yaitu soal tes berupa teks bacaan dengan pertanyaan essay, richtig oder falsch dan lücken text mengisi rumpang. Pertanyaan-pertanyaan yang diberikan mengacu pada teks yang tersedia. Dengan demikian siswa dituntut untuk memahami isi teks terlebih dahulu sebelum menjawab pertanyaan. Teks yang diberikan yaitu teks dengan tema Essen und Trinken. Agar hasil tes dapat diandalkan, maka pretest dan posttest menggunakan perangkat tes yang sama. Soal tes ini diambil dari de.islcollective.com. Sebelumnya dilakukan uji coba soal di kelas XII untuk mengetahui validitas soal uji validitas data instrument Y. Setelah melalui uji validitas data keseluruhan dengan 30 sampel, instrumen berjumlah 25 soal terdiri dari 10 soal essay, 10 soal richtig oder falsch dan 5 soal Lücken Text dinyatakan valid. lihat lampiran 1, 2, 3

F. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

EFEKTIVITAS STRATEGI THINK-PAIR-SHARE-SQUARE (TPSS) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS XI SMA PASUNDAN 8 BANDUNG.

0 0 27

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA DONGENG DENGAN METODE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA.

0 1 28

EFEKTIVITAS TEKNIK THINK-PAIR-SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA.

0 0 31

PENGARUH TEKNIK THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA.

0 2 51