58 bangsa. Dengan kompetensi dasar Mendeskripsikan menghargai keragaman
suku bangsa dan budaya. Siklus I Pertemuan Ke I Dilaksanakan pada hari Jumat, 07 Oktober 2016
3. Perencanaan
Pada perencanaan ini peneliti mempersiapkan beberapa tahapan yaitu: g. Menyiapkan silabus yang akan digunakan
h. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP sesuai dengan menggunakan media pembelajaran PowerPoint.
i. Menyiapkan lembar kerja kelompok j. Menyiapkan lembar kerja individu
k. Menyiapkan media dan sumber belajar l. Menyiapkan proyektor dan laptop
m. Membuat soal pertanyaan
4. Pelaksanaan
Pada pertemuan ini pelaku tindakan mengajar adalah saya sebagai guru yang mengajar, sedangkan guru sebagai observer atau yang melakukan pengamatan
terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh siswa. Untuk lebih jelasnya penggunaan pembelajaran media powerpoint dalam penelitian ini bisa
dipaparkan sebagai berikut:
a. Kegiatan awal
Guru membuka pelajaran dengan mengajak siswa berdoa bersama. Kemudian mengabsen siswa satu persatu. Selanjutnya memasuki kegiatan
59 persepsi,
menanyakan kepada siswa “siapa yang sudah tau apa itu bhineka tunggal ika? Apa pentingnya persatuan dalam keragaan budaya
?” ada beberapa siswa yang menjawab dan ada juga yang tidak menjawab. Sedangkan siswa
lain menjawab tampak ragu-ragu. Kemudian guru mulai menjelaskan tujuan pembelajaran, siswa menyimak apa yang disampaikan oleh guru. Waktu yang
digunakan terlalu banyak dalam menjelaskan, tetapi ada beberapa siswa tidak
menyimak. b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai yaitu menjelaskan menghargai keragaman suku bangsa dan budaya
2 Guru menjelaskan materi tentang indonesia yang beragam 3 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya tentang materi
yang belum dipahami
Elaborasi
1 Guru membagi siswa dalam 4 kelompok, Guru membagi siswa dalam 4 kelompok secara heterogen dan setiap kelompok terdiri dari 5 orang.
Setelah itu siswa bergabung dengan kelompok yang telah di bentuk 2 Guru menjelaskan fungsi kelompok kepada seluruh siswa dalam
pembelajaran 3 Setelah guru memberikan penyajian kelas, kelompok tim bertugas
untuk mempelajari lembar kerja kelompok. Kegiatan siswa
60 mendiskusikan
masalah-masalah, membandingkan
jawaban, memeriksa, dan memperbaiki kesalahan-kesalahan konsep temannya
jika teman satu kelompok melakukan kesalahan tentang materi yang guru berikan di buku panduan masing-masing
4 Guru mengumumkan kelompok yang menang, masing-masing tim atau kelompok yang mendapat hadiah dengan rata-rata skor memenuhi
kriteria yang telah ditentukan.
Konfirmasi
1 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya terkait materi yang belum jelas 2 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman
tentang materi yang belum dipahami, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
