14 6. Produktif berbicara atau saling mengemukakan pendapat
7. Keputusan tergantung pada siswa sendiri 8. Siswa aktif
1.4.1.2 Komponen TAI
Model pembelajaran TAI memiliki delapan komponen Suyitno, 2009:9. Kedelapan komponen tersebut adalah
sebagai berikut. 1. Teams yaitu pembentukan kelompok heterogen yang
terdiri dari 4 sampai 6 siswa. 2. Placement Test yaitu pemberian pre-test kepada siswa
atau melihat rata-rata nilai harian siswa agar guru mengetahui kelemahan siswa pada bidang tertentu.
3. Student Creative yaitu melaksanakan tugas dalam suatu kelompok dengan menciptakan situasi di mana
keberhasilan individu ditentukan atau dipengaruhi oleh keberhasilan kelompoknya
4. Team Study yaitu tahapan tindakan belajar yang harus dilaksanakan oleh kelompok dan guru memberikan
bantuan secara
individual kepada
siswa yang
membutuhkan. 5. Team Score and Team Recognition yaitu pemberian skor
terhadap hasil kerja kelompok dan memberikan kriteria
15 penghargaan terhadap kelompok yang dipandang kurang
berhasil dalam menyelesaikan tugas. 6. Teaching Group yaitu pemberian materi secara singkat
dari guru menjelang pemberian tugas kelompok. 7. Fact test yaitu pelaksanaan tes-tes kecil berdasarkan fakta
yang diperoleh siswa. 8. Whole-Class Units yaitu pemberian materi oleh guru
kembali diakhiri waktu pembelajaran dengan strategi pemecahan masalah.
1.4.1.3 Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI
Adapun beberapa langkah-langkah dalam model pembelajaran TAI adalah sebagai berikut.
1. Guru menentukan materi pokok yang akan disajikan kepada para peserta didiknya.
2. Guru menjelaskan kepada seluruh siswa peserta didik tentang akan diterapkannya model pembelajaran TAI,
sebagai suatu variasi model pembelajaran. 3. Guru menyiapkan materi bahan ajar yang harus dikerjakan
secara berkelompok. 4. Guru melihat rata-rata nilai harian siswa agar guru
mengetahui kelemahan siswa pada bidang tertentu dan
16 untuk membagi kelompok agar menjadi kelompok
heterogen. Mengadopsi komponen Placement Test. 5. Guru memberikan materi secara singkat. Mengadopsi
komponen Teaching Group. 6. Guru membentuk kelompok kecil dengan anggota 4-5
orang pada setiap kelompoknya. Kelompok dibuat heterogen berdasarkan tingkat kepandaian atau
berdasarkan nilai ulangan harian siswa serta mengatur tempat duduk siswa seperti bagan di bawah Mengadopsi
komponen Teams.
Meja Guru Kelompok
1 Kelompok
4 Kelompok
5 Kelompok
8 Kelompok
2 Kelompok
3 Kelompok
6 Kelompok
7
Gambar 2.2 Bagan Tempat Duduk Siswa
7. Guru menugasi kelompok dengan bahan yang sudah disiapkan. Dalam hal ini jika guru belum siap dapat
memanfaatkan LKS peserta didik atau buku paket. Mengadopsi Curriculum Materials.
8. Setiap kelompok mengerjakan tugas dari guru Mengadopsi komponen
Team Study
17 9. Guru memberikan bantuan secara individual bagi siswa
yang memerlukannya dengan durasi 3-5 menit agar guru dapat memberikan bantuan secara merata kepada masing-
masing kelompok Mengadopsi komponen Teaching Group.
10. Ketua kelompok melaporkan keberhasilan kelompoknya dengan mempresentasikan hasil kerjanya dan siap untuk
diberi ulangan oleh guru. Mengadopsi komponen Student Creative.
11. Guru memberikan post test untuk dikerjakan secara individu. Mengadopsi komponen Fact Test.
12. Guru menetapkan kelompok terbaik sampai kelompok yang kurang berhasil jika ada berdasarkan hasil koreksi.
Mengadopsi komponen
Team Score
and Team
Recognition. 13. Guru memberikan tes formatif sesuai dengan kompetensi
yang ditentukan. 14. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memperoleh predikat
Superteam, Greatteam,
dan Goodteam.
Peserta didik dalam model pembelajaran TAI belajar dengan bantuan lembar diskusi secara berkelompok,
berdiskusi untuk menemukan dan memahami konsep.
18 Sesama anggota kelompok berbagi tanggung jawab dan hasil
belajar kelompok dibandingkan dengan kelompok lain.
1.4.2 Microsoft Excel 2007
