Uji Normalitas Uji Kesamaan Dua Varians Uji Homogenitas Uji Kesamaan Dua Rata-rata

29 6 kriteria hipotesis diterima apabila 2 ℎ� � 2 7 menentukan simpulan

3.6.2. Uji Kesamaan Dua Varians Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah kedua kelompok mempunyai varians yang homogen atau tidak. Langkah – langkah uji homogenitas adalah : 1 menentukan hipotesis Ho ; 1 2 = 2 2 varians homogen Ha : 1 2 ≠ 2 2 varians tidak homogen 2 menentukan α 3 menentukan kriteria penerimaan Ho Ho diterima jika : ℎ� � 1 2 � 1 −1 , 2 −1 4 menghitung F F = � � � � � Sudjana, 2002:250

3.7 Analisis Data Akhir

Data hasil penelitian akan diolah melalui beberapa tahap yaitu:

3.7.1 Uji Normalitas

Uji normalitas ini dilakukan untuk mengetahui apakah data hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal atau tidak. Langkah – langkah uji normalitas sebagai berikut : 1 menentukan hipotesis Ho : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal Ha : sampel tidak berasal dari populasi berdistribusi normal 30 2 menentukan α 3 menentukan kriteria penerimaan hipotesis Ho diterima jika : ℎ� � 2 1−� ; −3 2 , dengan k = banyak kelompok 4 menentukan ℎ� � 2 ℎ� � 2 = ∑ � − � ² � �=1 Dengan � = hasil penelitian � = hasil yang diharapkan 2 = chi kuadrat 5 membandingkan harga ℎ� � 2 dengan harga 2 . Harga 2 diperoleh dari tabel chi kuadrat dengan dk = k- 3 dan α =5 6 kriteria hipotesis diterima apabila 2 ℎ� � 2 7 menentukan simpulan

3.7.2 Uji Kesamaan Dua Varians Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah kedua kelompok mempunyai varians yang homogen atau tidak. Langkah-langkah melakukan uji kesamaan dua varians: 1 menentukan hipotesis Ho ; 1 2 = 2 2 varians homogen Ha : 1 2 ≠ 2 2 varians tidak homogen 2 menentukan α 3 menentukan kriteria penerimaan Ho Ho diterima jika : ℎ� � 1 2 � 1 −1 , 2 −1 4 menghitung F 31 F = Varians � � �

3.7.3 Uji Kesamaan Dua Rata-rata

Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah ada perbedaan rata – rata data nilai hasil belajar peserta didik pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Langkah – langkah uji kesamaan dua rata – rata sebagai berikut : 1 menentukan hipotesis Ho : � 1 = � 2 Ha : � 1 ≠ � 2 Keterangan : � 1 = rata – rata data awal kelompok eksperimen � 2 = rata – rata data kelompok kontrol 2 menentukan α 3 menentukan kriteria penerimaan hipotesis Jika berdasarkan uji kesamaan dua varians, ditunjukkan bahwa :  jika 1 = 2 , maka statistik yang digunakan yaitu uji t. Rumus yang digunakan sebagai berikut : t = 1 − 2 1 1 + 1 2 2 = 1 − 1 1 2 + 2 − 1 2 2 1 + 2 − 2 Keterangan : 1 = rata – rata kelompok eksperimen 2 = rata – rata kelompok kontrol 1 = banyaknya anggota eksperimen 32 2 = banyaknya anggota kontrol = standar deviasi 1 2 = varians kelompok eksperimen 2 2 = varians kelompok kontrol Kriteria pengujian adalah terima Ho jika - 1−� , 1 + 2 −2 ℎ� � 1−� , 1 + 2 −2  jika 1 ≠ 2 , maka menggunakan pendekatan statistik t’ sebagai berikut: t’ = 1 − 2 1 2 1 + 2 2 2 kriteria pengujian adalah : terima Ho jika − 1 1 + 2 2 1 + 2 ’ 1 1 + 2 2 1 + 2 Dengan 1 = 1 2 1 ; 2 = 2 2 2 ; 1 = 1− 1 2 � , 1 −1 dan 2 = 1− 1 2 � , 2 −1 Untuk harga – harga t lainnya Ho ditolak 4 menghitung t 5 menentukan simpulan.

3.7.4 Analisis Peningkatan Hasil Belajar

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 STABAT TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 5 27

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII RKBI SMP MUHAMMADIYAH 7 SURA

0 4 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PEMBERIAN REWARD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT KELAS VII MTs Negeri Susukan Tahun 2009/2010.

0 0 9

PENERAPAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK Penerapan Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 17

PENDAHULUAN Penerapan Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN BERBANTUAN GAME DI SMK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 3 46

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA LKS IPA

1 1 17