Jadi, lingkungan keluarga adalah jumlah semua benda hidup dan mati serta seluruh kondisi yang ada di dalam kelompok sosial kecil tersebut, yang
terdiri atas ayah, ibu, dan anak yang mempunyai hubungan sosial karena adanya ikatan darah, perkawinan dan atau adopsi.
4. Lingkungan sekolah Imam Supardi 2003:2 menyatakan “lingkungan adalah jumlah semua
benda hidup dan mati serta seluruh kondisi yang ada di dalam ruang yang kita tempati”.
Syamsu Yusuf 2001:54 menyatakan sebagai berikut. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang secara
sistematis melaksanakan program bimbingan, pengajaran, dan latihan dalam rangka membantu siswa agar mampu mengembangkan potensinya,
baik yang menyangkut aspek moral, spiritual, intelektual, emosional, maupun sosial.
Jadi, lingkungan sekolah adalah jumlah semua benda hidup dan mati serta
seluruh kondisi yang ada di dalam lembaga pendidikan formal yang secara sistematis melaksanakan program pendidikan dan membantu siswa
mengembangkan potensinya.
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1. Bagaimana Disiplin Belajar dan pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar
siswa kelas X Semester I Tahun Ajaran 20042005 SMA N I Gemolong ? 2. Bagaimana Lingkungan Keluarga dan pengaruhnya terhadap Disiplin
Belajar siswa kelas X Semester I Tahun Ajaran 20042005 SMA N I Gemolong ?
3. Bagaimana Lingkungan Sekolah dan pengaruhnya terhadap Disiplin Belajar siswa kelas X Semester I Tahun Ajaran 20042005 SMA N I
Gemolong ?
4. Bagaimana Prestasi Belajar siswa kelas X Semester I Tahun Ajaran 20042005 SMA N I Gemolong ?
5. Seberapa besar pengaruh disiplin belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas X Semester I
Tahun Ajaran 20042005 SMA N I Gemolong ?
1.5 Manfaat Penelitian
Dengan tercapainya tujuan di atas, maka manfaat yang diharapkan adalah sebagai berikut :
1. Manfaat teoritis a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan
pengetahuan tentang disiplin belajar. b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah konsep-konsep atas
teori-teori tentang hubungan disiplin belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi siswa.
c. Sebagai bahan masukan bagi kalangan akademisi yang ingin melakukan penelitian lebih lanjut berkaitan dengan hubungan disiplin
belajar, lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa.
2. Manfaat praktis a. Sebagai masukan bagi para guru SMA N I Gemolong khususnya dan
masyarakat pada umumnya tentang pembinaan disiplin belajar siswa dan mengetahui lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga dalam
rangka mencari strategi belajar mengajar yang baik untuk mencapai peningkatan prestasi belajar siswa.
b. Untuk menumbuhkaan kesadaran bagi guru agar membina dan membimbing disiplin belajar siswanya agar berkembang semaksimal
mungkin. c. Untuk menumbuhkan kesadaran bagi orangtua dalam memperhatikan
fasilitas belajar anak, perhatian terhadap pendidikan anak, dan motivasi yang diberikan kepada anak di lingkungan keluarga.
d. Sebagai masukan bagi Kepala Sekolah untuk dapat lebih tegas terhadap pelaksanaan disiplin disekolah secara optimal baik bagi
siswa, guru dan seluruh komponen sekolah. Dan menentukan kebijaksanaan-kebijaksanaan baru yang lebih baik untuk pelaksanaan
disiplin tersebut. e. Untuk menumbuhkan kesadaran pihak sekolah dalam memperhatikan
masalah fasilitas belajar di sekolah dan sarana prasarana sekolah untuk menunjang peningkatan mutu pendidikan.
f. Bagi siswa akan dapat memotivasi semangat belajar dengan meningkatkan disiplin belajar masing-masing dengan latar belakang
keluarga yang berbeda-beda untuk meningkatkaan prestasi belajar siswa.
1.6 Sistematika Skripsi
