1. Home
  2. Bisnis

Analisis Struktural Uji Hipotesis

100

4.6 Analisis Struktural

Berdasarkan hasil analisis data menggunakan AMOS 5 diperoleh nilai standarized estimate seperti pada gambar diagram jalur. Dari diagram tersebut diperoleh dua model regresi yaitu: 1. Model regresi antara lingkungan keluarga LK dan lingkungan sekolah LS sebagai variabel bebas dan disiplin belajar DB sebagai variabel terikat yaitu: DB = 0,21 LK + 0,27 LS Model tersebut menunjukkan setiap terjadi kenaikan kualitas lingkungan keluarga satu satuan akan diikuti kenaikan disiplin belajar sebesar 0,21 dan setiap terjadi kenaikan kualitas lingkungan sekolah sebesar satu satuan akan diikuti kenaikan disiplin belajar sebesar 0,27. 2. Model regresi antara Disiplin belajar DB sebagai variabel bebas dan Prestasi Belajar PB sebagai variabel terikat yaitu: PB = 0,21DB Model tersebut berarti bahwa setiap terjadi kenaikan satu satuan disiplin belajar akan diikuti kenaikan prestasi belajar sebesar 0,21.

4.7 Uji Hipotesis

Untuk melakukan pengujian terhadap hipotesis yang diajukan dilakukan dengan menganalisis regression weights. Dengan melihat nilai C.R yang identik dengan t hitung , pada pengolahan dibandingkan dengan + 1,96 101 pada tingkat signifkansi 0,05. Apabila nilai C.R 1,96, maka dapat disimpulkan hubungan kausal antara variabel tersebut signifikan. Hasil analisis regression weight menggunakan program AMOS 5, dapat disajikan pada tabel berikut. Tabel 20 Regression weights Variabel Estimasi SE C.R P DB ← LK 0,147 0,058 2,538 0,011 DB ← LS 0,224 0,070 3,184 0,001 PB ← DB 0,593 0,245 2,417 0,016 Sumber: Data Primer yang Diolah 2005

4.7.1 Uji Hipotesis 1

Hipotesis 1 menyatakan ada pengaruh lingkungan keluarga terhadap disiplin belajar. Pada tabel 20 diperoleh nilai C.R = 2,538 1,96 dengan probabilitas 0,011 0,05 yang berarti, hipotesis 1 diterima karena signifikan.

4.7.2 Uji Hipotesis 2

Hipotesis 2 menyatakan ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap disiplin belajar. Berdasarkan tabel 20, diperoleh nilai C.R 3,184 1,96 dengan probabilitas 0,001 0,05 yang berarti hipotesis 2 diterima karena signifikan. 102

4.7.3 Uji Hipotesis 3

Hipotesis 3 menyatakan ada pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar. Pada tabel 20 diperoleh nilai C.R 2,417 1,96 dengan probabilitas 0,016 0,05 yang berarti hipotesis 3 diterima karena signifikan. Berdasarkan hasil analisis regression weight di atas dapat dirangkum pada Tabel 21 berikut. Tabel 21 Hasil Pengujian Hipotesis No Hipotesis Kesimpulan 1 Lingkungan keluarga mempunyai pengaruh terhadap disiplin belajar Diterima 2 Lingkungan sekolah mempunyai pengaruh terhadap disiplin belajar Diterima 3 Disiplin belajar mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar Diterima Sumber: Data Primer yang Diolah 2005

4.8 Analisis Pengaruh

Dokumen yang terkait

Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Belajar dan Variasi Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi pada Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Kebumen Tahun Ajaran 2005 2006

5 16 159

Pengaruh Disiplin dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Semester I SMP Negeri 11 Semarang Tahun Ajaran 2004 2005

1 14 77

PENGARUH KREATIVITAS DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS X SMA NEGERI I GEMOLONG TAHUN AJARAN 2009 2010

1 5 68

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Aktivitas Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri I Purwantoro Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 18

PENDAHULUAN Pengaruh Aktivitas Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri I Purwantoro Tahun Ajaran 2013/2014.

0 0 8

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Aktivitas Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri I Purwantoro Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 14

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI DISIPLIN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH Prestasi Belajar Ditinjau Dari Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/20

0 1 17

Pengaruh disiplin belajar, lingkungan fisik keluarga dan lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas XI.

3 12 170

Pengaruh Disiplin dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Semester I SMP Negeri 11 Semarang Tahun Ajaran 2004/2005.

0 0 2

Pengaruh disiplin belajar, lingkungan fisik keluarga dan lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas XI - USD Repository

0 0 168