kerja diwujudkan dengan angka 1 – 4 sesuai dengan diskriptor selama mengikuti
pembe-lajaran tematik melalui model pembelajaran berberbasis masalah berbantuan media gambar seri.
3.5.2.2. Data Kualitatif
Data kuanlitatif ini diperoleh dari hasil observasi dengan lembar pengamatan aktivitas siswa dan ketrampilan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
dengan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media gmbar seri yang diklasifikasikan menjadi: sangat baik SB, baik B, cukup C, dan kurang K
dengan menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa.
3.5.3. Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain:
3.5.3.1. Tes
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan tes tertulis dalam bentuk jawaban singkat dan uraian panjang yang bervariasi pada tiap pertemuannya dalam siklus
I, dan siklus II. Tes tertulis ini digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan pembelajaran TTW berbantuan
gambar seri.
3.5.3.2. Observasi
Kegiatan observasi dilakukan bersama guru kelas IVA secara kolaboratif untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran
tematik melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbanuan media monopoli dengan berpedoman pada lembar observasi yang telah dirancang.
3.5.3.3. Dokumentasi
Dokumentasi dalam penilitian ini bertujuan untuk memperoleh data nilai awal siswa yaitu nilai rata-rata pembelajaran bahasa sebelumnya serta bukti aktivitas
siswa dan keterampilan guru dalam bentuk foto pada saat berlangsungnya pembelajaran tematik melalui model pembelajaran berberbasis masalah
berbantuan media monopoli.
3.5.3.4. Wawancara
Wawancara sebagai alat penilaian dapat digunakan untuk menilai hasil dan proses belajar. Wawancara adalah suatu proses tanya jawab lisan untuk
memperoleh bahan atau informasi yang dilaksanakan secara sepihak, berhadapan muka, dan dengan arah serta tujuan yang telah ditentukan. Melalui wawancara dan
konferensi memberi peluang bagi guru dan siswa untuk bertemu bersama untuk mendiskusikan berbagai permasalahan dalam pembelajaran.
3.6. Teknik Analisis Data
Data yang telah diperoleh hendaknya dianalisis secara mendalam guna mengetahui secara rinci mengenai perubahan perubahan yang terjadi pada siswa
selama penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah:
3.6.1. Data Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif di analisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dengan menentukan mean, median, modus, nilai
terendah dan tertinggi tertinggi dan ketuntasan belakar secara individual maupun klasikal dan ditampilkan dalam bentuk persentase.
Analisis tingkat keberhasilan atau ketuntasan belajar siswa setelah proses belajar mengajar berlangsung pada setiap siklusnya. Adapun langkah-langkahnya
adalah sebagai berikut : a.
Data hasil belajar siswa di analisis dengan menggunakan rumus:
N= skala 0-100
Keterangan: N= Nilai
B= Skor yang diperoleh St=Skor maksimal Poerwanti 2008: 6.17
