4
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
116
kalimat yang mudah dimengerti pembaca terutama orang tua kongkret dan menunjukkan upaya yang harus dilakukan berikutnya
d. Mulailah menuliskan isi penilaian dalam format laporan yang telah ditetapkan terlebih dahulu.
d. Cara mengisi Laporan Pencapaian Perkembangan Anak LPPA PAUD.
Secara sederhana
cara dan
prosedur penilaian
pencapaian perkembangan anak dapat dilihat dari alur berikut ini:
Gambar 4. 1: Alur Pencapaian Perkembangan Anak
1. Pertumbuhan Anak
Cara mengisi dan menyimpulkan kolom pertumbuhan ini diuraikan catatan seluruh kemajuan pertumbuhan fisik anak meliputi berat
badan, tinggi badan, lingkar kepala, panca indera, kesehatan secara umum, dan lain-lain.
2. Perkembangan Anak
Cara mengisi dan menyimpulkan kolom perkembangan anak ini diuraikan catatan mengenai seluruh kemajuan perkembangan anak
berdasarkan kompetensi yang dicapai anak meliputi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Diawali dengan menguraikan
kekuatan peserta didik dengan cara yang unik dan bermakna yang dapat menjadi bagian dari citra diri peserta didik serta menghindari
pernyataan yang bersifat negatif.
4
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
117 3. Pernyataan positif sebagai contoh:
a
anak unggul dalam...
b
menunjukkan inisiatif dalam hal ...
c
dapat bekerjasama ...
d
bangga dengan karyanya ...
e
mau mendengarkan ...
f
dapat menyampaikan idegagasan ...
g
bekerja dengan rapi ...
h
menunjukkan pekerjaan dengan tuntas ...
i
memahami dengan cepat ...
j
sangat disukai oleh teman-teman ...
4. Pernyataan yang harus DIHINDARI misalnya:
a
anak tidak pernah ...
b
anak tidak akan ...
c
anak tidak bisa ...
d
anak akan selalu ...
5. Untuk menghindar kesan negatif dalam mengomentari kelemahan anak dapat menggunakan bahasa yang positif
misalnya:
a
anak lebih menyukai...
b
anak ramah dan lebih disukai
c
anak akan dapat manfaat dari berlatih...
d
anak menunjukkan peningkatan dalam ...
6. Beberapa contoh kalimat yang dapat mendorong, sebagai berikut:
a
anak telah mengembangkan sikap positif terhadap ...
b
anak telah maju dalam ...
c
anak telah menunjukkan keinginan untuk ...
d
anak telah menunjukkan kemajuan dalam ...
e
anak telah menunjukkan peningkatan yang nyata ...
f
anak telah menunjukkan keterampilan sosial ...
g
anak telah menunjukkan antusias untuk ...
h
anak senang belajar untuk ...
4
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
118
i
anak menjadi mandiri ...
j
anak sedang mengembangkan keterampilan konsentrasi ...
k
anak mulai mendapatkan kepercayaan diri ...
l
anak menjadi pendengar yang baik ...
m
anak sedang mengembangkan cara yang lebih positif untuk berinteraksi dengan orang lain ...
n
anak bersifat kooperatif ketika bekerja dalam kelompok ...
Catatan Dalam Mengisi Laporan Pencapaian Perkembangan Anak LPPA PAUD
1. Kalimat di atas merupakan contoh yang dapat digunakan dalam membuat deskripsi pertumbuhan dan perkembangan peserta didik di
LPPA. 2. Format dan muatan khusus keagamaan, kesenian, budaya,
bahasa daerah LPPA dapat dikembangkan sesuai dengan kondisi daerah, satuan PAUDlembaga PAUD, peserta didik.
e. Etika Pelaporan
Pelaporan adalah kegiatan mengkomunikasikan hasil penilaian tentang tingkat pencapaian perkembangan. Pelaporan berupa deskripsi
pertumbuhan fisik dan perkembangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan anak.
Laporan perkembangan anak didik dibuat secara tertulis oleh guru. Penyampaian
laporan dilakukan
secara tatap muka sehingga dimungkinkan adanya hubungan dan informasi timbal balik antara pihak
lembaga dengan orang tua. Dalam pelaksanaan kegiatan ini hendaknya kerahasiaan data atau informasi dijaga, artinya bahwa data atau informasi
tentang anak didik hanya diinformasikan dan dibicarakan dengan orang tua anak didik yang bersangkutan atau tenaga ahli dalam rangka
bimbingan selanjutnya. Para orang tua ingin tahu tentang kondisi perkembangan anaknya tetapi
juga memiliki keterbatasan waktu, karena itu saat bertemu lebih difokuskan pada hal-hal berikut:
Keadaan anak waktu belajar secara fisik, sosial, dan emosional. Partisipasi anak dalam mengikuti kegiatan di lembaga PAUD.
4
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
119
Kemampuankompetensi yang sudah dan belum dikuasai anak. Hal-hal yang harus dilakukan orang tua untuk membantu dan
mengembangkan anak lebih lanjut.
f. Jenis Pelaporan