meningkatkan nilai siswa dalam mata pelajaran pendidikan jasmani dan pengembangan prestasi dalam bidang .
Dari latar belakang dan tinjauan pustaka dimungkinkan jika pembelajaran itu diadakan dengan menggunakan pembelajaran berkelompok dan berpasangan
khususnya hasil belajar keterampilan jurus tangan kosong dalam beladiri pencak silat akan efektif.
J. Hipotesis
Hipotesis berasal dari bahasa Yunani yaitu “hupo” sementara dan “thesis” pernyataan atau teori karena merupakan pernyataan sementara yang masih
lemah keberadaanya, hipotesis dapat menjadi penuntun ke arah proses penelitian untuk menjelaskan permasalahan yang harus dicari pemecahanya. Menurut
Suharsimi Arikunto 2006 : 71 hipotesis adalah suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian sampai terbukti melalui data yang
terkumpul.
Hipotesis adalah dugaan atau jawaban sementara yang harus diuji lagi kebenarannya melaui penelitian ilmiah, berdasarkan uraian di atas maka hipotesis
yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : Dengan Pembelajaran
kelompok Dan Berpasangan, Keterampilan Jurus Tangan Kosong Dalam Beladiri
Pencak Silat Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Bandar Lampung Tahun Perlajaran 20132014 akan meningkat.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian tindakan karena penelitian ini dilakukan dengan metode kaji tindak dengan menggunakan pedoman peneliti tindak kelas Clas
room action research CAR. Dari namanya sudah menunjukkan isi yang terkandung di dalamnya, yaitu sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas
atau di lapangan dikarenakan ada 3 kata yang membentuk pengertian tersebut, maka ada tiga pengertian yang dapat di terangkan, 1 Penelitian menunjukkan
pada suatu kegiatan mencermati suatu objek dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat
dalam meningkatkan mutu suatu yang menarik minat dan penting bagi peneliti, 2 Tindakan menujuk pada suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan
tujuan tertentu dalam penelitian pembentuk merangkaikan siklus kegiatan siswa, dan 3 Kelas dalam hal ini tidak terikat pada pengertian ruang kelas, tetapi ruang
kelas dalam penelitian, yang lebih sepesifik seperti yang lama dikenal dalam bidang pendidikan dalam pengajaran yang dimaksud dengan istilah kelas adalah
sekelompok siswa sekelas yang sama dari guru yang sama pula. Pada penelitian tindakan ini berciri sebagai berikut:
1. Praktis dan langsung relevan untuk situasi aktual.
2. Menyediakan kerangka kerja yang teratur untuk memecahkan masalah dan
perkembangan-perkembangan yang lebih baik. 3.
Dilakukan melalui putaran-putaran yang berspiral. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui putaran atau spiral dengan beberapa
siklus yang terdiri dari merencanakan, tahap melakukan tindakan, pengamatan 0bservasi dan tahap refleksi.
Yang dimaksud dengan penelitian yang dilakukan melalui putaran spiral adalah
penelitian yang melalui siklus-siklus berikut ini:
Bagan : Spiral Penelitian Tindakan Kelas Arikunto, 2008 Keterangan gambar di atas :
1. Perencanaan Planning
Dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan.
2. Tindakan
Tindakan adalah pelaksanaan yang merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan di kelas.
3. Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat oleh suatu tindakan.
4. Refleksi
Adalah merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan.
5. Perbaikan rencana
Adalah memperbaiki suatu tindakan yang sudah dilaksanakan apabila tidak sesuai dengan tujuan yang diinginkan atau tindakan sesuai rencana.
B. Rencana Penelitian
Pada penelitian ini penulis melaksanakan penelitian sampai tiga siklus kemudian diantara setiap siklusnya penelitian merencanakan kegiatan tindakan berbeda
pada setiap siklus, akan tetapi setiap siklus saling berkaitan, setiap proses penelitian merupakan tindakan lanjutan dari siklus penelitian sebelumnya.
C. Subyek Penelitian
Adapun subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Bandar Lampung Tahun Perlajaran 20122013 yang berjumlah
30 siswa, dengan jumlah siswa putra 14 orang dan putri 16 orang.
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah objek penelitian yang menjadi titik perhatian suatu penelitian, adapun variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran berkelompok dan berpasangan Variabel X.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Keterampilan Jurus Tangan
Kosong Dalam Beladiri Pencak Silat Variabel Y.
E. Tempat dan Waktu
1. Tempat penelitian
Di SMA Muhammadiyah Bandar Lampung. 2.
Pelaksanaan Penelitian Lama waktu yang dilakukan dalam penelitian enam minggu dan terdapat tiga
siklus satu siklus menggunakan dua kali pertemuan.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen adalah alat yang digunakan untuk mengukur pelaksanaan PTK penelitian kaji tindak disetiap siklusnya, Menurut Freir and Cuning ham dalam
Muhajir 1997;58 dijelaskan “Alat untuk ukur instrument dalam PTK dikatakana valid bila tindakan itu memegang aplikatif dan dapat berfungsi untuk
memecahkan masalah yang dihadapi. Alat itu berupa indikator-indikator dari rangkaiyan keterampilan jurus dasar tangan kosong dalam beladiri pencak silat.
Untuk lebih jelasnya dibawah ini instumen yang akan digunakan.
