Mengidentifikasi dan memberi contoh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial serta pengarahunya terhadap kehidupan ekonomi rakyat di berbagai daerah
B. Materi Pembelajaran
a. Pranata Sosial dan Hubungan Sosial
b. Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berwawasan Lingkungan
c. Posisi dan peran Indonesia dalam jaringan perdagangan dan pelayaran Asia-Eropa
d. Sumber Daya Ekonomi
C. Sumber Alat dan Media Pembelajaran
1. Buku Sumber: - Buku sumber yang relevan
2. Alat: - Kertas HVS dan karton manila
- Spidol warna - Transparan
3. Media Pembelajaran: - Lingkungan sekitar
- OHP - Gambar-gambarFoto-foto
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tahapan Kegiatan Kegiatan
Kegiatan AwalPendahulua
n
Menyampaikan beberapa KD yang telah dipadukan yang diharapkan tercapai setelah pembelajaran berakhir
Menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa selama pembelajaran berlangsung
Menggali pemahaman yang sudah dimiliki siswa berkaitan dengan
61
Tahapan Kegiatan Kegiatan
beberapa KD tersebut
Menarik perhatian siswa
Memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kerusakan lingkungan akibat alam dan ulah manusia.
Kegiatan Inti
Untuk membangun konsep yang berkaitan dengan peran pranata agama dalam hubungan manusia dengan lingkungan alam, peran pranata ekonomi
dalam memanfaatkan sumber daya alam, arti penting lingkungan bagi kehidupan, bentuk-bentuk kerusakan lingkungan, pelestarian lingkungan hidup dan
pembangunan berwawasan lingkungan dilakukan dengan cara menggali dari fakta yang ada di sekitar tempat tinggal siswa, sehingga pada akhirnya siswa
mendapatkan kesimpulan tentang pengertian yang dimaksud.
Untuk membangun kemampuan siswa dalam kaitan dengan menganalisis peran pranata sosial dalam mengatur hubungan-hubungan sosial,
memecahkan permasalahan lingkungan hidup dalam pembangunan berwawasan lingkungan serta mensintesakan antara angkatan kerja dan tenaga kerja sebagao
sumber daya alam kegiatan ekonomi kelas dibagi atas 4 kelompok
Dilakukan diskusi kelompok masing-masing kelompok memilih satu topik, yakni: 1 kerusakan lingkungan hidup di Indonesia, 2 Faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya kerusakan lingkungan hidup di Indonesia, 3 Kerugian materi akibat kerusakan lingkungan hidup, 4 nilai-nilai dalam agama yang
berkaitan dengan hubungan manusia dengan lingkungan alam.
Kegiatan Akhir Penutup
Setiap kelompok memperlihatkan catatan hasil diskusi untuk dipresentasikan pada pertemuan ke-dua
Guru memberikan respon terhadap pertanyaan siswa berkaitan dengan masalah yang ada di masing-masing kelompok
Mengingatkan kembali agar siswa mempersiapkan untuk penyajian pada pertemuan berikutnya
62
63
Pertemuan Ke-2 Tahapan Kegiatan
Kegiatan Kegiatan
AwalPendahulua n
Menarik perhatian dan memotivasi siswa
Mengingatkan kembali bahwa masing-masing kelompok mempersiapkan untuk menyajikan hasil diskusi serta kelompok lainnya menangapi.
Kegiatan Inti
Setiap kelompok memaparkan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok lain dalam kelas
Guru menanggapi hasil diskusi tiap kelompok yang telah dilakukan dan meluruskan konsep dan pemahaman yang masih kurang benar.
Dibuka kembali sesi diskusi dengan moderator sekaligus nara sumber untuk menjaring permasalahan dan beberapa konsep yang masih kurang dimengerti
siswa.
Kegiatan Akhir Penutup
Guru memberikan umpan balik dengan beberapa pertanyaan, kemudian menyimpulkan hasil pembelajaran terpadu yang telah dilakukan.
E. Penilaian:
