B. Tujuan Pembelajaran :
peserta didik mampu mengklasifikasi berbagai contoh alat modern dan cara penggunaannya
C. Pendekatan dan Metoda Pembelajaran
5. Pendekatan : Kontekstual
6. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan dan observasi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran: Tahapan Kegiatan
Kegiatan Kegiatan
AwalPendahulua n
Guru mengadakan tanya jawab tentang berbagai contoh alat-alat modern dan kegunaanya, misalnya; jenis alat komunikasi seperti telepon, faximile, handphone, e-
mail, komputer
Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk membacakan artikel tentang perkembangan modernisasi
di berbagai negara melalui koran atau televisi siswa mencari sendiri atau disiapkan oleh guru
Guru memberikan penjelasan tentang ciri-ciri negara maju dan negara berkembang, kondisi dan sikap masyarakat terhadap modernisasi dan siswa mengamati dengan
seksama dan membuat catatan seperlunya Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok, dan setiap kelompok diserahi
tugas yang berbeda untuk membahas: faktor penyebab modernisasi di berbagai negara, dampak positif dan negatif dari modernisasi
Guru mengamati perilaku siswa selama diskusi keterlibatan, disiplin, kerjasama kelompok dan tanggung jawab
Setelah berdiskusi setiap kelompok mempresentasikan hasil kelompok di depan kelas dan kelompok lainnya mendengarkan dan mengajukan pertanyaan.
Siswa membuat laporan hasil diskusi
70
Tahapan Kegiatan Kegiatan
Kegiatan Akhir Penutup
Guru menanggapi hasil diskusi masing-masing kelompok dan menyimpulkan hasil setiap bahasan yang dikupas
Guru memberikan tugas pada siswa untuk melakukan observasi tentang reaksi dan dampak terhadap masyarakat dalam penggunaan alat-alat modern seperti HP dan
komputer Menutup pelajaran dan memberikan pesan moral bagi para siswa
E. Alat dan Sumber
Alat : koran, majalah, dan contoh alat-alat modern
Sumber : Kurikulum, Buku-buku pelajaran Sejarah, Ekonomi, Geografi
F. Penilaian
Tes tertulis: Contohnya 10.
Tuliskanlah tiga faktor pendorong modernisasi 11.
Apakah dampak positif dan negatif dengan modernisasi? 12.
Bagaimana sikap masyarakat dalam menghadapi perubahan sosial-budaya? 13.
Bagaiman peranserta Indonesia dalam kerjasama internasional? 14.
Apakah manfaatnya bagi Indonesia dengan adanya kerjasama internasional? Penilaian sikap:
N o
Nama Apek
Kerjasama Keaktifan
Hasil oberservasi
1. Edison
2. Faisal 3.
Rahadian 4.
Jamilah
71
SATUAN PENDIDIKAN : SMP
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS
: IX TEMA
: KERJA SAMA INTERNASIONAL ALOKASI WAKTU
: 90 MENIT A. Kompetensi Dasar dan Indikator
Geofraf: Semester 2
5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara Semester 1
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.
Membandingkan negara maju dan negara berkembang
Sosiologi Semester 2:
7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global Mengembangkan sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya.
Ekonomi Semester 2:
7.4 Mendeskripsikan kerjasama antar negara di bidang ekonomi
Mengidentifikasi bentuk bentuk kerja sama ekonomi regional dan internasional. 7.5 Mengidentifikasi dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian Indonesia
Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional dan internasional.
Sejarah Semester 2:
7.2 Menguraikan perkembangan lembaga-lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional
Menjelaskan peran lembaga internasional dalam menciptakan ketertiban, perdamaian, dan
kesejahteraan antar bangsa
72
B. Tujuan Pembelajaran :
Kategori