43
Muhamad Kamaludin, 2013
Hubungan Persepsi Siswa Terhdap Kompetensi Pendagogik Guru Mata Pelajaran Alat Ukur Dengan Motivasi Belajar Siswa Di SMKN 1 Sumedang
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan skala likert mempunyai gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif. Sedangkan pertimbangan penulis
menggunakan skala Likert adalah sebagai berikut : 1.
Menentukan skornya mudah karena tiap jawaban diberi bobot berupa angka yang mudah dijumlahkan.
2. Skala Likert mempunyai reliabilitas tinggi dalam mengurutkan peserta diklat
berdasarkan intensitas sikap tertentu. 3.
Skala Likert ini sangat luwes dan fleksibel, lebih fleksibel dari teknik pengukuran lainnya.
Instrumen tersebut harus memiliki tingkat kesahihan validitas serta keterandalan reliabilitas demi mendapatkan data yang akurat dalam penelitian ini. Hal ini
sesuai dengan pendapat Suharsimi Arikunto 2002 : 144 menyatakan, bahwa instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan penting yaitu valid dan
reliabel.
F. Uji Validitas dan Reliabilitas Data
1. Uji Validitas
Menurut Suharsimi Arikunto 2006 : 168 “validitas adalah suatu ukuran
yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen ”.
Suatu instrumen yang valid atu sahih mempunyai validitas tinggi. Sebaliknya instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah. Sebuah instrumen
dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat.
Suharsimi Arikunto 2006 : 170 menyebutkan bahwa untuk mengetahui valid atau tidaknya suatu instrumen, dapat menggunakan rumus korelasi yang
dikemukakan oleh Pearson yang dikenal dengan rumus Product Moment sebagai berikut:
44
Muhamad Kamaludin, 2013
Hubungan Persepsi Siswa Terhdap Kompetensi Pendagogik Guru Mata Pelajaran Alat Ukur Dengan Motivasi Belajar Siswa Di SMKN 1 Sumedang
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
r
XY
=
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
Keterangan : r
XY
= Koefisiensi korelasi antar variabel X dan variabel Y X = Jumlah skor tiap item dari seluruh item responden uji coba
Y = Jumlah skor total seluruh item responden uji coba N = Jumlah responden
Setelah nilai r hitung diketahui, kemudian dibandingkan dengan nilai r tabel pada taraf kepercayaan
α = 0,05 dan dk = n 2, apabila didapatkan nilai r hitung nilai r tabel maka instrumen tersebut dinyatakan valid, sebaliknya apabila
didapatkan nilai r hitung nilai r tabel maka instrumen tersebut dinyatakan tidak
valid.
2. Uji Reliabilitas
Suharsimi Arikunto 2006 : 178 “reliabilitas menunjuk pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan
sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik”. Uji reliabilitas dimaksudkan untuk menguji instrumen penelitian yang berkenaan
dengan ketetapan alat ukur dalam menilai apa yang akan dinilai. Uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan rumus Cronebach Alpha, mengingat skor yang
diperoleh merupakan data rentangan antara beberapa nilai. Adapun langkah perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus Cronebach Alpha adalah
sebagai berikut: 1.
Menghitung harga varians setiap item, dengan rumus:
2 b
=
N N
X X
2 2
Suharsimi Arikunto, 2002 : 160 dimana :
2 b
= Harga varians setiap item
45
Muhamad Kamaludin, 2013
Hubungan Persepsi Siswa Terhdap Kompetensi Pendagogik Guru Mata Pelajaran Alat Ukur Dengan Motivasi Belajar Siswa Di SMKN 1 Sumedang
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
2
X
= Jumlah kuadrat jawaban responden pada tiap item X
2
= Kuadrat skor seluruh jawaban responden dari setiap item N
= Jumlah responden 2.
Menghitung varians total
2
, dengan rumus sebagai berikut:
2
=
N N
Y Y
2 2
Arikunto, 2002 : 173 dimana :
2
= Nilai varians total
2
Y = Jumlah kuadrat jawaban responden pada tiap item
Y
2
= Kuadrat skor seluruh jawaban responden dari setiap item N
= Jumlah responden 3.
Menghitung harga reliabilitas dengan rumus Alpha sebagai berikut: r
11
=
2 2
1 1
t b
K K
Suharsimi Arikunto, 2002 : 173
dimana : r
11
= Reliabilitas angket K
= Banyaknya butir pertanyaan item
2 b
= Jumlah varians item
2 t
= Jumlah varians total Setelah nilai r
11
hitung diketahui, kemudian dibandingkan dengan nilai r tabel pada taraf nyata α = 0,05 apabila didapatkan nilai r
11
hitung nilai r tabel berarti reliabel, sebaliknya apabila didapatkan nilai r
11
hitung nilai r tabel
berarti tidak reliabel.
46
Muhamad Kamaludin, 2013
Hubungan Persepsi Siswa Terhdap Kompetensi Pendagogik Guru Mata Pelajaran Alat Ukur Dengan Motivasi Belajar Siswa Di SMKN 1 Sumedang
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
G. Teknik Analisis Data
