Profil Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak

Gentha Lestari Yudhawati, 2013 Pengaruh Penerapan Media Computer Assisted Instruction CAI Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Penelitian Quasi-Eksperimen di TK BEL Center Bogor Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Profil Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak

Sebelum membuat profil penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak, maka untuk memudahkan penulis dalam memaparkan penjelasan hasil pembahasan pada Bab IV, maka penulis mencoba untuk mengelompokan kisi-kisi instrument kedalam 7 tujuh kriteria sebagai berikut: Pengelompokan Kosakata Keterangan Jenis-jenis Kosakata Indikator Kriteria Istilah Kekerabatan Istilah Kekerabatan brother Aspek 1 Istilah Kekerabatan Istilah Kekerabatan father Aspek 1 Istilah Kekerabatan Istilah Kekerabatan mother Aspek 1 Istilah Kekerabatan Istilah Kekerabatan sister Aspek 1 Kata Bilangan Pokok Kata Bilangan Pokok five Aspek 2 Kata Bilangan Pokok Kata Bilangan Pokok four Aspek 2 Kata Bilangan Pokok Kata Bilangan Pokok one Aspek 2 Kata Bilangan Pokok Kata Bilangan Pokok three Aspek 2 Kata Bilangan Pokok Kata Bilangan Pokok two Aspek 2 Kosakata Warna Macam-macam Warna black Aspek 3 Kosakata Warna Macam-macam Warna blue Aspek 3 Kosakata Warna Macam-macam Warna red Aspek 3 Kosakata Warna Macam-macam Warna white Aspek 3 Kosakata Warna Macam-macam Warna yellow Aspek 3 Kosakata Warna Macam-macam Waktu morning Aspek 3 Kosakata Warna Macam-macam Waktu night Aspek 3 Kosakata Benda Nama-nama benda diruangan kelas chair Aspek 4 Kosakata Benda Nama-nama benda diruangan kelas clock Aspek 4 Kosakata Benda Nama-nama benda diruangan kelas computer Aspek 4 Kosakata Benda Nama-nama benda diruangan kelas door Aspek 4 Kosakata Benda Nama-nama benda diruangan kelas Table Aspek 4 Kosakata Benda Nama-nama binatang cat Aspek 5 Kosakata Benda Nama-nama binatang chicken Aspek 5 Kosakata Benda Nama-nama binatang cow Aspek 5 Kosakata Benda Nama-nama binatang dog Aspek 5 Kosakata Benda Nama-nama binatang monkey Aspek 5 Kosakata Benda Nama-nama buah-buahan apple Aspek 6 Kosakata Benda Nama-nama buah-buahan banana Aspek 6 Kosakata Benda Nama-nama buah-buahan manggo Aspek 6 Kosakata Benda Nama-nama buah-buahan orange Aspek 6 Kosakata Benda Nama-nama buah-buahan strawberry Aspek 6 Gentha Lestari Yudhawati, 2013 Pengaruh Penerapan Media Computer Assisted Instruction CAI Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Penelitian Quasi-Eksperimen di TK BEL Center Bogor Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Nama-nama Bagian Tubuh Nama-nama Bagian Tubuh ear Aspek 7 Nama-nama Bagian Tubuh Nama-nama Bagian Tubuh eye Aspek 7 Nama-nama Bagian Tubuh Nama-nama Bagian Tubuh hair Aspek 7 Nama-nama Bagian Tubuh Nama-nama Bagian Tubuh mouth Aspek 7 Nama-nama Bagian Tubuh Nama-nama Bagian Tubuh nose Aspek 7 Kemudian untuk membuat profil penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak sebelum dan setelah penerapan media Computer Assisted Instruction CAI diperlukan langkah-langkah sebagai berikut: a. Menentukan skor maksimal ideal yang diperoleh sampel: Skor maksimal ideal = jumlah soal x skor tertinggi Aspek Skor Maksimal Ideal Keseluruhan = 35 x 1 = 35 Aspek 1 = 4 x 1 = 4 Aspek 2 = 5 x 1 = 5 Aspek 3 = 7 x 1 = 7 Aspek 4 = 5 x 1 = 5 Aspek 5 = 5 x 1 = 5 Aspek 6 = 5 x 1 = 5 Aspek 7 = 4 x 1 = 4 b. Menentukan skor minimal ideal yang diperoleh sampel: Skor minimal ideal = jumlah skor x skor terendah Aspek Skor Minimal Ideal Keseluruhan = 35 x 0 = 0 Aspek 1 = 4 x 0 = 0 Aspek 2 = 5 x 0 = 0 Aspek 3 = 7 x 0 = 0 Aspek 4 = 5 x 0 = 0 Aspek 5 = 5 x 0 = 0 Aspek 6 = 5 x 0 = 0 Aspek 7 = 4 x 0 = 0 Gentha Lestari Yudhawati, 2013 Pengaruh Penerapan Media Computer Assisted Instruction CAI Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Penelitian Quasi-Eksperimen di TK BEL Center Bogor Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu c. Mencari rentang skor ideal yang diperoleh sampel: Rentang skor = skor maksimal ideal – skor minimal ideal Aspek Rentang Skor Keseluruhan = 35 - 0 = 35 Aspek 1 = 4 - 0 = 4 Aspek 2 = 5 - 0 = 5 Aspek 3 = 7 - 0 = 7 Aspek 4 = 5 - 0 = 5 Aspek 5 = 5 - 0 = 5 Aspek 6 = 8 - 0 = 5 Aspek 7 = 4 - 0 = 4 d. Mencari interval skor: Interval skor = rentang skor 2 Aspek Interval Skor Keseluruhan = 35 2 = 17,5 Aspek 1 = 4 2 = 2 Aspek 2 = 5 2 = 2,5 Aspek 3 = 7 2 = 3,5 Aspek 4 = 5 2 = 2,5 Aspek 5 = 5 2 = 2,5 Aspek 6 = 5 2 = 2,5 Aspek 7 = 4 2 = 2 Berdasarkan langkah-langkah di atas, kemudian didapat kriteria sebagai berikut: Tabel 3.6 Kriteria Profil Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak No Aspek Kriteria Interval 1 Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Tinggi 19 – 35 Rendah – 18 Gentha Lestari Yudhawati, 2013 Pengaruh Penerapan Media Computer Assisted Instruction CAI Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Penelitian Quasi-Eksperimen di TK BEL Center Bogor Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No Aspek Kriteria Interval 2 Aspek 1 Kosakata Dasar - Istilah Kekerabatan Tinggi 3 - 4 Rendah – 2 3 Aspek 2 Kosakata Dasar – Bilangan Pokok Tinggi 4 - 5 Rendah – 3 4 Aspek 3 Kosakata Khusus – Warna Waktu Tinggi 5 - 7 Rendah – 4 5 Aspek 4 Kosakata Umum – Ruang Kelas Tinggi 4 - 5 Rendah – 3 6 Aspek 5 Kosakata Umum – Nama Binatang Tinggi 4 - 5 Rendah – 3 7 Aspek 6 Kosakata Umum – Buah-buahan Tinggi 4 - 5 Rendah – 3 8 Aspek 7 Kosakata Dasar – Nama Bagian Tubuh Tinggi 3 - 4 Rendah – 2

2. Pengujian Hipotesis