Gentha Lestari Yudhawati, 2013 Pengaruh Penerapan Media Computer Assisted Instruction CAI Terhadap Peningkatan Kosakata
Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Penelitian Quasi-Eksperimen di TK BEL Center Bogor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Uji Coba Instrumen
1. Uji Validitas Item
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu Instrumen Arikunto, 2006: 168. Penilaian validitas
dilakukan dengan membandingkan atau mengkorelasikan antara hal yang dinilai dengan kriteriumnya. Pengujian validitas Instrumen dapat menunjukkan seberapa
besar alat untuk penelitian mampu mengukur variabel yang terdapat dalam suatu penelitian sehingga hasilnya menjadi akurat.
Menurut Sugiyono 2010: 177 dalam pengujian validitas terdapat tiga cara yang dilakukan yaitu:
a Validitas Konstrak Construct Validity
Dalam menguji validitas konstrak, dapat digunakan pendapat dari ahli jugdement experts. Dalam hal ini setelah Instrumen dikontruksi tentang aspek-
aspek yang akan diukur berlandaskan pada teori tertentu, maka selanjutnya dikonsultasikan dengan ahli.
b Validitas Isi Content Validity
Validitas isi digunakan untuk Instrumen yang berbentuk test. Pengujian validitas isi dilakukan dengan membandingkan antara isi Instrumen dengan
materi pelajaran yang telah diajarkan. c
Validitas Eksternal Validitas eksternal Instrumen diuji dengan cara membandingkan untuk
mencari kesamaan antara kriteria yang ada dengan fakta-fakta empiris yang terjadi dilapangan.
Gentha Lestari Yudhawati, 2013 Pengaruh Penerapan Media Computer Assisted Instruction CAI Terhadap Peningkatan Kosakata
Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Penelitian Quasi-Eksperimen di TK BEL Center Bogor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Adapun langkah-langkah perhitungan validitas adalah sebagai berikut: a
Menghitung koefisien korelasi product momentr hitung , dengan
menggunakan rumus sebagai berikut:
r xy =
Arikunto, 2006: 170 Keterangan:
= koefisien korelasi yang dicari Y = hasil skor X dan Y untuk setiap responden
= skor item tes = skor responden
b Proses pengambilan keputusan
Pengambilan keputusan didasarkan pada uji hipotesa dengan kriteria sebagai berikut :
Jika r hitung positif dan r hitung ≥ 0,3 maka butir soal valid. Jika r hitung negatif dan r hitung 0,3 maka butir soal tidak valid.
Menurut Masrun dalam Sugiyono 2010:188 menyatakan bahwa item yang dipilih valid adalah yang memiliki tingkat korelasi ≥ 0,3. Jadi semakin
tinggi validitas suatu alat ukur, maka alat ukur tersebut semakin mengenai sasarannya atau semakin menunjukkan apa yang seharusnya diukur.
Gentha Lestari Yudhawati, 2013 Pengaruh Penerapan Media Computer Assisted Instruction CAI Terhadap Peningkatan Kosakata
Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Penelitian Quasi-Eksperimen di TK BEL Center Bogor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Untuk lebih jelas tentang uji validitas item data, berikut disajikan hasil rekapitulasi uji validitas penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak dengan
menggunakan program Ms. Excel 2007 sebagai berikut:
Tabel 3.3 Hasil Validitas Item Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak
Nomor r Hitung r Tabel
Kriteria Nomor r Hitung r Tabel
Kriteria 1
0.54 0.30
Valid 21
0.61 0.30
Valid 2
0.34 0.30
Valid 22
0.45 0.30
Valid 3
0.18 0.30
Invalid 23
0.43 0.30
Valid 4
0.39 0.30
Valid 24
0.50 0.30
Valid 5
0.43 0.30
Valid 25
0.79 0.30
Valid 6
0.50 0.30
Valid 26
0.79 0.30
Valid 7
0.33 0.30
Valid 27
0.58 0.30
Valid 8
0.34 0.30
Valid 28
0.46 0.30
Valid 9
0.59 0.30
Valid 29
0.39 0.30
Valid 10
0.42 0.30
Valid 30
0.34 0.30
Valid 11
0.03 0.30
Invalid 31
0.61 0.30
Valid 12
-0.24 0.30
Invalid 32
0.37 0.30
Valid 13
0.37 0.30
Valid 33
0.43 0.30
Valid 14
0.44 0.30
Valid 34
0.79 0.30
Valid 15
0.07 0.30
Invalid 35
0.79 0.30
Valid 16
0.79 0.30
Valid 36
0.58 0.30
Valid 17
0.79 0.30
Valid 37
0.46 0.30
Valid 18
0.58 0.30
Valid 38
0.34 0.30
Valid 19
0.46 0.30
Valid 39
0.11 0.30
Invalid 20
0.32 0.30
Valid 40
0.37 0.30
Valid
Berdasarkan tabel 3.3 diperoleh bahwa dari 40 pernyataan, terdapat 35
pernyataan yang valid dan 5 pernyataan yang tidak valid yaitu nomor 3 Grandmother, 11 Thuesday, 12 Monday, 15 Sunday, 39 Mouth. Item
yang tidak valid artinya bahwa item tersebut tidak bisa mengukur apa yang harus diukur.
Gentha Lestari Yudhawati, 2013 Pengaruh Penerapan Media Computer Assisted Instruction CAI Terhadap Peningkatan Kosakata
Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Penelitian Quasi-Eksperimen di TK BEL Center Bogor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Maka berikut penulis lampirkan kembali kisi-kisi Instrumen yang digunakan setelah dilakukan uji validitas :
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Setelah Validasi
VARIABEL DIMENSI
INDIKATOR NO
ITEM
Penguasaan Kosakata
Bahasa Inggris I
Kosakata Umum a Kosakata
Benda 1 Anak dapat menyebutkan nama-
nama benda disekitar ruangan kelas, seperti :
a Chair 21
b Clock 22
c Computer 23
d Door 24
e Table 25
2 Anak dapat menyebutkan nama- nama buah-buahan seperti :
a Apple 31
b Banana 32
c Manggo 33
d Orange 34
e Strawberry 35
3 Anak dapat menyebutkan nama- nama binatang, seperti :
a Cat 26
b Chicken 27
c Cow 28
d Dog 29
e Monkey 30
II Kosakata Khusus a Kosakata
Warna 1
Anak dapat menyebutkan macam- macam warna, seperti :
a Black 16
b Blue 17
c Red 18
d White 19
e Yellow 20
b Kosakata
Waktu 1 Anak dapat menyebutkan macam-
macam waktu, seperti :
Gentha Lestari Yudhawati, 2013 Pengaruh Penerapan Media Computer Assisted Instruction CAI Terhadap Peningkatan Kosakata
Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Penelitian Quasi-Eksperimen di TK BEL Center Bogor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c morning 13
d night 14
III Kosakata Dasar a Istilah
Kekerabatan 1 Anak dapat menyebutkan istilah
kekerabatan seperti : a brother
1 b father
2 d mother
4 e sister
5 b
Nama-nama Bagian Tubuh
1 Anak dapat menyebutkan dan menunjukan nama-nama bagian
tubuh, seperti : a ear
36 b eye
37 c hair
38 d mouth
39 e nose
40 c Kata Bilangan
Pokok 1
Anak dapat menyebutkan bilangan pokok seperti :
a five 6
b four 7
c one 8
d three 9
e two 10
2. Reliabilitas
