1. Home
  2. Lainnya

Pengolahan Data METODOLOGI PENELITIAN

Asti Khotimah,2015 PENGARUH PERMAINAN SUMO MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA PADA KONSEP PERKALIAN BILANGAN ASLI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pengaruhnya terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematika siswa. d Memberikan angket kepada siswa kelas eksperimen untuk mengetahui tanggapan mereka tentang pelaksanaan pembelajaran dengan permainan sumo matematika.

3. Pengolahan Data

a Mengolah skor tes awal dan tes akhir siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. b Mengolah presentase peningkatan kemampuan pemahaman matematika siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. c Mengolah hasil observasi atau pengamatan terhadap kegiatan guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas kontrol serta mengolah data angket skala sikap. Asti Khotimah,2015 PENGARUH PERMAINAN SUMO MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA PADA KONSEP PERKALIAN BILANGAN ASLI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Studi Pendahuluan Perumusan Masalah Studi Literatur mengenai permainan sumo matematika, pembelajaran konvensional, dan kemampuan pemahaman matematika Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan permainan sumo matematika dan konvensional pada konsep perkalian bilangan asli Menyusun Instrumen Penelitian, Uji Coba, dan Validasi instrumen Uji tes awal Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan permainan sumo matematika pada kelas eksperimen Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan model konvensional pada kelas kontrol Uji tes akhir Pengolahan dan Analisis Data Kesimpulan Asti Khotimah,2015 PENGARUH PERMAINAN SUMO MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA PADA KONSEP PERKALIAN BILANGAN ASLI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.2. Bagan Alur Pengolahan Data 4. Instrumen Penelitian Dalam penelitian ini peneliti menggunakan instrument berupa tes dan non tes. Instrument tes berupa soal-soal kemampuan pemahaman matematika, sedangkan instrument non tes berupa angket dan lembar observasi selama pembelajaran. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui kemampuan pemahaman matematika siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan permainan sumo matematika dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Sedangkan instrument non tes berupa skala sikap digunakan untuk mengetahui respon siswa kelas eksperimen terhadap pembelajaran yang telah dilakukan dengan menggunakan permainan sumo matematika. Sedangkan untuk lembar observasi digunakan untuk mengamati dan mencatat segala aktivitas siswa dan guru yang terjadi di dalam kelas selama kegiatan pembelajaran berlangsung, interaksi antar siswa dan guru dalam pembelajaran, serta interaksi antar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan permainan sumo matematika. Setelah kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan pre tes untuk mengetahui kemampuan pemahaman matematika siswa, selanjutnya yaitu diberikan treatment berupa pembelajaran dengan menggunakan permainan sumo matematika untuk kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional untuk kelas kontrol. Pembelajaran yang dilakukan pada masing-masing kelas dalam penelitian ini yaitu sebanyak 2x. Setelah diberikan treatment selanjutnya yaitu memberikan post tes untuk melihat peningkatan kemampuan pemahaman matematika siswa.

5. Proses Pengembangan

Dokumen yang terkait

Penggunaan alat peraga mobil garis bilangan terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi bilangan

9 70 176

Pengaruh pendekatan brain based learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa

6 65 199

Pengaruh Teknik Cross-line terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Perkalian Kelas III SDN Cempaka Putih 01

8 64 270

PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN PADA SISWA KELAS II SDN III POKOH KIDUL WONOGIRI TAHUN 2011

1 8 110

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA OPERASI PENGURANGAN BILANGAN BULAT SD KELAS IV: Studi Eksperimen di Kelas IV SDN Kedaleman 1 Kecamatan Cibeber Kota Cilegon.

2 5 39

PENGARUH PERMAINAN KIMBUM POLKADOT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT : Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas IV SDN Cibodas I dan SDN Kadujajar I diKecamatanTanjung

0 0 38

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA KONSEP PERKALIAN BILANGAN CACAH MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas II Sekolah Dasar Negeri Cikawung Kecamatan Gununghalu Kabupaten Bandung Barat.

0 1 37

KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA INTERAKTIF “MATEMATIKA CERIA” TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP LAMBANG BILANGAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA AUTIS KELAS 1 DI SLB FAJAR NUGRAHA YOGYAKARTA.

0 0 223

PENGARUH KECEMASAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA

0 1 13

Penerapan media komik matematika terhadap peningkatan pemahaman konsep perkalian dan pembagian bilangan cacah di sekolah dasar

0 0 6