1
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Manusia, sebagai mahluk sosial memerlukan pendidikan sebagai usaha peningkatan kualitas diri dan masyarakatnya. Proses pendidikan dilakukan secara
berkelanjutan, merujuk pada ketentuan perundangan, dengan memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta memperhatikan tantangan
perkembangan global. Pelaksanaannya mengacu pada kepribadian bangsa dan nilai luhur yang universal ditujukan mewujudkan kehidupan bangsa yang berdaulat,
berkeadilan, sejahtera, maju, mandiri, dan kukuh kekuatan moral dan etikanya. Dalam membangun sektor pendidikan, pencapaian tujuan akhir yang
sempurna dan final tentunya selalu berkembang. Hal ini terjadi karena konteks pendidikan selalu dinamik, berubah dan tidak pernah konstan, sesuai dengan
perubahan sosial dan masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi. Terlebih-lebih dalam era informasi seperti saat ini, keterbukaan di hampir semua aspek dan sistem
kehidupan manusia tidak dapat dicegah lagi oleh kekuatan apapun. Banyak faktor yang bisa mempengaruhi keberhasilan penyelenggaraan suatu
lembaga pendidikan, mulai dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi. Salah satu faktor yang sangat menentukan adalah kemampuan profesional yang dimiliki
tenaga kependidikannya. Mutu tenaga kependidikan itu sendiri dibentuk melalui
2
suatu proses panjang, yaitu selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran di lembaganya masing-masing.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional UUSPN 2003 menyatakan bahwa pendidikan tinggi merupakan pendidikan jalur
sekolah sebagai kelanjutan dari pendidikan menengah yang diselenggarakan untuk menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan
akademik danatau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan danatau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi danatau kesenian. Penyelenggaraan
pendidikan tinggi dalam bentuk Universitas, Institut, Sekolah Tinggi, Akademi, dan Politeknik. Penjenjangan pendidikan tinggi terdiri dari pendidikan Diploma S0,
Sarjana S1, Magister S2, dan Doktor S3. Universitas Pendidikan Indonesia UPI merupakan salah satu lembaga pendidikan tinggi yang mengemban tugas
sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan LPTK, yang tujuannya antara lain menyelenggarakan pendidikan tinggi yang menghasilkan tenaga kependidikan
dan keguruan, serta ahli lainnya yang memiliki kemampuan akademik dan profesional Pedoman Akademik UPI, 20012002: 8.
Penyelenggaraan pendidikan pada suatu lembaga pendidikan tinggi tidak terlepas dari berbagai faktor utama seperti: sistem pendidikan nasional dan kebijakan
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, otonomi lembaga pendidikan tinggi, kepemimpinan, tenaga kependidikan dan tenaga non-kependidikan, mahasiswa,
fasilitas, kurikulum, layanan pembelajaran dan proses belajar mengajar. Dalam hal
3
ini, dapat dipahami bahwa layanan pembelajaran yang diberikan oleh dosen kepada mahasiswa sangat mempengaruhi keberhasilan penyelenggaraan suatu lembaga
pendidikan. Dalam pra-penelitian yang dilakukan penulis terhadap beberapa mahasiswa
pada Jurusan Pendidikan Ekonomi FPIPS UPI, disimpulkan bahwa mahasiswa tersebut merasakan layanan pembelajaran yang diberikan dosen belum optimal.
Demikian juga berdasarkan pengamatan penulis, masih ada kendala yang dirasakan dosen dalam memberikan layanan pembelajaran, terutama menyangkut kurangnya
sarana, ketidaksesuaian jumlah mahasiswa dengan daya tampung ruangan, dan jadwal mata kuliah. Sebagian besar mahasiswa mempersepsi bahwa kualitas dan kuantitas
layanan tersebut cenderung berbeda bergantung pada sikap individu dan kompetensi dosen yang bersangkutan.
Sehubungan dengan hal itu, penulis merasa perlu untuk meneliti lebih dalam mengenai layanan pembelajaran yang diberikan oleh dosen kepada mahasiswa.
Penulis memandang dan mengalami bahwa kompetensi dosen bisa mempengaruhi interaksi sosial dosen dan mahasiswa. Selain itu, penulis juga memandang bahwa
kompetensi seorang dosen juga bisa mempengaruhi layanan pembelajaran yang diberikannya kepada mahasiswa tersebut. Dalam hal ini, penulis tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan mengajukan tema dan judul: PENGARUH KOMPETENSI DOSEN DAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP LAYANAN
PEMBELAJARAN Studi pada Jurusan Pendidikan Ekonomi FPIPS UPI.
4
1.2 Rumusan Masalah