1. Home
  2. Lainnya

Batasan Penelitian PERBANDINGAN MODEL INKUIRI DENGAN MODEL DIRECT TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SENAM LANTAI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 CIREBON: Studi Eksperimen Pada SMK Negeri 1 Cirebon.

M Reza Indrawan, 2015 Perbandingan Model Inkuiri dengan Model Direct Teaching Terhadap Hasil Belajar Senam Lantai Studi eksperimen di SMK Negeri 1 Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Praktis a. Bagi Sekolah Memberikan informasi dengan adanya pengembangan pembelajaran dan motivasi berprestasi merupakan bahan pertimbangan untuk menyusun kurikulum dalam usaha meningkatkan hasil belajar. b. Bagi Guru Memberikan informasi bahwa dalam meningkatkan kualitas maupun prestasi belajar siswa diperlukan kreativitas dalam proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah agar anak tidak merasa jenuh dalam belajar sehingga dapat menarik perhatian siswa serta mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam bidang olahraga maupun akademik. c. Bagi Siswa Mempermudah siswa dalam memahami materi dengan kelompok mereka masing-masing guna memecahkan masalah.

E. Batasan Penelitian

Untuk menghindari timbulnya penafsiaran-penafsiran yang luas dan agar tidak menyimpang dari permasalahan yang akan diteliti, maka yang akan menjadi fokus penilitian adalah: 1. Variabel bebas variabel independent merupakan variabel yang mempengaruhi atau menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel terikat variabel dependent. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajran inkuiri dan model pembelajaran direct teaching. 2. Variabel terikat variabel dependent merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel treikat dalam penelitian ini adalah hasil pembelajaran senam lantai. 3. Hasil belajar yang diteliti pada penelitian ini adalah ranah psikomotor atau keterampilan siswa ketika proses pembelajaran senam lantai. 4. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Cirebon yang berjumlah 250 siswa. M Reza Indrawan, 2015 Perbandingan Model Inkuiri dengan Model Direct Teaching Terhadap Hasil Belajar Senam Lantai Studi eksperimen di SMK Negeri 1 Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas XI yang diambil secara purposive sampling. 6. Materi senam lantai yang digunakan adalah guling depan, guling belakang, dan lompat harimau. 7. Instrumen dalam penelitian ini adalah menggunakan tes. Tes yang digunakan adalah keterampilan gerak dasar senam lantai. Karena ketika peneliti ingin menggunakan tes keterampilan dua jenis rangkaian keterampilan senam lantai yang sesaui dengan KD kurikulum 2013, tetapi pada saat peneliti melakukan pre test dengan dua jenis rangkaian keterampilan senam lantai jauh dari harapan, sehingga peneliti menggunakan tes keterampilan gerak dasar senam lantai. 8. Lokasi penelitian di SMK Negeri 1 Cirebon. Yang bertempat di Jl. Perjuangan Cirebon. M Reza Indrawan, 2015 Perbandingan Model Inkuiri dengan Model Direct Teaching Terhadap Hasil Belajar Senam Lantai Studi eksperimen di SMK Negeri 1 Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP HASIL BELAJAR PERAWATAN KULIT WAJAH TIDAK BERMASALAH SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BERINGIN.

0 3 23

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INTRUCTION) BERBANTUAN MEDIA HAND OUT TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR POLA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 STABAT.

0 2 24

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN MEDIA HAND OUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 NAINGGOLAN.

0 2 28

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN GANDA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI JASA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 IDANOGAWO.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 BINJAI T.P 2014/2015.

0 5 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK DI SMK NEGERI 1 KABANJAHE T.P 2014/2015.

0 6 26

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN `CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING` DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SISWA KELAS X AK DI SMK NEGERI 1 TANJUNG PURA T.P 2014/2015.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DAN MODEL INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SENAM PADA SISWI DI SMP NEGERI 5 BANDUNG.

4 22 37

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKTIVITAS SENAM.

0 3 56

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN AQUATIK : Studi Eksperimen Siswa Kelas X Perhotelan SMK NEGERI 3 Cimahi.

0 2 42