1 2
3 4
5 6
LOKASI Pusat Kota
�
51
.417 1
0.421 Pinggir Kota
�
52
-.583 Luar Kota
�
53
.167 JENIS
SEKOLAH Sekolah Pemerintah
Negeri �
61
.062
0.124 0.052
Sekolah Swasta �
62
-.062
b. Menggunakan software SPSS 16.0 dengan program syntax
hasil perhitungan dari data seorang responden dengan menggunakan SPSS dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 3.7 Nilai Utilitas 1 Orang Responden
Utility Estimate Std. Error
PRESTASI bidang pendidikan
.063 .162
bidang ekstrakulikuler
-.063 .162
TENAGA berkompetens
.063 .162
berprestasi -.063
.162 BIAYA
biaya sumbangan masuk
.188 .162
biaya sumbangan pembinaan
pendidikan -.188
.162 FASILITS
sarana pendidikan .250
.216 sarana olahraga
.125 .253
kantin -.375
.253 LOKASI
pusat kota .417
.216 pinggir kota
-.583 .253
luar kota .167
.253 STATUS
sekolah negeri .062
.162 sekolah swasta
-.062 .162
Constant 3.521
.179
Universitas Sumatera Utara
Tabel 3.8 Nilai Kepentingan Relatif 1 Orang Responden
PRESTASI 5.263
TENAGA 5.263
BIAYA 15.789
FASILITS 26.316
LOKASI 42.105
STATUS 5.263
Dan untuk perhitungan utulitas dan nilai kepentingan atribut keseluruhan responden dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 3.9 Nilai utilitas Keseluruhan Responden
Utility Estimate
Std. Error
PRESTASI bidang pendidikan
.082 .038
bidang ekstrakulikuler -.082
.038 TENAGA
berkompetens -.012
.038 berprestasi
.012 .038
BIAYA biaya sumbangan masuk
-.070 .038
biaya sumbangan pembinaan pendidikan .070
.038 FASILITS
sarana pendidikan .416
.050 sarana olahraga
.140 .059
Kantin -.555
.059 LOKASI
pusat kota .211
.050 pinggir kota
-.252 .059
luar kota .042
.059 STATUS
sekolah negeri .132
.038 sekolah swasta
-.132 .038
Constant 3.330
.042
Universitas Sumatera Utara
Tabel 3.10 Nilai Kpentingan Relatif keseluruhan Responden
PRESTASI 9.278
TENAGA 9.308
BIAYA 9.122
FASILITS 36.074
LOKASI 24.023
STATUS 12.195
Analisis :
a. Prestasi Sekolah Secara umum responden lebih menyukai prestasi sekolah dibidang pendidikan dari
pada prestasi sekolah dibidang ekstrakulikuler karena uilitas prestasi sekolah dibidang pendidikan bernilai positif yaitu sebesar 0,082.
b. Tenaga Pendidik Secara umum responden lebih menyukai tenaga pendidik atau guru yang berprestasi
dari pada yang berkompetensi .karena utilitas untuk tenaga pendidik yang berprestasi bernilai positif yaitu sebesar 0,012.
c. Biaya Sekolah Secara umum menurut responden , biaya pendidikan berupa sumbangan pembinaan
pendidikan lebih besar tingkat kepentingannyadari pada biaya sumbangan pendidikan. Hal ini dapat dilihat dari besar utilitas biaya sumbangan pembinaan pendidikan yaitu
sebesar 0,070.
d. Fasilitas Sekolah Menurut responden , fasilitas sekolah yang sangat penting dimiliki oleh sekolah yaitu
fasilitas berupa sarana pendidikan dan sarana olahraga dengan masing-masing nilai utilitas adalah 0,416 dan 0,140. Tetapi dari kedua taraf ini, responden lebih menyukai
fasilitas berupa sarana pendidikan. Hal ini ditunjukkan karena nilai utilitas sarana pendidikan lebih besar dari pada sarana olahraga.
Universitas Sumatera Utara
e. Lokasi Sekolah Responden lebih memilih pusat kota dan luar kota sebagai lokasi sekolah dengan
masing-masing nilai utilitas yaitu sebesar 0,211 dan 0,042. Tetapi dari kedua taraf ini responden lebih menyukai lokasi sekolah di pusat kota. Hal ini dapat dilihat dari
besarnya utilitas lokasi sekolah di pusat kota dari pada lokasi sekolah di luar kota.
f. Status Sekolah Nilai utilitas pada status sekolah negeri lebih besar dan bernilai positif yaitu sebesar
0,132.Hal tersebut menunjukan bahwa responden lebih menyukai status sekolah negeri dari pada sekolah swasta.
Gambar 3.1 Diagram Nilai Kepentingan Relatif
9,278 12.195
9,308
36,074 24,023
9,122
Universitas Sumatera Utara
3.3 Interpretasi Model Analisis Konjoin
