3. Guru menjelaskan bentuk sesinya dan memulai presentasi. Guru
membatasi presentasi sampai 10 menit atau kurang. 4.
Guru meminta tim A menyiapkan quiz yang berjawaban singkat. Quiz ini tidak memakan waktu lebih dari lima menit untuk persiapan. Tim B
dan C memanfaatkan waktu untuk meninjau lagi catatan mereka. 5.
Tim A menguji anggota tim B. Jika Tim B tidak bisa menjawab, Tim C diberi kesempatan untuk menjawabnya.
6. Tim A melanjutkan ke pertanyaan selanjutnya kepada anggota Tim C,
dan mengulangi proses yang sarna. 7.
Ketika quiz selesai, guru melanjutkan pada bagian kedua pelajaran, dan menunjuk Tim B sebagai pemimpin quiz.
8. Setelah Tim B menyelesaikan ujian tersebut, guru melanjutkan pada
bagian ketiga dan menentukan tim C sebagai pemimpin quiz. Tujuan penerapan metode Teknik tim ini dapat meningkatkan kemampuan
tanggungjawab peserta didik tentang apa yang mereka pelajari melalui cara yang menyenangkan dan tidak menakutkan.
15. SMALL GROUP DISCUSSION Diskusi Kelompok Kecil
Langkah-langkah Penerapan : 1.
Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil misal: maksimal 5 murid.
2. Setiap kelompok menyepakati ketua dan sekretaris kelompok.
3. Guru menyiapkan lembar kerja LK berisi soal studi
kasuspermasalahan untuk dipecahkan siswa sesuai dengan Kompetensi DasarIndikatorTujuan pembelajaran.
4. Guru menginstruksikan setiap kelompok untuk mendiskusikan soal
studi kasuspermasalahan tersebut. 5.
Setiap kelompok melaksanakan diskusi secara intensif. 6.
Guru mendampingi, memeriksa dan memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam diskusi.
7. Guru mengelola jalannya diskusi dengan manajemen waktu yang
tersedia.
8. Guru menginstruksikan setiap kelompok melalui juru bicara yang
ditunjuk menyajikan hasil diskusinya dalam forum kelas secara bergantian dan urut.
9. Guru melakukan klarifikasi, penyimpulan dan tindak lanjut.
Tujuan penerapan metode ini adalah: agar peserta didik memiliki ketrampilan memecahkan masalah terkait materi pokok dan persoalan
yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
16. CARD SORT menyortir kartu
Langkah-langkah Penerapan : 1.
Guru menyiapkan kartu berisi tentang materi pembelajaran sesuai Kompetensi DasarIndikatorTujuan pembelajaran. Catatan:
perkirakan jumlah kartu sama dengan jumlah murid di kelas. Isi kartu terdiri dari kartu induktopik utama dan kartu rincian.
2. Seluruh kartu diacakdikocok agar campur.
3. Bagikan kartu kepada murid dan pastikan masing memperoleh satu
boleh dua. 4.
Perintahkan setiap murid bergerak mencari kartu induknya dengan mencocokkan kepada kawan sekelasnya.
5. Setelah kartu induk beserta seluruh kartu rinciannya ketemu,
perintahkan masing-masing membentuk kelompok dan menempelkan hasilnya di papan secara urut.
6. Lakukan koreksi bersama setelah semua kelompok menempelkan
hasilnya. 7.
Mintalah salah satu penanggungjawab kelompok untuk menjelaskan hasil sortir kartunya, kemudian mintalah komentar dari kelompok
lainnya. 8.
Berikan apresiasi setiap hasil kerja murid. 9.
Lakukan klarifikasi, penyimpulan dan tindak lanjut. Tujuan : Mengaktifkan setiap individu sekaligus kelompok cooperative
learning dalam belajar.
17. GALLERY WALK Pameran berjalan
