Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan UPI 2015 5
Selanjutnya perumusan kompetensi lulusan UPI mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia KKNI. Dalam kerangka
ini, lulusan jenjang D-3 menguasai kemampuan yang setara dengan jenjang kualifikasi 5; lulusan jenjang S-1 menguasai kemampuan yang
setara dengan jenjang kualifikasi 6; lulusan pendidikan profesi menguasai kemampuan yang setara dengan jenjang kualifikasi 7;
lulusan jenjang S-2 menguasai kemampuan yang setara dengan jenjang kualifikasi 8; dan lulusan jenjang S-3 menguasai kemampuan yang
setara dengan jenjang kualifikasi 9.
2.2.1 Kompetensi Umum
Mahasiswa diarahkan untuk mengembangkan berbagai kompetensi dalam proses penyelesaian studinya. Sebagian dari kompetensi tersebut
berlaku umum untuk semua lulusan UPI, dan yang lainnya berupa kompetensi khusus yang berlaku pada program pendidikan tertentu.
Berikut adalah kompetensi yang perlu dikembangkan oleh seluruh mahasiswa UPI, terlepas dari prodi yang diikutinya.
a. Berpikir logis, inovatif, dan kreatif guna meningkatkan kemampuan
diri, kelancaran pelaksanaan pekerjaan, dan kualitas serta produktivitas kerja.
b. Mengomunikasikan gagasan secara lisan maupun tertulis.
c. Mengidentifikasi dan mengatasi masalah yang dihadapi di tempat
kerja dan merumuskan solusinya. d.
Beradaptasi dengan lingkungan kerja dan masyarakat di sekitar tempat kerja.
e. Bekerja sama dan menyesuaikan diri dengan individu, kelompok,
masyarakat, lingkungan pekerjaan, dan situasi baru yang dihadapi. f.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mendukung pelaksanaan tugas.
2.2.2 Kompetensi pada Jenjang Pendidikan D-3
Pendidikan D-3 merupakan pendidikan vokasional dengan masa studi 6 –
10 semester. Pendidikan ini menitikberatkan pada penguasaan
Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan UPI 2015 6
pengetahuan dan keterampilan aplikatif untuk bidang vokasi tertentu. Secara umum, lulusan D-3 diharapkan memiliki kemampuan sebagai
berikut ini. a.
Menguasai prinsip-prinsip keilmuan pada bidang pengetahuan tertentu secara umum dan menerapkannya dalam menyelesaikan
masalah-masalah prosedural. b.
Menyelesaikan pekerjaan dalam lingkup tertentu yang bersifat rutin, memilih dan menggunakan metode baik yang sudah maupun yang
belum baku berdasarkan data dan informasi, serta menunjukkan kinerja dengan kualitas dan kuantitas terukur.
c. Mengelola kelompok kerja, bekerja sama dalam kelompok, dan
menyusun laporan tertulis secara sistematis dan komprehensif. d.
Memiliki tanggung jawab dalam upaya pencapaian target kerja pribadi maupun kelompok.
2.2.3 Kompetensi pada Jenjang Pendidikan Sarjana
