Keterangan: nilai maksimal 20 LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
N o
Nama Siswa Aspek yang Dinilai
Skor Jumlah 1
2 3
4 5
6
Aspek yang dinilai:
Kemampuan menyampaikan pendapat.
Kemampuan memberikan argumentasi.
Kemampuan memberikan kritik.
Kemampuan mengajukan pertanyaan.
Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1
24—30 = Sangat Baik B. Kurang Baik
Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3
12—17 = Cukup D. Baik
Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI N
o Nama Siswa
Kriteria Penilaian Jumlah
Skor 1
2 3
4 5
1 2
ds t
Keterangan: Rentang skor : 1—3
1. Aktivitas dalam kelompok 2—15
= Sangat baik 2. Tanggung jawab individu
9—11 = Baik
3. Pemikiran 6—8
= Cukup 4. Keberanian berpendapat
3—5 = Kurang
5. Keberanian tampil 2. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 15-18
Mengetahui, Kepala
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel Sosiologi
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Ismail NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : MA. Al-Azhar
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelassemester : XII 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami lembaga sosial
Kompetensi Dasar : 2. 1. menjelaskan hakikat lembaga sosial
2. 2. Mengklasifikasikan tipe-tipe lembaga sosial. 2. 3. Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mendeskripsikan konsep lembaga social
Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial
Menganalisis pengaruh perubahan terhadap pembentukan
lembaga sosial
Mengidentifikasi karakteristik lembaga sosial di masyarakat
Mendeskripsikan tipe dan hubungan antar lembaga sosial di masyarakat
Menganalisis efisiensi dan efektifitas dari adanya hubungan
antar lembaga sosial di masyarakat.
Mendeskripsikan berbagai peran dan fungsi lembaga
sosial berdasarkan studi literatur dan studi lapangan
Menguraikan adanya penyesuaian kembali terhadap peran dan fungsi lembaga sosial di masyarakat
Mendeskripsikan berbagai kegiatan lembaga sosial dalam
mewujudkan peran dan fungsinya di masyarakat
Menganalisis eksistensi lembaga sosial dalam menghadapi berbagai perubahan lokal, nasional dan global
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit 4 X Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
memberi pengertian mengenai lembaga sosial
memahami proses pertumbuhan pranata sosial
mengerti fungsi, karakteristik, dan tipe lembaga sosial
mengetahui macam-macam lembaga sosial.
Karakter siswa yang diharapkan :
Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.
B. Materi Pembelajaran
Lembaga Sosial
C. Metode Pembelajaran
informasi
kerja mandiri
tanya-jawab
eksplorasi
diskusi
ceramah
