SMKN 3 Yogyakarta PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA SISWA, KEBIASAAN BELAJAR, DAN NILAI UAN TERHADAP PRESTASI MATA PELAJARAN TEORI PERMESINAN KELAS 1 SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA DAN SMK MUHAMADIYAH 3 YOGYAKARTA TAHUN 2012/2013.
60
Dari data tersebut dapat digolongkan ke dalam distribusi frekuensi dan diperoleh sebagai berikut.
Tabel 12. Distribusi frekuensi variabel kebiasaan belajar
Sumber: Data Induk diolah Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rata-rata kebiasaan belajar
pada siswa SMKN 3 Yogyakarta termasuk kategori sangat tinggi. c. Nilai UAN
Data Nilai UAN diperoleh melalui data sekunder berupa nilai hasil ujian akhir SMP. Hasil perhitungan dengan program komputer SPSS versi
16.0 for windows diperoleh data harga rerata Mean sebesar 7,44; median Me sebesar 7,6; modus Mo sebesar 7,8; simpangan baku SD sebesar
0,72. Nilai maksimum 8,50 dan minimum 5,20. Rata-rata idealnya adalah 6,85 dan simpangan baku idealnya adalah 0,55. Lampiran 6 dan 7.
Tabel 13. Distribusi frekuensi Nilai UAN Lampiran 7 Kelas
Interval Frekuensi
Siswa Frekuensi
Kumulatif Frekuensi
Relatif Frekuensi
Kumulatif 5,2-5,6
2 2
2,5 2,5
5,7-6,1 4
6 5
7,5 6,2-6,6
6 12
7,5 15
6,7-7,1 9
21 11,25
26,25 7,2-7,6
21 42
26,25 52,5
7,7-8,1 25
67 31,25
83,75 8,2-8,6
13 80
16,25 100
jumlah 80
100 Interval
Frekuensi Frekuensi
Kategori X
≥ 49 34
42,5 Sangat Tinggi
49 X ≥ 44,5
17 21,25
Tinggi 44,5 X
≥ 40 18
22,5 Rendah
X 40 11
13,75 Sangat rendah
Jumlah 80
100
61
Berdasarkan tabel di atas, dapat dibuat histogram seperti pada gambar 4 berikut:
Gambar 4. Histogram Distribusi Frekuensi Nilai UAN Data tersebut kemudian digolongkan ke dalam distribusi frekuensi dan
diperoleh sebagai berikut: Tabel 14. Distribusi frekuensi variabel Nilai UAN
Sumber: Data Induk diolah Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rata-rata Nilai UAN pada
siswa SMKN 3 Yogyakarta termasuk kategori sangat tinggi. d. Prestasi
Data Prestasi Belajar diperoleh melalui data sekunder berupa nilai rata- rata dari ulangan harian dan nilai tugas harian pada mata pelajaran Teori
2 4
6 9
21 25
13 5
10 15
20 25
30
5,2-5,6 5,7-6,1 6,2-6,6 6,7-7,1 7,2-7,6 7,7-8,1 8,2-8,6
Distribusi Frekuensi Nilai UAN
Interval Frekuensi
Frekuensi Kategori
X ≥ 7,4
52 65
Sangat Tinggi 7,4 X
≥ 6,85 15
18,75 Tinggi
6,85 X ≥ 6,3
6 7,5
Rendah X 6,3
7 8,75
Sangat rendah Jumlah
80 100
F re
k u
en si
Kelas Interval
62
Permesinan. Dari hasil perhitungan statistik dengan program komputer SPSS versi 16.0 for windows diperoleh data harga rerata Mean sebesar
8,21; median Me sebesar 8,3; modus Mo sebesar 8,5; simpangan baku SD sebesar 1,15. Nilai maksimum 9,90 dan nilai minimum 5,50. Rata-
rata idealnya adalah 7,7 dan simpangan baku idealnya adalah 0,73. Tabel 15. Distribusi frekuensi Prestasi Belajar Lampiran 7
Kelas Interval
Frekuensi Siswa
Frekuensi Kumulatif
Frekuensi Relatif
Frekuensi Kumulatif
5,5-6,1 8
2 10
10 6,2-6,8
3 11
3,75 13,75
6,9-7,5 11
22 13,75
27,5 7,6-8,2
11 33
13,75 41,25
8,3-8,9 24
57 30
71,25 9,0-9,6
15 72
18,75 90
9,7-10,3 8
80 10
100 jumlah
80 100
Sumber: Data Induk diolah Berdasarkan tabel di atas, dapat dibuat histogram seperti pada gambar
5 berikut:
Gambar 5. Histogram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar
8 3
11 11
24 15
8 5
10 15
20 25
30
5,5-6,1 6,2-6,8 6,9-7,5 7,6-8,2 8,3-8,9 9,0-9,6 9,7-10,3
Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar
F r
e k
u e
n si
Kelas Interval
63
Data tersebut kemudian digolongkan ke dalam distribusi frekuensi dan diperoleh sebagai berikut:
Tabel 16. Distribusi frekuensi variabel Prestasi Belajar
Sumber: Data Induk diolah Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rata-rata Prestasi Belajar
pada siswa SMKN 3 Yogyakarta termasuk kategori sangat tinggi.