digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
B. Setting dan Subjek Penelitian 1. Setting penelitian
a. Tempat penelitian Penelitian dilakukan pada siswa Kelas 5 di MI Nurul Huda Kalanganyar
Sedati Sidoarjo b. Waktu penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada awal semester genap yaitu pada bulan Januari 2016.
2. Subjek penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 MI Nurul Huda Kalanganyar Sedati Sidoarjo tahun pelajaran 2014-2015, dengan jumlah
siswa dalam satu kelas 30 siswa. Standar Kompetensi: 3. Membaca Surat Al- Alaq dengan baik dan benar.
C. Variabel Penelitian
Pada penelitian ini menggunakan variabel penerapan strategi Pairs and Check Berpasangan dan mengecek untuk meningkatkan keterampilan membaca
pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 5 di MI Nurul Huda Kalanganyar Sedati Sidoarjo. Didalam variabel tersebut terdapat beberapa variabel yakni:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1. Variabel Input
: siswa kelas V MI Nurul Huda Kalanganyar Sedati Sidoarjo
2. Variabel Proses :penerapan Strategi Pairs and Check Berpasangan dan
Mengecek 3. Variabel Output
: keterampilan membaca surat Al-Alaq pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits setelah menggunakan Strategi Pairs and Check
Berpasangan dan Mengecek
D. Rencana tindakan
Untuk mengetahui
peningkatan keterampilan
membaca dengan
menggunakan strategi Pairs and Check Berpasangan dan Mengecek, peneliti memilih model penelitian siklus Kurt Lewin yang meliputi 4 pokok, yaitu:
perencanaan Planning, pelaksanaan acting, observasi observing, refleksi reflecting.
Model Kurt Lewin dipilih oleh penulis karena apabila pada awal pelaksanaan terdapat kekurangan, maka peneliti bisa mengulang kembali dan
memperbaiki pada siklus-siklus selanjutnya sampai tujuan yang diinginkan tercapai. Jika sampai pada siklus pertama dan siklus kedua belum berhasil, maka
peneliti melanjutkan ke siklus berikutnya. 1. Siklus 1
Dalam siklus 1 dilakukan beberapa kegiatan antara lain :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
a. Perencanaan Planning 1
Menyusun RPP siklus 1 yang difokuskan pada perencanaan langkah- langkah perbaikan atau skenario tindakan yang diharapkan dapat
meningkatkan keterampilan membaca pada siswa materi membaca surat Al-Alaq. Dalam rencana perbaikan pembelajaran ini peneliti
menggunakan strategi Pairs and Check Berpasangan dan mengecek. 2
Menyiapkan bahan ajar, lembar kerja siswa yang akan digunakan oleh siswa pada proses pembelajaran.
3 Menyiapkan instrument pengumpulan data yaitu:
a. lembar pengamatan aktifitas siswa selama melaksakan penugasan.
b. lembar tes akhir pembelajaran
4 Melaksanakan aspek-aspek yang akan diamati dan dinilai dari
pelasanaan perbaikan pembelajaran, yaitu persiapan, kejelasan, materi, pengorganisasian, latihan dan bimbingann dan penutup.
5 Merencanakan kriteria keberhasilan perbaikan pembelajaran.
b. Tindakan Acting Tahap ini peneliti guru melaksanakan pembelajaran dengan
materi membaca surat Al-Alaq dengan Strategi Pairs and Check Berpasangan dan Mengecek. Adapun kegiatan yang dilakukan guru
sebagai berikut:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1 Guru melakukan apersepsi dan motivasi, agar siswa siap menerima materi yang akan diajarkan dengan penuh semangat.
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 3 Guru memperkenalkan Strategi Pairs and Check Berpasangan dan
mengecek yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran. 4 Guru melaksanakan skenario pembelajaran seperti yang telah
direncanakan di dalam RPP. 5 Menyiapkan lembar pengumpulan data dengan bantuan guru yang
bertugas selama pembelajaran. Peneliti melakukan penelitian terhadap semua
aktifitas siswa
selama proses
pembelajaran dengan
menggunakan Strategi Pairs and Check Berpasangan dan mengecek c. Observasi
Tahap ini, peneliti melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses perbaikan pembelajaran Al-Qur’an Hadits materi membaca surat
Al-Alaq dengan Strategi Pairs and CheckBerpasangan dan mengecek di kelas V MI Nurul Huda Kalanganyar Sedati Sidoarjo. Hal yang dilakukan
pengamat adalah: 1
Mengamati dan mencatat semua gejala yang muncul selama proses perbaikan pembelajaran dalam lembar observasi.
2 Menyeleksi data yang diperlukan dalam penelitian, yaitu:
a Lembar pengamatan kegiatan siswa
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
b Lembar pengamatan kegiatan guru
c Lembar kerja siswa
d. Refleksi Pada tahap ini yang harus dilakukan adalah menganalisis hasil
observasi yang dilaksanakan pada siklus I. Peneliti mengevaluasi hasil observasi, menganalisis hasil pembelajaran, yang mana dapat diketahui
apakah kegiatan yang dilakukan pada siklus I dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa dalam materi membaca surat Al-Alaq.
Peneliti juga dapat mencatat kelemahan-kelemahan proses pembelajaran pada siklus I untuk dijadikan bahan penyusunan perancangan siklus
berikutnya sampai tujuan PTK tercapai. Setelah pelaksanaan siklus I pertama dengan empat tahapan
tersebut di atas, apabila sudah diketahui keberhasilan atau hambatan dalam tindakan yang dilakukan dalam siklus pertama, peneliti kemudian
mengidentifikasi permasalahan baru yang menentukan rancangan siklus berikutnya.
2. Siklus II Kegiatan pada siklus kedua dapat berupa kegiatan yang sama
dengan sebelumnya bila ditujukan untuk mengulangi keberhasilan, untuk meyakinkan, atau untuk menguatkan hasil. Tetapi pada umumnya kegiatan
