Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran Sumber Belajar

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN 4 4.3 Menyaji hasil telaah tata urutan peraturan perundang- undangan nasional 4.3.1 Menunjukkan keterampilan mengamatimembaca Proses Pembentukan Peraturan Perundang- Undangan 4.3.2 Menunjukkan keterampilan menanya tentang Proses Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan 4.3.3 Menunjukkan keterampilan menyusun laporan hasil telaah tentang Proses Pembentukan Peraturan Perundang- Undangan 4.3.4 Menunjukkan keterampilan menyajikan laporan hasil telaah tentang Proses Pembentukan Peraturan Perundang- Undangan

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menunjukkan sikap berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran, memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatpresentasi tentang telaah Proses Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan 2. Melalui keteladanan, peserta didik menunjukkan sikap disiplin, dan toleransi dalam mempelajari Proses Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan 3. Dengan membaca dari berbagai sumber, dan melihat tayangan gambar, peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan Peraturan Pemerintah 4. Melalui kegiatan membaca, melihat tayangan gambar dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan Peraturan Presiden 5. Melalui kegiatan membaca, melihat tayangan gambar dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan Peraturan Daerah Provinsi 6. Melalui kegiatan membaca, melihat tayangan gambar dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan Peraturan Daerah KabupatenKota 7. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun hasil telaah Proses Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan 8. Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil telaah Proses Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan

D. Materi Pembelajaran

Proses Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Scientifik Cooperative Learning 2. Metode Pembelajaran : Diskusi dengan model pembelajaran Jigsaw dan kajian konstitusional

F. Sumber Belajar

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2014, Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII . Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia: Halaman 113 – 116 RPP Kelas VIII Semester 1- Disiplin itu Indah. 2 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2014, Buku Siswa. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia: Halaman 60 – 62 3. Sumber belajar lain, atau Internet 4. Guru juga dapat menjadi nara sumber atas pertanyaan peserta didik di kelompok

G. Media Pembelajaran