7 Ulangan akhir semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di
akhir semester.
B. Penelitian yang Relevan
Berikut ini akan dijabarkan tiga penelitian relevan yang hampir sama dengan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran.
Pertama, penelitian pengembangan yang berjudul “Pengembangan
Bahan Ajar Mengacu Kurikulum 2013 Subtema Meneladani Sikap Pahlawan Bangsaku untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
”, yang dilakukan oleh Wismantaka 2014. Penelitian ini menghasilkan suatu produk berupa bahan
ajar mengacu Kurikulum 2013 yang menggunakan pendekatan tematik integratif, pendekatan saintifik, pendidikan karakter berbasis budaya lokal,
serta penilaian secara otentik pada kegiatan belajarnya. Penelitian pengembangan bahan ajar ini menggunakan prosedur pengembangan bahan
ajar Jerold E Kemp dan prosedur penelitan pengembangan yang dikemukakan oleh Bord and Gall. Berdasarkan validasi pakar Kurikulum
2013, dua guru kelas IV SD, dan 10 siswa kelas IV SD Pangudi Luhur Sedayu bahan ajar tersebut memperoleh rerata skor 4,43 dan termasuk dalam
kategori “sangat baik”. Kedua, penelitian pengembangan yang dilakukan oleh 2013 dengan
judul “Pengembangan Bahan Ajar yang Terintegrasi Dengan Pendidikan Karakter untuk Keterampilan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia SD Kelas IV Semester Gasal ”. Penelitian ini menghasilkan produk
berupa bahan ajar yang terintegrasi untuk keterampilan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN Pakem 4 semester gasal yang
memiliki kualitas sangat baik dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV semester gasal berdasarkan validasi pakar bahasa
Indonesia, pakar pendidikan karakter, guru Bahasa Indonesia, dan siswa kelas IV SDN Pakem 4. Hal itu ditunjukkan dengan skor rerata produk adalah 4,33
dan termasuk dalam kategori “sangat baik” ditinjau dari aspek 1 tujuan dan pendekatan, 2 desain dan pengorganisasian, 3 isi, 4 Keterampilan bahan
ajar,5 topik, dan 6 metedologi. Ketiga, Penelitian yang pengembangan yang dilakukan oleh
Wulandari 2013 dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar yang Terintegrasi dengan Pendidikan Karakter untuk Keterampilan mendengarkan
pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal “.
Penelitian ini menghasilkan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan mendengarkan pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia SD kelas IV semester gasal dikembangkan dengan kualitas baik dan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV
semester gasal berdasarkan validasi dari pakar pembelajaran Bahasa Indonesia, pakar pendidikan karakter, guru bahasa Indonesia SD, dan siswa
kelas IV SDN Prambanan Klaten. Hal ini ditunjukan dengan skor rerata produk adalah 4, 26 dan termasuk dalam kategori “sangat baik” yang ditinjau
dari tujuan dan pendekatan desain dan pengorganisasian, isi, keterampilan berbahasa, topik dan metodologi.
Berdasarkan paparan ketiga hasil penelitian di atas maka pengembangan perangkat pembelajaran yang akan peneliti lakukan diperluas
sesuai dengan tuntutan kurikulum SD 2013, khususnya kebutuhan guru akan perangkat pembelajaran yang terintegrasi dengan pendidikan karakter,
pendekatan tematik integratif, pendekatan saintifik, dan penilain otentik.
C. Kerangka Pikir
