29 Gambar 1.Kerangka Berfikir
Analisis Masalah dan Analisis Kebutuhan: 1. Metode pembelajaran konvensional.
2. Belum adanya media pembelajaran kewirausahaan
3. Siswa tidak bersemangat terhadap mata pelajaran kewirausahaan
Pengumpulan materi dan penyusunan prototipe
Validasi I uji kelayakan ahli
Validasi II uji kelayakan lapangan Revisi
Revisi Produk Akhir
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Maret 2013 sampai Februari 2014 yang dilaksanakan di SMK Budi Mulia Dua program keahlian
culinery kelas X, yang beralamat di Panjen, Wedomartani, Ngemplak, Sleman, Yogyakarta.
B. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriftif kualitatif dengan metode penelitian dan pengembangan atau
Research and Development RD. Metode RD adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan
produk tertentu dan menguji kelayakan produk tersebut. Produk penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan dapat berupa model, media, peralatan,
buku, modul, alat evaluasi dan perangkat pembelajaran, kurikulum, kebijakan sekolah, dan lain-lain.
Metode Penelitian dan Pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk
tersebut Sugiyono, 2009: 407. Model pengembangan merupakan dasar untuk mengembangkan produk yang akan dihasilkan. Model pengembangan dapat
berupa model prosedural, model konseptual, dan model teoritik. Dalam penelitian pengembangan ini digunakan model prosedural karena dianggap cocok dengan
tujuan pengembangan yang ingin dicapai yaitu untuk menghasilkan suatu produk dan menguji kelayakan produk yang dihasilkan dimana untuk mencapai tujuan
31 tersebut harus melalui langkah-langkah tertentu yang harus dikuti untuk
menghasilkan produk tertentu. Model preosedural adalah model yang bersifat deskriptif, menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan
produk. Produk dari model penelitian ini adalah media pembelajaran bentuk kartu permainan yang peneliti sebut kartu enterpoker. Sugiyono, 2009: 407 dan 412.
C. Model Pengembangan
Metode penelitian dan pengembangan RD memiliki beberapa model. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian membuat kartu
enterpoker ini adalah model ADDIE. Model ADDIE merupakan model yang lebih rasional dan lebih lengkap model ini memiliki kesamaan dengan model basis data
akan tetapi, model ini lebih sempurna dan dapat digunakan untuk berbagai macam bentuk pengembangan seperti model, strategi pembelajaran, metode,
media, dan bahan ajar atau pengembangan produk terbaru sesuai dengan perkembangan pendidikan. Pengembangan model ADDIE meliputi
analysis, design, development, implementations, evaluations. Akan tetapi peneliti hanya
sebatas tahap development dikarenakan batasan penelitian yang hanya
mencakup pada tingkat kelayakan.
d. Subjek Penelitian
Dalam penelitian ini tidak ada populasi dan sampel tetapi yang digunakan adalah objek uji coba terbatas yaitu siswa kelas X yang berjumlah 24 orang
sebagai objek uji coba instrumen. Siswa kelas x sebagai objek uji coba dikarenakan kelas X secara keseluruhan menempuh kelas teori pada mata
