35 3. Tahap Pengembangan
Develop Pada tahap ini rancangan kartu enterpoker dibuat dan diproduksi
sehingga menjadi suatu produk yang bisa di implementasikan dan diperagakan.
F. Penilaian Produk
Produk hasil penelitian ini berupa kartu bermain yang disebut kartu enterpoker. Desain uji coba produk ini meliputi dua tahap, yaitu uji coba
perorangan dan uji coba lapangan 1.
Uji coba perorangan Uji coba perorangan dilakukan untuk menilai kartu enterpoker dari segi
kelayakan. Penilaian dari segi kelayakan meliputi aspek materi pembelajaran, tata tulis,desain grafis, fungsi dan manfaat, serta pemilihan media pembelajaran
kartu tersebut. Uji coba perorangan berfungsi untuk mengetahui dan membuang kesalahan yang ada pada prototype kartu yang dikembangkan. Pihak uji coba
perorangan meliputi 1 ahli media, 1 ahli materi. 2.
Uji coba lapangan Uji coba lapangan dilakukan untuk menilai kartu enterpoker dari segi
kelayakan. Penilaian dari segi kelayakan meliputi aspek materi pembelajaran, tata tulis, kegrafisan, fungsi dan manfaat, serta pemilihan pada media tersebut.
Uji efektivitas bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa terhadap pengetahuan siswa pada mata pelajaran kewirausahaan. Uji coba ini
dilakukan pada saat proses pembelajaran mata pelajaran tersebut. Uji coba ini dilakukan dengan cara mengimplementasikan produk dan melihat reaksi serta
umpan balik siswa.
36
G. Instrumen Penelitian
1. Jenis data Jenis data pada penelitian ini meliputi data kualitatif dan data kuantitatif.
Data kualitatif berupa masukan, koreksi, saran, dan kritik yang diberikan oleh para ahli dan peserta didik terhadap Kartu enterpoker. Data ini dianalisis secara
deskriptif kemudian diteliti relevansinya oleh peneliti. Saran yang dianggap relevan selanjutnya digunakan sebagai bahan untuk revisi. Data kuantitatif
diperoleh dari hasil uji coba perorangan dan uji coba lapangan yang berupa skor penilaian, yaitu sangat jelassangat tepatsangat baiksangat sesuai = 4,
jelastepatbaiksesuai = 3, kurang jelaskurang tepatkurang baikkurang sesuai = 2, dan tidak jelastidak tepattidak baiktidak sesuai = 1.
2. Instrumen Penelitian Instrumen adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam
mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah.
Suharsimi Arikunto, 2006: 150.
Kualitas instrumen sangat menentukan data yang terkumpul. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen
non test yang digunakan untuk mengukur pendapat tentang kelayakan kartu
enterpoker. Data yang berkaitan dengan kelayakan produk dikumpulkan menggunakan lembar angketkuisioner.
37 a. Instrumen Kelayakan Kartu Enterpoker untuk Ahli Media
Instrumen kelayakan kartu enterpoker untuk ahli media pembelajaran berisikan kesesuaian kartu dilihat dari aspek fungsi dan manfaat, karakteristik
kartu, dan pemilihan media pembelajaran. Kisi-kisi instrumen kelayakan tersebut untuk ahli media pembelajaran dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Kelayakan Kartu Enterpoker untuk Ahli Media Pembelajaran
No Aspek
yang Dinilai
Indikator No. Butir
1. Fungsi
dan manfaat
a. Membantu proses belajar mengajar
1 b.
Memperjelas penyampaian materi 2
c. Menghilangkan sikap pasif
3 d.
Meningkatkan pemahaman siswa 4
e. Fokus perhatian siswa
5 f.
Penyajian materi
memberi suasana
menyenangkan 6
g. Mempermudah proses belajar
7 h.
Meningkatkan kreativitas siswa 8
i. Menuntun peserta didik berpikir kritis
9 j.
melatih otak kanan pada siswa 10
2. Karakteristik
Kartu a.
Penyajian materi dilengkapi dengan gambar
11 b.
Jenis, ukuran, huruf, warna, dan spasi teks atau tulisan
12,13,14 c.
Disusun berdasarkan standar media 15
d. Kesesuaian ukuran gambar
16,17 e.
Kesesuaian warna gambar 18
f. Halaman belakang kartu
19,20 g.
Layout 21
h. Desain
22 i.
Bentuk Isi pernyataan dan jawaban 23
j. Cara menggunakan
24 3.
Pemilihan media
pembelajaran a.
Penyajian menarik untuk digunakan 25
b. Mudah untuk digunakan
26 c.
Menambah media pembelajaran 27
d. Sesuai dari segi karakter siswa SMK
28 e.
Berfungsi sebagai media pembelajaran 29
f. Dapat digunakan secara berkelompok
30 g.
Dapat digunakan untuk tes sikomotor 31
h. Sesuai dengan perkembangan trend
32 i.
Penyajian materi menumbuhkan imajinasi penggunaan
33
Sumber: Masnur Muslic
38 b. Instrumen Kelayakan Kartu Enterpoker untuk Ahli Materi
Instrumen kelayakan kartu enterpoker untuk ahli materi berisikan kesesuaian kartu dilihat dari aspek isi dan karakteristik. Kisi-kisi instrumen
kelayakan tersebut untuk ahli materi dapat dilihat pada tabel 3. Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Kelayakan Kartu Enterpoker untuk Ahli Materi
Sumber: Masnur Muslich, 2010 c. Instrumen Kelayakan Kartu Enterpoker untuk Siswa SMK Budi Mulia Dua
Instrumen kelayakan kartu enterpoker untuk siswa SMK program Culinery
di SMK Budi Mulia Dua, berisikan kesesuaian kartu dilihat dari aspek materi pembelajaran, tata tulis, kegrafisan, fungsi dan manfaat, serta pemilhan media
pembelajaran. Kisi-kisi instrumen kelayakan tersebut dapat dilihat pada tabel .
No. Aspek
Yang Dinilai
Indikator No.Butir
1. Materi
pembelajaran a. Relevansi standar kompetensi
1 b. Relevansi kompetensi dasar
2 c. Cakupan materi
3 d. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
4 e. Kesesuaian dengan perkembangan ilmu
dan teknologi 5
f. Kemenarikan materi
6 g. Konsep materi
7 h. Keakuratan fakta
8 i.
Penggunaan istilah 9
j. Penyajian materi menimbulkan suasana
menyenangkan 10
k. Kesesuaian ukuran gambar 11,12
l. Penyajian materi dilengkapi gambar
13 m. Relevansi materi
14 n. Penjelasan materi
15 o. Sumber materi
16 2.
Karakteristik kartu
a. Identitas kartu tanda pengenal 17,18
b. Tata letak pertanyaan dan jawaban
19 c. Kelengkapan kartu
20
