METODE PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 3. Ketrampilan 1. Mengamati Keselamatan dan Kesehatan Kerja K3 di lingkungan sekolah 2. Mencari kemungkinan kecelakaan yang terjadi di lingkungan sekolah Portofolio Di akhir materi pembelajaran Instrumen Penilaian Hasil Belajar 1. Soal Ulangan terlampir 2. Instrumen penilaian sikap terlampir 3. Instrumen penilaian ketrampilan terlampir Instrumen Penilaian Hasil Belajar 1. Soal Ulangan terlampir 2. Instrumen penilaian sikap terlampir 3. Instrumen penilaian ketrampilan terlampir Ngawen, Juli 2016 Mengetahui Kepala Sekolah Mahasiswa PPL Basuki , M.Pd Evinoviharyanti NIP. 19680828 199502 1 002 NIM.13513241011 SOAL ULANGAN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA K3 A. Pilihlah a, b, c, d, atau e jawaban yang paling tepat 1. Dibawah ini merupakan limbah berdasarkan bentuknya adalah … a. Limbah domestic, cair dan gas b. Limbah padat, cair dan limbah gas c. Limbah industry, local dan internasional d. Limbah cair, padat dan internasional e. Limbah Cair, industry dan gas 2. Berikut adalah cara penanganan limbah, kecuali….. 1. Dibuatkan tempat pembuangan khusus 2. Sebagai bahan baku produk turunan 3. Didaur ulang 4. Dibakardimusnahkan 5. Dipotong 3. Berikut ini merupakan langkah penanganan limbah padat, Kecuali…. a. Direbus b. Penimbunan terbuka.  c. Sanitary landfill.  d. Daur ulang.  e. Insinerasi.  4. Berikut adalah pengelompokkan limbah berdasarkan sumbernya, Kecuali……. a. Limbah industry b. Limbh pertanian c. Limbah rumah tangga d. Limbah cair e. Limbah pertambangan 5. Berikut ini adalah senyawa yang ada di Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun adalah……. a. Mudah meledak explosive. b. Pengoksidasi oxidizing. c. Merapat d. Beracun moderately toxic. e. Berbahaya harmful. B. ESSAY 1. Apa yang dimaksud dengan Limbah? 2. Jelaskan jenis-jenis limbah menurut bentuknya dan sumbernya? 3. Jelaskan cara-cara penangan Limbah ? 4. jelaskan apa yang dimaksud dengan lambang di bawah ini? 5. jelaskan apa yang dimaksud dengan lambang di bawah ini? BOBOT NILAI: 1. SOAL PILIHAN GANDA 20

2. ESSAY 80

h1 h3 KUNCI JAWABAN SOAL ULANGAN MATRIKS Pilihan Ganda: 1. B 2. E 3. A 4. D 5. C Essay 1. Limbah merupakan suatu barang benda sisa dari sebuah kegiatan produksi yang tidak bermanfaatbernilai ekonomi lagi. 2. Berdasarkan bentuknya limbah dibagi dalam:  Limbah padat, disebut limbah padat karena memang fisiknya berupa padat.   Limbah cair, karena fisiknya berbentuk cair.  Limbah berdasar sumbernya  Limbah domestik rumah tangga  Limbah industri  Limbah pertanian  Limbah pertambangan  Limbah pariwisata  Limbah medis 3. Cara penangan limbah :  Dibuatkan tempat pembuangan khusus  Sebagai bahan baku produk turunan  Didaur ulang  Dibakardimusnahkan  Dinetralisir  Dikubur dalam tanah  Dijadikan pakan ternak  Dijadikan sebagai sumber energi alternatif  Dimanfaaatkn untuk proses produksi selanjutnya  Dijadikan pupuk 4. Sangat beracun dapat mengakibatkan kematian atau gangguan kesehatan yang tidak pulih dalam jangka waktu singkat, logam tersebut antara lain: Pb,Hg, Cd, Cr, As, Sb, Ti dan U. 5. Kurang beracun namun dalam jumlah yang besar logam ini dapat menimbulkan gangguan kesehatan antara lain :Bi, Fe, Mg, Ni, Ag, Ti dan Zn. INSTRUMEN PENILAIAN KETRAMPILAN NO Unsur yang dinilai Bobot 1 Kekompakan 25 2 Kerjasama 25 3 Hasil Kerja Kelompok 50 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN BERKELOMPOK NO KRITERIAASPEK YANG DINILAI TINGKAT SKOR 1. Limbah di Sekolah a. Limbah sesuai dengan Jenis Laboratorium yang ada di Sekolah, Logis, Runtut dan Komunikatif b. Limbah Sesuai dengan Jenis Laboratorium yang ada di Sekolah tetapi kurang komunikatif c. Limbah Sesuai dengan Jenis Laboratorium yang ada di Sekolah tapi Isi teks kurang runtut dan kurang komunikatif d. Limbah tidak Sesuai dengan Jenis Laboratorium yang ada di Sekolah isi teks, tidak lengkap, tidak logis, tidak runtut dan tidak komunikatif Amat baik Baik Sedang Kurang 15-20 10-14 5-9 1-4 2. Cara mengatasi limbah sesuai dengan jenis laboratorium di Sekolah a. Cara mengatasi limbah Sesuai dengan jenis laboratorium di Sekolah isi teks lengkap, logis, runtut, dan komunikatif b. Cara mengatasi limbah Sesuai dengan jenis laboratorium di Sekolah Sesuai dengan isi teks tetapi kurang komunikatif c. Cara mengatasi limbah Sesuai dengan jenis laboratorium di Sekolah Isi teks kurang runtut dan kurang komunikatif d. Cara mengatasi limbah tidak Sesuai dengan jenis laboratorium di Sekolah Tidak sesuai dengan isi teks, tidak lengkap, tidak logis, tidak runtut dan tidak komunikatif Amat baik Baik Sedang Kurang 15-20 10-14 5-9 1-4 PENILAIAN SIKAP a. Teknik : Observasi, Penilaian diri, penilaian sejawat, jurnal b. Bentuk : Skala penilaian, daftar cek c. Instrumen : Rubrik d. Pedoman Penilaian : sesuai skala Penilaian