patchwork
4.
Pengolahan Data dan Pembuktian
VERIFICATION Siswa melaporkan progress
pekerjaan Patchworknya Guru meminta masing-masing
kelompok secara bergantian melaporkan progress
pekerjaan desain patchwork
5.
Menarik Kesimpulan Generalisasi
GENERALIZATION. Siswa memperbaiki hasil
patchwork yang sudah dilihat oleh guru
Guru menugaskan siswa untuk memperbaiki hasil
desain Patchwork Penutup
Siswa membuat
rangkumansimpulan pelajaran bersama
dengan guru
Guru membuat rangkumansimpulan
pelajaran bersama dengan siswa.
Guru merefleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan.
10menit
J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Teknik Penilaian : pengamatan, tes tertulis, penugasan 2. Prosedur penilaian :
No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap
1. Religius dalam pembelajaran 2. Terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran program linier 3. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok
4. Ingin tahu untuk dapat memahami materi
2 Dapat bekerja secara individu dan kelompok secara baik
Pengamatan Selama
pembelajaran dan saat diskusi pada
tiap pertemuan
guru membuat
catatan tentang
sikap siswa Di akhir semester
2.
Ketrampilan
1. Membuat desain patchwork secara berkelompok
Portofolio Di
akhir materi
pembelajaran
Instrumen Penilaian Hasil Belajar
1. Soal Ulangan terlampir 2. Instrumen penilaian sikap terlampir
3. Instrumen penilaian ketrampilan terlampir Ngawen, Juli 2016
Mengetahui Kepala Sekolah
Mahasiswa PPL
Basuki , M.Pd Evinoviharyanti
NIP. 19680828 199502 1 002 NIM.13513241011
INSTRUMEN PENILAIAN KETRAMPILAN
NO Unsur yang dinilai Bobot
1 Kekompakan
25
2 Kerjasama
25
3 Hasil Kerja Kelompok
50
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN BERKELOMPOK NO
KRITERIAASPEK YANG DINILAI TINGKAT
SKOR 1
Kerapian desain Amat Baik
Baik Sedang
Kurang 15-20
10-14 5-9
1-4
2 Kesesuaian desain dengan ukuran desain
Amat Baik Baik
Sedang Kurang
15-20 10-14
5-9 1-4
3 Kesesuaian letak ukuran desain
Amat Baik Baik
Sedang Kurang
15-20 10-14
5-9 1-4
4 hasil
Amat Baik Baik
Sedang Kurang
15-20 10-14
5-9 1-4
PENILAIAN SIKAP
a. Teknik
: Observasi, Penilaian diri, penilaian sejawat, jurnal
b. Bentuk
: Skala penilaian, daftar cek c.
Instrumen : Rubrik
d. Pedoman Penilaian
: sesuai skala Penilaian
RUBRIK PENILAIAN SIKAP ASPEK DISIPLIN
NO INDIKATOR DISIPLIN
PENILAIAN DISIPLIN 1
Tertib mengikuti instruksi Skor 1, jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik 2
Mengerjakan tugas tepat waktu Skor 2, jika 2 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik 3
Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta Skor 3 , jika 3 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik 4
Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Skor 4, jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
ASPEK TANGGUNG JAWAB NO
INDIKATOR DISIPLIN PENILAIAN DISIPLIN
1 Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi
kelompok Skor 1, jika 1 atau tidak ada indikator
terlaksana 2
Menyampaikan Kontribusi pemecahan masalah Skor 2, jika ada 2 indikator terlaksana
3 Mengerjakan tugas sesuai pembagian tugas
dalam kelompok Skor 3, jika ada 3 indikator terlaksana
4 Menerima resiko tindakan yang dilakukan
Skor 4, jika ada 4 indikator terlaksana
KETERANGAN NO
NILAI AKHIR PREDIKAT
1 3,33 SKOR ≤ 4,00
Sangat Baik 2
2,33 SKOR ≤ 3,33 Baik
3 1,33 SKOR ≤ 2,33
Cukup 4
0,33 SKOR ≤ 1,33 Kurang
NO STANDAR PENCAPAIAN
DESKRIPSI SKOR
1 Selalu
4 2
Sering 3
3 Kadang-kadang
2 4
Tidak Pernah 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP No.05
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Ngawen Gunungkidul
Program Studi Keahlian : Busana Butik
Mata Pelajaran : Seni Budaya
KelasSemester : X1 Tata Busana 1
Materi Pokok : Membatik
Pertemuan : 1 x Pertemuan
Alokasi Waktu Pertemuan Ke-
: 2 x 45 Menit : 5
A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mensyukuri ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawa peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
SMK Negeri 1 Ngawen
