F. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan adalah:
1. Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif siswa yang diperoleh melalui tes objektif. dianalisis dengan menggunakan teknik analisis
deskriptif dengan menentukan mean atau rerata terhadap skor yang diperoleh siswa.
Purwanti dkk 2008 : 6.3, dalam bukunya yang berjudul
Keterangan:
untuk memperoleh kesimpulan. Untuk menentukan skor dalam 4 kategori, langkah langkah yang ditempuh yaitu:
a. Menentukan skor maksimal dan skor minimal
b. Menentukan median dari data skor yang diperoleh dengan
c. Membagi rentang skor menjadi 4 kategori sangat baik, baik,
cukup, kurang Jika:
M = Skor Maksimal K = Skor Minimal
n = Banyaknya data Mencari n = M - K + 1
Herrhyanto, Hamid 2008: 5.3, Maka rumus yang digunakan adalah: Letak Q1 =
untuk n genap atau Q1 = untuk data
ganjil Letak Q2 =
untuk data genap maupun data ganjil Letak Q3 =
untuk data genap atau Q3 = 3n + 1 untuk data ganjil
Letak Q4 = skor maksimal Maka didapat :
Kriteria ketuntasan Kategori
Q3
G. Indikator Keberhasilan
Pendekatan kooperatif tipe Talking Stick dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas III SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota
Semarang dengan indikator sebagai berikut:
1. Aktivitas guru dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan
kooperatif tipe Talking Stick meningkat dengan kategori baik 2.
Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan kooperatif tipe Talking Stick meningkat dengan kategori baik
3. Kualitas pembelajaran IPA di SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota
Semarang meningkat dengan kategori baik 4.
75
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
a. Perencanaan
Hal-hal yang dilakukan pada tahap perencanaan siklus I adalah sebagai berikut:
1 Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dan
skenario pembelajaran yang menggunaan pendekatan kooperatif tipe Talking Stick
2 Menyiapkan sumber dan alat peraga yang dibutuhkan dalam
pembelajaran 3
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa 4
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru, siswa dan kualitas pembelajaran
b. Pelaksanaan
3 Pertemuan pertama
Pelaksanaan tindakan dalam siklus pertama pertemuan pertama meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir.
d Kegiatan Awal
Kategori