2.1.6. Media Puzzle
2.1.6.1. Pengertian Media Pembelajaran Kegiatan belajar mengajar merupakan suatu proses komunikasi atau
penyampaian pesan dan informasi dari guru untuk siswa. Dengan demikian, guru perlu menggunakan media agar proses komunikasi berjalan lancar. Menurut Asra
2007:5.5 kata media dalam media pembelajaran secara harfiah berarti perantara
atau pengantar sedangkan pembelajaran diartikan sebagai suatu kondisi yang diciptakan untuk membuat seseorang melakukan kegiatan belajar. Sehingga media
pembelajaran memberi penekanan sebagai wahana penyalur pesan atau informasi untuk membelajarkan seseorang.
Senada pendapat Rohani 2008:3 media adalah segala sesuatu yang dapat diindrakan sebagai perantarasaranaalat untuk berkomunikasi dalam kegiatan
belajar mengajar. Selain itu, media merupakan jembatan dalam penyampaian pesan pembelajaran dari guru untuk siswa sehingga informasi diserap dengan
cepat dan tepat sesuai tujuan yang diharapkan Anitah, 2011:6.11. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan media adalah suatu sarana
untuk menyampaikan pesan dalam proses pembelajaran agar tujuan dapat tercapai.
2.1.6.2. Manfaat Media Pembelajaran Secara sederhana media dalam kegiatan pembelajaran memiliki nilai-nilai
praktis yaitu Asra, 2007:5.9: 1 mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki siswa; 2 melampaui batasan ruang kelas; 3 memungkinkan adanya
interaksi antara siswa dengan lingkungan; 4 menghasilkan keseragaman
pengamatan; 5 menanamkan konsep dasar yang kongkrit, benar, dan berpijak pada realita; 6 membangkitkan keinginan dan minat baru; 7 membangkitkan
motivasi dan merangsang siswa untuk belajar; serta, 8 mampu mencerminkan belajar secara integral dan menyeluruh dari kongkrit ke abstrak, dari sederhana ke
rumit. Selain itu, menurut Anitah 2011:6.10 manfaat media pembelajaran antara
lain: 1 mengkonkretkan konsep yang abstrak; 2 menghadirkan objek yang terlalu bahaya atau sukar didapat ke lingkungan belajar; 3 menampilkan objek
yang terlalu besar atau kecil; dan 4 memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat atau lambat.
Dengan demikian, seorang guru perlu mengoptimalkan media pembelajaran agar siswa lebih termotivasi untuk belajar, proses pembelajaran
berjalan lancar, menyenangkan, informasi tersampaikan, dan mencapai tujuan yang diharapkan.
2.1.6.3. Pengertian Media Puzzle Dalam proses pembelajaran pemilihan media yang tepat dapat
memfasilitasi pencapaian tujuan. Menurut Asra 2007:5.12 pertimbangan pemilihan media dapat dirumuskan dalam satu kata ACTION, yaitu akronim dari;
Access, Cost, Technology, Interactivity, Organization , dan Novelty. Berikut
penjelasannya:
a. Access, terkait pertanyaan apakah media tersedia, mudah, dapat dimanfaatkan
Kategori