pembelajaran di sekolah dan perguruan tinggi Barr, Barth, dan Shermis, 1977:1- 2 dalam Suwito, 2013:11.
Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS di SMPMTS merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib ditempuh oleh siswa SMPMTS. Ilmu
Pengetahuan Sosial IPS merupakan mata pelajaran pada jenjang pendidikan tingkat sekolah, yang di kembangkan secara terintegritas dengan mengambil
konsep-konsep esensial dari ilmu-ilmu sosial dan humaniora. Trianto 2014:171-172 menyatakan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial IPS merupakan integritas dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial seperti: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya. Ilmu
Pengetahuan Sosial dirumuskan atas dasar realitas dan fenomena sosial yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner dari aspek dan cabang-cabang ilmu-
ilmu sosial. Dari pendapat diatas disimpulkan bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial adalah
merupakan integritas atau gabungan dari unsur-unsur ilmu-ilmu sosial seperti sosiologi, geografi, ekonomi, politik, antropologi, filsafat, sejarah dan psikologi
sosial, yang wajib ditempuh oleh peserta didik tingkat sekolah menengah pertama SMP.
2.3.2 Karakteristik Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
Menurut Trianto 2014:174 karakteristik mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMPMTS, sebagai berikut:
1. Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan gabungan dari unsur-unsur geografi,
sejarah, ekonomi, hukum dan politik, kewarganegaraan, sosiologi, bahkan juga bidang humaniora, pendidikan dan agama.
2. Kompetensi Dasar IPS berasal dari struktur keilmuan geografi, sejarah,
ekonomi, hukum dan politik, sosiologi, yang dikemas sedemikian rupa sehingga menjadi pokok bahasan atau topik tema tertentu.
3. Kompetensi Dasar IPS juga menyangkut berbagai masalah sosial yang
dirumuskan dengan pendekatan interdisipliner dan multidisipliner. 4.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dapat menyangkut peristiwa dan perubahan kehidupan masyarakat dengan prinsip sebab akibat, kewilayahan,
adaptasi dan pengelolaan lingkungan, struktur, proses dan masalah sosial serta upaya-upaya perjuangan hidup agar survive seperti pemenuhan
kebutuhan, kekuasaan, keadilan dan jaminan keamanan. 5.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS menggunakan tiga dimensi dalam mengkaji dan memahami fenomena sosial serta kehidupan manusia
secara keseluruhan. Menurut Suwito 2013:31-36 IPS pada hakikatnya merupakan program
pendidikan atau mata pelajaran pada kurikulum sekolah sebagai adaptasi dari social studies sehingga tujuan utama pendidikan IPS adalah mengkaji masalah-
masalah kehidupan manusia beserta seluruh dinamikanya. Di samping itu, IPS sebagai program pendidikan dapat dilihat sebagai adaptasi dari civic education.
Terlepas dari kedudukan sebagai adaptasi dari social studies atau citizenship education, maka karakteristik pendidikan IPS dapat digambarkan
sebagai berikut: 1.
Objek pendidikan IPS adalah peserta didik dan masalah-masalah kehidupan manusia beserta seluruh dinamikanya, baik dalam konteks lokal, nasional,
regional, maupun global. 2.
Subjek pendidikan IPS adalah peserta didik sebagai penerus bangsa yang harus semakin berkualitas agar dapat berperan serta secara aktif dalam
memperbaiki kehidupan masyarakat, Bangsa, dan Negara. 3.
Tujuan pendidikan IPS adalah mengkaji masalah-masalah kehidupan dalam arti luas dan membentuk peserta didik menjadi warga Negara yang baik agar
mampu berperan serta dalam membangun kehidupan masyarakat, Bangsa, dan Negara yang demokratis, memecahkan masalah-masalah kehidupan
secara logis dan realistis. 4.
Secara khusus, tujuan pendidikan IPS di sekolah dapat dikelompokkan menjadi 4 empat aspek, yaitu: a Memberi peserta didik pengetahuan
knowledge tentang pengalaman manusia dalam hidup dan kehidupan, b Menolong peserta didik untuk mengembangkan keterampilan skills, c
Menolong peserta didik untuk mengembangkan sikap attitudes atau nilai value demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara, dan d Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengambil bagian atau berperan serta dalam kehidupan sosial social
participation chapin dan messick, 1992:5
5. Keterampilan skills merupakan tujuan pendidikan IPS yang tidak dapat
diabaikan. 6.
Orientasi pendidikan IPS adalah nilai-nilai dasar yang menjadi acuan dan pegangan hidup masyarakat.
2.3.3 Fungsi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
