Uji Normalitas Teknik Analisis Data

31 menggunakan uji F menurut Sudjana 2005: 249. Berikut langkah-langkah uji homogenitas. a Hipotesis H : σ 1 2 = σ 2 2 : kedua kelompok populasi mempunyai varians homogen. H 1 : σ 1 2 ≠ σ 2 2 : kedua kelompok populasi mempunyai varians tidak homogen. b Taraf Signifikansi Taraf signifikansi yang digunakan c Statistik Uji Pengujian homogenitas dalam penelitian ini menggunakan uji F. Rumus Uji F yaitu : d Keputusan Uji Tolak H hanya jika F ≥ F 12 α v1,v2 , dengan F 12 α v1,v2 didapat dari daftar distrib usi F dengan peluang 12 α, sedangkan derajat kebebasan v 1 dan v 2 masing-masing sesuai dk pem bilang dan penyebut dalam rumus. Dengan α = 0,05. Dalam hal lainnya H diterima. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai hitung F = 1,16 dan dengan taraf nyata α = 0,05 diperoleh tabel F = 1,88 sehingga 88 , 1 16 , 1    tabel hitung F F . Berdasarkan kriteria uji, hipotesis nol diterima yang artinya data kemampuan pemahaman konsep matematika siswa memiliki varians yang sama. Hasil perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran C7. Karena memiliki varians yang sama, maka dapat dilakukan uji kesamaan dua rata-rata. 32

3. Uji Hipotesis

Setelah dilakukan uji normalitas dan uji kesamaan dua varians, kemudian dilaku- kan pengujian hipotesis. Berdasarkan dua uji tersebut, diketahui bahwa data pada setiap kelompok berdistribusi normal dan tidak terdapat perbedaan varians, maka analisis data yang digunakan adalah uji-t. Menurut Sudjana 2005: 239 berikut langkah-langkah uji-t. 1 Hipotesis Uji H : µ1 ≤ µ 2 Rata-rata skor kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada pembelajaran dengan model peraihan konsep kurang dari atau sama dengan rata-rata skor kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada pembelajaran dengan model konvensional H 1 : µ 1 µ 2 Rata-rata skor kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada pembelajaran dengan model peraihan konsep lebih dari rata-rata skor kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada pembelajaran dengan model konvensional 2 Taraf Signifikansi Taraf signifikansi yang digunakan 3 Statistik Uji 2 1 2 1 1 1 n n s x x t    ;     2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2       n n s n s n s Keterangan: = rata-rata skor pemahaman konsep siswa pada kelas peraihan konsep = rata-rata skor pemahaman konsep siswa pada kelas konvensional n 1 = banyaknya subyek pada kelas peraihan konsep n 2 = banyaknya subyek pada kelas konvensional = varians kelompok peraihan konsep