Prosedur Evaluasi METODE PENELITIAN
50 Dengan melihat variasi jenis data yang dikumpulkan pada
setiap komponen evaluasi, menunjukkan bahwa evaluasi program dengan menggunakan CIPP memerlukan penggabungan beberapa
jenis metode dan alat pengumpulan data. Jenis data evaluasi program lebih banyak menggunakan data kualitatif dan cara memperolehnya
tidak memerlukan alat ukur yang rumit. Data dapat diperoleh melalui dokumen usulan program, dokumen rencana program, dokumen
sumber daya yang terlibat dalam pelaksanaan program dan dokumen hasil yang telah dicapai program. Informasi lain mendukung dapat
diperoleh melalui wawancara. Subyek dan sumber data penelitian, secara otomatis diambil dari subyek yang terlihat dalam pelaksanaan
program. Adapun kisi-kisi instrument penelitian yang disajikan pada
tabel 4 sebagai berikut: Tabel 4. Kisi-Kisi Instrument Penelitian Evaluasi Pelaksanaan
Pembelajaran Mengolah Makanan Kontinental Di SMK N 3 Wonosari
Variabel Sub
Variabel Indikator
Sub Indikator No Item
Evaluasi Context
KTSP 1 Silabus
yang digunakan
2 Kesesuaian materi
dengan kurikulumRPP
1,2,3,4,5,8,9,10
Input Guru
Latar belakang
pendidikan 6,7
Minat siswa
1 Motivasi 2 Dorongan
3 Ketertarikan 4 Tanggapan
5 Ingatan 6 Kemauan
7 Perhatian 8 Kebutuhan
16,17,20 10,11,19,30
9,12,26,29,33 5,8,23,32
21,22,34,35 3,13,15,31
1,4,18,22,28 2,6,7,14,23,27
51 Lanjutan tabel 4
Prasarana dan
Sarana 1 Karakteristik
prasarana dan
sarana 2 Kondisi kelas
3 Kesediaan bahan praktik
4 Keselamatan kerja
5 Kesesuaian biaya dan waktu
11,12,13 Process
Media 1 Power point
2 OHP 3 Filmvideo
4 Gambar 5 Benda asli
1,2,3,4,5,6,7,8,9 ,13,15,16,17,18,
19,20,21
Metode 1 Simulasi
2 Demonstrasi 3 Ceramah
4 Diskusi 10,11,12,14,22,
23,24,25,26,27, 28,29,30
Product Nilai siswa
Nilai akhir siswa yang
mencakup aspek
kognitif, afektif
dan psikomotor