gambar tentang konsep-konsep utama yang saling berhubungan, yang ditandai dengan garis panah.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, identifikasi masalah dan berbagai pertimbangan dari peneliti yang berupa keterbatasan kemampuan
baik secara materi maupun pengetahuan yang dimiliki, maka dalam penelitian ini akan dibatasi pada efektifitas peranan strategi peta konsep
dalam pembelajaran listrik otomotif siswa kelas XI program keahlian mekanik otomotif SMK Muhammadiyah Prambanan tahun ajaran
20112012.
D. Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah, dapat dibuat rumusan masalah
sebagai berikut : 1. Bagaimana penerapan strategi peta konsep mind map pada
pembelajaran Listrik Otomotif di kelas XI SMK Muhammadiyah Prambanan?
2. Bagaimana hasil belajar siswa melalui penerapan strategi peta konsep mind map pada pembelajaran Listrik Otomotif di kelas XI SMK
Muhammadiyah Prambanan? 3. Bagaimana efektifitas penerapan strategi peta konsep mind map pada
pembelajaran Listrik Otomotif di kelas XI SMK Muhammadiyah Prambanan?
E. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah yang ada dalam penelitian ini, maka
tujuan yang hendak dicapai adalah untuk mengetahui: 1. Penerapan strategi peta konsep mind map pada pembelajaran Listrik
Otomotif di kelas XI SMK Muhammadiyah Prambanan. 2. Hasil belajar siswa melalui penerapan strategi peta konsep mind map
pada pembelajaran Listrik Otomotif di kelas XI SMK Muhammadiyah Prambanan.
3. Efektivitas penerapan strategi peta konsep mind map pada pembelajaran Listrik Otomotif di kelas XI SMK Muhammadiyah
Prambanan.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, antara lain : 1. Bagi Peneliti
Dapat memberikan pengalaman langsung kepada peneliti dalam pembelajaran dikelas dan dapat menerapkan model pembelajaran Peta
Konsep. Selain itu hasil penelitian diharapkan bisa dijadikan referensi untuk peneliti selanjutnya.
2. Bagi Siswa Siswa terlibat langsung dalam pembelajaran supaya dapat
meningkatkan hasil belajar. Selain itu juga merupakan kesempatan berharga karena mendapat pengalaman dengan pembelajaran yang
baru.
3. Bagi Guru Dapat memberikan masukan kepada guru agar dapat menerapkan
strategi pembelajaran yang bervariasi. Selain itu, dengan guru mengetahui cara belajar siswa dapat mempermudah dalam
memberikan bantuan.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
