P er
ce pa
tan Akr editasi Madr
asah
c. Kepala madrasah, hasil akreditasi diharapkan dapat menjadi bahan informasi
untuk pemetaan indikator keberhasilan kinerja warga madrasah, termasuk kinerja Kepala Madrasah selama periode kepemimpinannya satu periode adalah 4 tahun.
Selain itu, hasil akreditasi juga diperlukan Kepala Madrasah sebagai bahan masukan untuk penyusunan anggaran pendapatan dan belanja madrasah seperti Rencana
Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah.
d. Guru, hasil akreditasi merupakan dorongan bagi guru untuk selalu meningkatkan
diri dan bekerja keras dalam memberikan layanan terbaik bagi peserta didiknya guna mempertahankan dan meningkatkan mutu madrasah. Karena secara moral,
guru senang bekerja di madrasah yang diakui sebagai sekolah baik dimana hal ini dapat diukur melalui hasil akreditasi.
e. Masyarakat orang tua siswa, hasil akreditasi diharapkan menjadi informasi
yang akurat untuk menyatakan kualitas pendidikan yang ditawarkan oleh setiap sekolahmadrasah sehingga secara sadar dan bertanggung jawab masyarakat
orang tua dapat membuat keputusan dan pilihan yang tepat kaitannya dengan pendidikan bagi anak didik sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya masing-
masing.
f. Peserta didik siswai, hasil akreditasi akan menumbuhkan rasa percaya diri
bahwa mereka memperoleh pendidikan yang baik dan harapannya sertifikat dari sekolahmadrasah yang terakreditasi merupakan bukti bahwa mereka menerima
pendidikan bermutu.
5
P er
ce pa
tan Akr editasi Madr
asah
BAGIAN 2 PEMAHAMAN TEKNIS PELAKSANAAN PROGRAM
Sebagai gambaran dasar dalam pelaksanaan program, berikut ini disampaikan beberapa hal mengenai: tujuan program, sasaran program, struktur pengelola
program dan kerangka waktu yang dibutuhkan dalam merencanakan program untuk percepatan akreditasi madrasah. Secara prinsip, perencanaan program akan
mengacu pada Renstra Pendis 2010-2014 sedangkan pola pengelolaan program serta langkah pendekatan yang dilakukan akan banyak menggambarkan pengalaman
LAPIS sebelumnya pada Program Integrasi 2009-2010 sebagai salah satu alternatif model pendekatan implementasi Program Percepatan Akreditasi. Hal ini mengingat
keberhasilan pelaksanaan Program Integrasi LAPIS yang bisa meningkatkan kualitas pendidikan dasar di madrasah program.
2.1. Tujuan Program
Program Percepatan Akreditasi Madrasah merupakan wujud nyata dari perencanaan strategis Pendidikan Islam periode 2010-2014 yang menekankan kepada peningkatan
mutu pendidikan madrasah. Sebagaimana diketahui, akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan program dalam satuan pendidikan berdasarkan 8 delapan
Standar Nasional Pendidikan sesuai dengan amanat PP No.19 Tahun 2005. Dan program ini dilaksanakan secara khusus untuk mempersiapkan madrasah di linkungan
Pendidikan Islam untuk diakreditasi oleh BAN SM. Sehingga pada tahun 2014 seluruh MIMTs dapat diakreditasi oleh BAN SM dan 50 diantaranya terakreditasi minimal
dengan nilai B sebagaimana yang telah ditargetkan oleh Kementerian Agama RI dalam pembangunan pendidikan madrasah
3
.
2.2. Sasaran Program
Pelaksanaan program ini secara khusus difokuskan kepada madrasah-madrasah yang belum terakreditasi. Penyeleksian lokasi program dilakukan oleh Direktorat Pendidikan
Madrasah Kementerian Agama RI. Kriteria pemilihan lokasi dan madrasah penerima bantuan akan digambarkan secara lebih rinci di Bagian 3 tiga.
3. Sumber: Rencana Strategis Pendidikan Islam 2010-2014, Kementerian Agama RI
7