Ada beberapa alasan, mengapa peneliti memandang perlu dilaksanakannya penelitian tindakan kelas ini, yaitu: 1 Metode pembelajaran Probex merupakan
metode yang baru dalam pembelajaran, sehingga perlu dikaji keefektifannya; 2 Mata Pelajaran IPA, khususnya Konsep Perubahan Zat sangat dekat dengan
kehidupan sehari-hari siswa, sehingga metode pembelajaran Probex sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran; 3 Ketuntasan hasil belajar siswa kelas VII SMP
Negeri 1 Pringapus secara klasikal pada mata pelajaran IPA untuk konsep Perubahan Zat masih kurang dari 75; dan 4 Metode pembelajaran Probex dapat membantu
siswa membentuk ide baru berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki sebelumnya, dan 5 Metode pembelajaran yang digunakan dalam
pembelajaran IPA untuk konsep Perubahan Zat selama ini masih menggunakan metode konvensional.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut.
Apakah dengan metode pembelajaran Probex Predict-Observe-Explain dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pringapus Kabupaten
Semarang terhadap pembelajaran IPA untuk konsep Perubahan Zat? 4
Keadaan Sekarang Alternatif Tindakan
Hasil yang diharapkan
Pembelajaran IPA kurang bervariasi, masih konvensional ceramah. Siswa sulit memahami konsep Perubahan Zat.
Siswa belajar secara individual. Siswa kurang aktif dalam pembelajaran.
Ketuntasan hasil belajar secara klasikal kurang dari 75. Menambah variasi metode pembelajaran.
Menerapkan metode pembelajaran Probex Predict-Observe-Explain. Mengembangkan daya nalar dan kreatifitas siswa.
Mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Kualitas proses pembelajaran IPA untuk konsep Perubahan Zat meningkat, dengan ditunjukkan oleh keaktifan dan peningkatan hasil belajar siswa.
Evaluasi Awal Evaluasi Proses
Evaluasi Akhir
C. Cara Pemecahan Masalah
Sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep Perubahan Zat pada pembelajaran IPA, maka dilakukan penelitian tindakan kelas dengan
memberikan tindakan pada siswa kelas VII SMPN 1 Pringapus Kabupaten Semarang semester 2 tahun pembelajaran 20082009. Tindakan yang dilakukan adalah dengan
mengajarkan konsep Perubahan Zat menggunakan metode Probex Predict-Observe- Explain melalui serangkaian prosedur dalam penelitian tindakan kelas.
Kerangka pola pemecahan masalah dalam penelitian ini secara singkat dapat diterangkan dalam skema berikut.
5
Langkah-langkah yang dilakukan dalam pembelajaran Probex dapat dijelaskan sebagai berikut.
1. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai konsep Perubahan Zat, atau meminta siswa membaca buku IPA pada materi Perubahan Zat.
2. Guru mengajak siswa untuk melakukan percobaan terkait perubahan zat, dengan terlebih dahulu siswa diminta memprediksikan hasil percobaan yang akan
dilakukan predict. 3. Siswa melakukan pengamatan terhadap hasil percobaan yang dilakukan observe.
4. Siswa diminta membandingkan dan menjelaskan hasil prediksinya dengan hasil pengamatan dari percobaan explain. Selanjutnya guru memberikan penguatan
untuk menyamakan pemahaman siswa terhadap konsep Perubahan Zat dari percobaan yang telah dilakukan. Keberhasilan pembelajaran ditunjukkan oleh
ketuntasan belajar, serta meningkatnya keaktifan dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
D. Tujuan Penelitian
