Jelaslah bahwa metode pembelajaran merupakan alat untuk mencapai tujuan. Semakin tepat memilih metode, diharapkan makin efektif dalam mencapai tujuan
pembelajaran. Sehingga perlu diperhatikan bagi seorang guru atau calon guru dalam memilih metode pembelajaran agar tidak keliru dalam menentukan metode
pembelajaran yang berakibat kurang efektifnya pengajaran di sekolah.
D. Metode Pembelajaran Probex Predict-Observe-Explain
Metode pembelajaran Probex didasarkan atas teori pembelajaran konstruktivisme yang memberi kesempatan siswa untuk menyadari apa yang telah
menjadi pengetahuan awal mereka, mereka berinteraksi dengan alat dan bahan, membuat prediksi, menguji prediksi, dan kemudian mengemukakan penjelasan
mengenai fenomena yang mereka hadapi. Setelah itu mereka menguji dan menyempurnakan penjelasan itu atau bahkan memodifikasinya Haryanto, 2000: 24.
Metode pembelajaran Probex adalah metode pembelajaran yang lebih memungkinkan siswa untuk merumuskan pengetahuan barunya berdasarkan pada
pengetahuan dan pengalaman yang telah mereka miliki sebelumnya. Kelebihan dari metode pembelajaran Probex ini adalah memberikan kesempatan kepada siswa untuk
berpikir kembali terhadap suatu masalah dan mengubah miskonsepsi mereka Haryanto, 2000: 25.
Probex juga membantu mengembangkan keterampilan proses yang lain bagi siswa, seperti kemampuan untuk menyusun hipotesis, melakukan eksperimen,
mengamati dengan akurat, dan memberikan pemecahan secara lengkap terhadap 14
suatu masalah. Probex menantang siswa untuk berpikir dan memberikan kepuasan dalam taraf tertentu apabila prediksi siswa sesuai dengan hasil yang diharapkan
Tuwuh Rustanto, 2001: 3. Secara ringkas, metode pembelajaran Probex dilaksanakan melalui tiga tahap
sebagai berikut. 1. Membuat Prediksi Predict
Dalam kegiatan Probex, siswa diharapkan pada suatu situasi dan diminta untuk memprediksi apa yang akan terjadi jika dilakukan perubahan terhadap situasi
tersebut. Siswa hendaknya merasa mampu dan didorong untuk mengambil resiko dalam membuat prediksinya serta membicarakan alasan-alasannya. Ketika siswa
membuat prediksi dapat ditulis di papan tulis atau lembar kerja yang sudah disediakan.
2. Melakukan Pengamatan Observe Saat siswa melakukan prediksi, kemudian dilakukan perubahan terhadap situasi
itu. Saat perubahan berlangsung, siswa diminta untuk mengamati secara seksama proses dan hasil perubahan itu. Kegiatan pengamatan dapat dilakukan terhadap
kegiatan demonstrasi guru atau berupa kegiatan siswa eksperimen. Hasil pengamatan kemudian ditulis di papan tulis atau lembar kerja yang sudah
disediakan. 3. Membuat Penjelasan Explain
Pada tahap ini siswa merundingkan prediksi dan pengamatan mereka. Siswa diminta untuk menyebutkan dan menjelaskan perbedaan-perbedaan antara hasil
15
Prediksi Predict
Diskusi
Observasi Observe
Percobaan, pengamatan
Penjelasan Explain Pemecahan Masalah
Aplikasi
Diskusi Lanjut yang mereka harapkan dengan apa yang sesungguhnya terjadi. Tugas guru
selanjutnya adalah memberikan komitmen untuk menyamakan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep sains yang mungkin berbeda dengan yang mereka
prediksikan. Struktur pembelajaran Probex dapat dijelaskan sebagai berikut.
E. Tinjauan tentang Konsep IPA
