PPPPTK Penjas dan BK | 53
MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU BK SMA KELOMPOK KOMPETENSI D - PROFESIONAL
Lebih lanjut tujuan bimbingan kelompok menurut Prayitno 1995 adalah: a mampu berbicara di depan orang banyak, b mampu mengeluarkan
pendapat, ide, saran, tanggapan, perasaan, dan lain sebagainya kepada orang banyak, c belajar menghargai pendapat orang lain, d
bertanggung jawab atas pendapat yang dikemukakannya, e mampu mengendalikan diri dan menahan emosi gejolak kejiwaan yang bersifat
negatif, f dapat bertenggang rasa, g menjadi akrab satu sama lainnya, h membahas masalah atau topik-topik umum yang dirasakan atau
menjadi kepentingan bersama, i munculnya pandangan dan ide baru dari anggota kelompok, dan j diperolehnya pemahaman baru dari
berbagai topik permasalahan yang dibahas dalam kelompok, mampu mengembangkan tindakan nyata untuk mencapai perilaku dan
kebiasaan produktif. Untuk
mencapai tujuan-tujuan
tersebut, peserta
didik harus
mendapatkan kesempatan: 1 mengenal dan memahami potensi, kekuatan, dan tugas-tugas perkembangannya, 2 mengenal dan
memahami potensi atau peluang yang ada di lingkungannya, 3 mengenal dan menentukan tujuan dan rencana hidupnya serta rencana
pencapaian tujuan tersebut, 4 memahami dan mengatasi kesulitan- kesulitan sendiri 5 menggunakan kemampuannya untuk kepentingan
dirinya, kepentingan lembaga tempat bekerja dan masyarakat, 6 menyesuaikan diri dengan keadaan dan tuntutan dari lingkungannya;
dan 7 mengembangkan segala potensi dan kekuatan yang dimilikinya secara optimal.
3. Tahapan
Pada umumnya ada empat tahap kegiatan, yaitu tahap pembentukan, tahap peralihan, tahap kegiatan, dan tahap pengakhiran. Tahap-tahap
ini merupakan suatu kesatuan dalam seluruh kegiatan kelompok. a. Tahap I: Permulaan
Pada tahap ini pemimpin kelompok:
PPPPTK Penjas dan BK | 54
MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU BK SMA KELOMPOK KOMPETENSI D - PROFESIONAL
1 Menerima secara terbuka dan mengucapkan terima kasih atas kesediaan konseli untuk hadir dalam kegiatan ini.
2 Berdoa. 3 Memperkenalkan diri secara terbuka, menjelaskan peranannya
sebagai pemimpin kelompok, dan sebagainya. 4 Menjelaskan pengertian bimbingan kelompok.
5 Menjelaskan tujuan umum yang ingin dicapai melalui bimbingan kelompok.
6 Menjelaskan cara-cara pelaksanaan yang hendak dilalui mencapai tujuan itu.
7 Menjelaskan azas-azas bimbingan kelompok: a kesukarelaan;
b keterbukaan; c kegiatan;
d kenormatifan; e kerahasiaan.
8 Menampilkan tingkah laku dan komunikasi yang mengandung unsur-unsur penghormatan kepada orang lain dalam hal ini
anggota kelompok, ketulusan hati, kehangatan, dan empati. 9 Perkenalan dilanjutkan rangkaian nama.
b. Tahap II: Peralihan a Menjelaskan kembali kegiatan kelompok.
b Tanya jawab tentang kesiapan anggota untuk kegiatan lebih lanjut.
c Mengenali suasana
apabila anggota
secara keseluruhansebagian belum siap untuk memasuki tahap
berikutnya dan mengatasi suasana tersebut. d Meningkatkan kemampuan keikutsertaan anggota. Kalau perlu
kembali ke beberapa aspek tahap permulaan.
PPPPTK Penjas dan BK | 55
MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU BK SMA KELOMPOK KOMPETENSI D - PROFESIONAL
c. Tahap III: Kegiatan a Pemimpin kelompok mengemukakan topik bahasan yang telah
dipersiapkan topik tugas. b Menjelaskan pentingnya topik tersebut dibahas dalam
kelompok. c Tanya jawab tentang topik yang dikemukakan pemimpin
kelompok. d Pembahasan topik tersebut secara tuntas, gunakan rumus
5W+1H. e Selingan.
f Menegaskan kembali komitmen para anggota kelompok apa
yang segera dilakukan berkenaan dengan topic yang telah dilakukan.
d. Tahap IV: Pengakhiran a Menjelaskan bahwa kegiatan bimbingan kelompok akan
diakhiri. b Anggota kelompok mengemukakan kesan dan menilai
kemajuan yang dicapai masing-masing. c Pembahasan kegiatan lanjutan.
d Pesan serta tanggapan anggota kelompok. e Ucapan terima kasih.
f Berdoa.
g Perpisahan.
4. Metode
