Gambar 2.5 merupakan literatur map yang berisi tentang penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini. Penelitian terdahulu yang
relevan dengan penelitian ini adalah sama-sama menganalisis butir soal. Butir soal yang dianalisis tentang validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya
beda, dan efektifitas pengecoh.
C. Kerangka Berpikir
Evaluasi Pendidikan adalah suatu proses pengambilan keputusan sampai sejauh mana tujuan-tujuan pengajaran dicapai oleh siswa Putra, 2013:
75. Evaluasi pendidikan memerlukan suatu alat evaluasi atau instrumen penilaian untuk dapat memenuhi tujuan Arikunto, 2012: 40. Brown dalam
Azwar 2013: 73 menyatakan bahwa alat evaluasi bisa berupa tipe butir soal pilihan ganda.
Butir soal dikatakan baik jika dapat memenuhi tingkat kesukaran, daya beda, dan efektifitas pengecoh Purwanto, 2009: 99. Butir soal yang baik
juga harus memiliki validitas, memiliki reliabilitas, memiliki objektivitas, memiliki praktikabilitas, dan memiliki ekonomis Arikunto, 2012: 72. Butir
soal perlu dianalisis validitas isi, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektifitas pengecoh untuk dapat diketahui baik atau tidaknya kualitas
suatu butir soal. Berdasarkan penjabaran di atas, penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui validitas isi, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektivitas pengecoh butir soal UAS semester genap mata pelajaran PKn
kelas V SD Tahun Pelajaran 20142015 di Kecamatan Depok dengan
melakukan analisis butir soal. Analisis butir soal dilakukan dengan menggunakan dua cara, yaitu analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.
Analisis kualitatif meliputi analisis validitas isi dan analisis kualitatif meliputi analisis reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektifitas pengecoh.
D. Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Analisis validitas isi butir soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran PKn kelas V SD di Kecamatan
Depok valid 100. 2.
Analisis reliabilitas butir soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran PKn kelas V SD di Kecamatan
Depok memiliki reliabilitas yang tinggi. 3.
Analisi tingkat kesukaran butir soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran PKn kelas V SD di
Kecamatan Depok memiliki tingkat kesukaran yang baik. 4.
Analisis daya beda butir soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran PKn kelas V SD di Kecamatan
Depok memiliki daya beda yang baik. 5.
Analisis efektifitas pengecoh butir soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran PKn kelas V SD di
Kecamatan Depok sebagian besar butir soal memiliki pengecoh yang berfungsi dengan baik.
40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Sugiyono 2014: 14 menyatakan bahwa penelitian yang
menggunakan pendekatan kuantitatif adalah penelitian yang menggunakan data angka-angka yg didapatkan melalui proses pengumpulan data dari
populasi dan sampel yang diteliti. Darmawan 2013: 38 menyatakan bahwa penelitian deskriptif merupakan penelitian yang mendeskripsikan pemecahan
masalah berdasarkan data-data yang telah didapatkan. Data-data yang didapatkan dalam penelitian ini berupa soal, kunci
jawaban, dan jawaban siswa dari ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran PKn kelas V SD di Kecamatan Depok.
Penelitian ini mendeskripsikan tentang fakta kelayakan soal tes. Hal yang perlu dideskripsikan dalam hal kelayakan soal adalah tentang kualitas butir
soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran PKn kelas V SD di Kecamatan Depok. Butir soal dianalisis
dengan menggunakan analisis deskriptif. Hal-hal yang perlu dianalisis adalah dari aspek validitas isi, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran, dan
efektifitas pengecoh.
