Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015
6
BAB III PENILAIAN DAN KEPANITIAAN
A. Penilaian
Aspek yang dinilai pada pemilihan kepala SD berprestasi di tingkat kecamatan, kabupatenkota, dan tingkat provinsi sampai dengan proses penilaian tingkat nasional
diuraikan sebagai berikut. 1. Tes Tertulis
Tes tertulis meliputi 3 jenis, yaitu tes pemahaman kompetensi dan wawasan kependidikan, tes psikologi, dan tes analisis kasus manajemen sekolah. Bobot nilai
tes tertulis terhadap keseluruhan sebesar 35. a. Tes pemahaman kompetensi kepala sekolah dan wawasan kependidikan.
Bentuk soal pada tes ini adalah pilihan berganda. Waktu yang dialokasikan untuk tes ini selama 90 menit. Bobot tes ini sebesar 15 terhadap
keseluruhan. b. Tes psikologi. Tes psikologi secara substansial menjadi bagian dari tes tertulis,
khususnya kompetensi kepribadian pendidik. Waktu yang disediakan selama 90 menit. Alokasi waktu yang disediakan selama 5 terhadap keseluruhan.
c. Analisis kasus manajemen. Setiap kepala sekolah dihadapkan dengan 5 kasus kepemimpinan kepala sekolah dasar yang harus dianalisis dan dicari
solusinya. Materi tes ini antara lain adalah penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan sekolah dan pengelolaan pekarangan sekolah berwawasan
lingkungan. Waktu yang disediakan selama 90 menit. Bobot tes ini adalah 15 terhadap keseluruhan.
Penilaian kinerja sebagai kepala sekolah berprestasi dilakukan sesuai dengan tabel di bawah ini.
No Dimensi
Kompetensi Tingkat
K e
p ri
b a
d ia
n
1 5
M a
n a
je ri
a n
2 5
K e
w ir
a u
sa a
n
1 S
u p
e rv
is i
1 5
S o
si a
l 1
Penunjang Lingkungan SD
15 Penugasan
TI 10
1 Kecamatan
2 Kabupaten
3 Provinsi
4 Nasional
Keterangan: Untuk mengetahui kompetensi kepribadian dan sosial digunakan instrumen tes psiko tes.
2. Karya Tulis Ilmiah dan Wawancara
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015
7
Kegiatan utama bagian ini meliputi dua hal, yaitu penilaian karya tulis ilmiah dan wawancara yang dapat dilakukan secara berurutan. Bobot seluruh kegiatan ini
sebesar 35 terhadap keseluruhan. a. Karya Tulis Ilmiah KTI
1 Setiap peserta diharuskan menulis karya tulis ilmiah best practice sesuai
dengan pedoman yang berlaku.
2 Tema karya tulis ilmiah adalah “Manajemen Berbasis Kearifan Lokal
Menuju Sekolah Berprestasi”.
3 Bobot KTI sebesar 15 terhadap keseluruhan. 4 Penilaian karya tulis meliputi aspek:
a Kelengkapan Dokumen : Lembar pengesahan, kata pengantar, daftar isi, abstraksi, bab I, II, III, IV, V, daftar pustaka, dan lampiran
b Orisionalitas, meliputi: keaslian topik, dan kejujuran naskah dengan menuliskan sumber bacaan yang dikutip.
c Inovasi, meliputi kebaharuan naskah, ide, dan gagasan, serta relevansi antara tuangan ide dengan peningkatan profesionalitas
kepala sekolah. d Logika berfikir, meliputi problematika, kesesuaian metode, analisis dan
pembahasan, serta kesinambungan gagasn. b. Wawancara.
1 Wawancara berbasis atas KTI yang disajikan dan dapat diperluas. 2 Bobot wawancara sebesar 20 terhadap keseluruhan nilai.
3 Aspek-aspek penilaian wawancara meliputi: a Ketepatan dan kejelasan presentasi, yang meliputi keruntutan
penyajian, kejelasan suara, intonasi, struktur logika, keabsahan materi, dan keberlanjutan.
b Cara menjawab pertanyaan dan menjelaskan, yang meliputi: body
languagebahasa tubuh, pemilihan kata, penyusunan kalimat, cara mengorganisasikan gagasan, ketepatan jawaban, ketenangan, dan
kemantapan. c Pewawancara
dapat mendalami
kemampuan berkomunikasi
menggunakan bahasa asingInggris
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015
8
3. Portofolio Aspek Portofolio yang dinilai meliputi dokumen portofolio beserta bukti- bukti
kebenarankeakurasian data dan informasi yang disampaikan. Kelengkapan bukti kegiatan meliputi undangan, jadwal kegiatan, surat tugas atasan langsung, dan
piagamsertifikat, dan bukti lain yang tepat.
Menilai dokumen portofolio pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait dengan kinerja kepala SD khususnya biodata sekolah
company profile sekolah. Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan sekolah tiga tahun
terakhir, dan rencana tindak lanjut hasil pengembangan sekolah minimal satu tahun ke depan. Nilai portofolio berbobot 30.
Dokumen portofolio itu disusun secara urut sebagai berikut: a. Dokumen Persyaratan Personal
Dokumen yang dibutuhkan meliputi Surat Pengangkatan Kepala Sekolah yang masih berjalan, dan ijazah kepala sekolah, copy sertifikat Peringkat I Propinsi,
dan penugasan dari GubernurKepala Dinas. b. Dokumen Input sekolah
Dokumen yang dibutuhkan meliputi rekap penerimaan siswa baru, jumlah siswa, nilai, aturan, guru, struktur dan fungsi organisasi, berbagai sarana,
prasarana, dan dokumen lain yang relevan. c. Dokumen Administrasi sekolah
Dokumen yang diperlukan adalah dokumen yang berkaitan dengan administrasi kesiswaan, administrasi kurikulum, administrasi personalia,
administrasi keuangan, dan administrasi sarana dan prasarana sekolah, serta berbagai aturan tata tertib yang relevan.
d. Dokumen Manajemen Sekolah. 1 Manajemen kelembagaan sekolah
Dokumen yang diperlukan dokumen yang berkaitan dengan visi, misi, tujuan, sasaran, rencana jangka panjang, rencana jangka pendek,
pengembangan sarana prasarana, kerjasama dengan pihak lain, dana yang diterima dari pihak lain, peningkatan karier guru, peningkatan profesional,
dokumen lain yang relevan, dan sosialisasinya. 2 Manajemen Pembelajaran
Dokumen yang diperlukan berkaitan dengan kebijakan sekolah tentang
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015
9
pengembangan kurikulum sekolah, rencana pembelajaran, jadwal pembelajaran, pembagian tugas guru, evaluasi, dan rapat peningkatan
pembelajaran. e. Dokumen output sekolah
Dokumen yang diperlukan berkaitan dengan nilai ujian nasional, nilai ujian sekolah, kelulusan, dan ranking di kabkota, kejuaraan kurikuler dan ekstra
kurikuler, dan penghargaan. f.
Dokumen outcome sekolah. Dokumen yang diperlukan adalah dokumen yang berkaitan dengan
penempatan lulusan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi baik sekolah negeri maupun swasta, dan alumni yang tidak dapat ditempatkan.
Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi, wawancara, dan nilai portofolio dengan bobot yang berbeda. Peringkat nilai total
i n i digunakan untuk menentukan peringkat kepala SD berprestasi.
B. Panitia Pemilihan PTK SD Berprestasi
Kategori