[3] FINAL CETAK ISI PEDOMAN KEPALA SD BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL 2015.
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 1 BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 40 Ayat (2) ditegaskan bahwa pendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis, mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan;serta memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya. Pasal tersebut menunjukkan tentang pentingnya tugas dan fungsi kepala sekolah dalam peningkatan kualitas pendidikan. Pada Permendiknas No 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah mengamanatkan peningkatan kompetensi kepala sekolah yang mencakup kompetensi kepribdaian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial. Berkaitan dengan hal tersebut, kepala sekolah yang berprestasi perlu diberi penghargaan.
Pemberian penghargaan kepada kepala sekolah yang berprestasi memiliki dampak yang luas, karena terkait dengan moral, aspirasi, dan motivasi yang terbangun di kalangan kepala sekolah. Hal ini diharapkan menjadi bagian dari perbaikan mutu manajemen pendidikan nasional yang berlandaskan pada sikap produktif dan proaktif.
Penghargaan dalam bentuk ”Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi” yang difokuskan pada kepala Sekolah Dasar (SD) melalui pemilihan secara objektif, transparan, dan terukur diharapkan akan memberi rasa kebanggaan yang dapat memotivasi para kepala sekolah untuk menciptakan suasana sekolah yang sehat.
Pemilihan kepala SD berprestasi diharapkan mampu mendorong peningkatan kualitas kepala SD yang berdampak signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran, berimplikasi positif terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional, dan dimungkinkan kepala SD berprestasi memiliki peluang melanjutkan studi di dalam atau luar negeri.
(2)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 2
B. Dasar Hukum
Dasar hukum pelaksanaan pemilihan kepala SD berprestasi adalah sebagai berikut. 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Otonomi Daerah;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru; 6. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2010 Jo Nomor 67
Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara Serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara;
7. Peraturan Presiden Republik Indonesia No 14 Tahun 2015 tentang Departemen Pendidikan dan Kebudayaan;
8. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 197 tentang Hadiah Seni, Ilmu Pengetahuan, Pendidikan, Pengabdian, dan Olahraga;
9. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 0265/M/1977 tentang Hadiah Berupa Piagam, Lencana, dan Uang;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah;
11. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 28 tahun
2010 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
C. Tujuan
Pemilihan kepala SD berprestasi bertujuan sebagai berikut.
1. Memberikan penghargaan kepada kepala sekolah berprestasi dalam melaksanakan pengelolaan sekolah, berbasis pada penilaian kompetensi
(3)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 3 kepribadian, manajerial, supervisi, kewirausahaan, dan sosial, yang hasilnya dapat bermanfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan;
2. Meningkatkan motivasi secara berkelanjutan di kalangan kepala sekolah untuk terus “belajar dan bekerja lebih cerdas” guna menciptakan kinerja yang lebih produktif;
3. Mendorong inovasi dan kreativitas kepala sekolah dalam menciptakan suasana sekolah yang kondusif bagi para pendidik, peserta didik, dan tenaga kependidikan.
D. Manfaat
Manfaat pemilihan kepala sekolah dasar berprestasi adalah:
1. Meningkatnya prestasi, kinerja, dan motivasi kerja kepala Sekolah dalam melaksanakan tugas sebagai pengelola sekolah;dan
2. Meningkatnya profesionalisme kepala sekolah dalam meningkatkan pelayanan pendidikan yang berkualitas bagi masyarakat.
E. Tema
Tema Pemilihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berprestasi dan Berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2015, adalah:
“Pendidikdan Tenaga Kependidikan Berprestasi dan Berdedikasi yang Profesional dan Bermartabat Siap Membumilandaskan Revolusi Mental bagi Peserta Didik dalam Menyiapkan Generasi Emas 2045”
(4)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 4 BAB II
PENGERTIAN, PERSYARATAN, SASARAN, DAN SIFAT PENYELENGGARAAN A. Pengertian
1. Kepala sekolah dasar adalah guru yang diberi tugas tambahan untuk memimpin dan mengelola sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan pada sekolah dasar.
2. Kepala sekolah berprestasi adalah kepala sekolah yang memiliki kemampuan yang unggul, kepribadian terpuji, kompetensi manajerial, kompetensi kewirausahaan, kompetensi supervisi, dan berjiwa sosial yang utuh untuk meningkatkan mutu pendidikan serta mampu memberi manfaat bagi lingkungan dan masyarakat luas.
B. Persyaratan Peserta
1. Persyaratan Umum
a. Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Setia dan taat kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. c. Memiliki moralitas, kepribadian terpuji, dan kelakuan yang baik. d. Memiliki kemampuan manajerial.
e. Memiliki wawasan dan sikap kewirausahaan dalam mengelola kegiatan pendidikan.
f. Memiliki kemampuan melaksanakan supervisi yang efektif.
g. Memiliki kemampuan melakukan kegiatan sosial yang bermanfaat bagi sekolah, lingkungan, dan masyarakat luas.
h. Memiliki kemampuan menulis Karya Tulis Ilmiah yang benar, yang meliputi antara lain; pengambilan naskah dari pihak lain disesuaikan dengan aturan penulisan yang berlaku, dan mencantumkan sumber aslinya.
i. Memiliki integritas dalam penyusunan portofolio. Setiap bukti kegiatan harus disertakan undangan mengikuti kegiatan, alokasi waktu, penugasan pimpinan langsung untuk mengikuti kegiatan, dan buki mengikuti kegiatan.
j. Belum pernah dijatuhi hukuman disiplin sebagai pegawai (dibuktikan dengan surat keterangan dari atasan/yayasan).
2. Persyaratan Khusus
(5)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 5 berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) maupun bukan PNS;
b. Pengalaman sebagai guru tetap paling kurang 8 tahun sebelum menjadi kepala sekolah;
c. Sebagai kepala sekolah paling kurang 2 tahun berturut-turut pada satuan administrasi pangkal (Satminkal) yang sama;
d. Belum pernah mengikuti pemilihan kepala sekolah berprestasi tingkat nasional;dan
e. Memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S1) atau diploma 4 (D-IV). f. Sehat jasmani dan rohani dibuktikan surat keterangan sehat dari dokter.
3. Ketentuan Lainnya
1. Penggantian finalis tingkat nasional harus disertai dengan SK Gubernur. 2. Semua dokumen portofolio yang sudah diterima oleh panitia pusat adalah
final, tidak dapat diganti atau ditambah.
3. Portofolio yang diserahkan ke Kemdikbud paling kurang 2 tahun, dan paling banyak 8 tahun terakhir.
C. Sasaran
Sasaran pemilihan kepala sekolah SD berprestasi antara lain:
1. Semua kepala sekolah pada satuan pendidikan jenjang SD baik PNS maupun bukan PNS, dan memiliki prestasi menonjol dalam 2 (dua) tahun terakhir di sekolah yang sama;
2. Pemilihan kepala SD berprestasi tingkat nasional diikuti 34 (tiga puluh empat) kepala sekolah dari 34 (tiga puluh empat) provinsi di seluruh Indonesia.
D. Sifat Penyelenggaraan.
1. Pelaksanaan pemilihan kepala sekolah berprestasi bersifat kompetitif, bukan berdasarkan pemerataan.
2. Pemilihan kepala SD berprestasi dilakukan melalui pemilihan berjenjang mulai dari tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, sampai tingkat nasional;
3. Masing-masing provinsi menilai, menyeleksi, dan mengirimkan satu orang kepala sekolah SD peringkat I provinsi.
4. Pemilihan kepala sekolah berprestasi dilaksanakan secara obyektif, akuntabel, dan transparan.
(6)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 6 BAB III
PENILAIAN DAN KEPANITIAAN A. Penilaian
Aspek yang dinilai pada pemilihan kepala SD berprestasi di tingkat kecamatan, kabupaten/kota, dan tingkat provinsi sampai dengan proses penilaian tingkat nasional diuraikan sebagai berikut.
1. Tes Tertulis
Tes tertulis meliputi 3 jenis, yaitu tes pemahaman kompetensi dan wawasan kependidikan, tes psikologi, dan tes analisis kasus manajemen sekolah. Bobot nilai tes tertulis terhadap keseluruhan sebesar 35%.
a. Tes pemahaman kompetensi kepala sekolah dan wawasan kependidikan. Bentuk soal pada tes ini adalah pilihan berganda. Waktu yang dialokasikan untuk tes ini selama 90 menit. Bobot tes ini sebesar 15% terhadap keseluruhan.
b. Tes psikologi. Tes psikologi secara substansial menjadi bagian dari tes tertulis, khususnya kompetensi kepribadian pendidik. Waktu yang disediakan selama 90 menit. Alokasi waktu yang disediakan selama 5% terhadap keseluruhan. c. Analisis kasus manajemen. Setiap kepala sekolah dihadapkan dengan 5 kasus
kepemimpinan kepala sekolah dasar yang harus dianalisis dan dicari solusinya. Materi tes ini antara lain adalah penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan sekolah dan pengelolaan pekarangan sekolah berwawasan lingkungan. Waktu yang disediakan selama 90 menit. Bobot tes ini adalah 15% terhadap keseluruhan.
Penilaian kinerja sebagai kepala sekolah berprestasi dilakukan sesuai dengan tabel di bawah ini.
No Dimensi
Kompetensi
Tingkat Ke
p ri b a d ia n 1 5 % * M a n a je ri a n 2 5 % * K e w ir a u sa a n 1 0 % S u p e rv is i 1 5 % S o si a l 1 0 % Penunjang Lingkungan SD 15% Penugasan TI 10%
1 Kecamatan 2 Kabupaten 3 Provinsi 4 Nasional
Keterangan:* Untuk mengetahui kompetensi kepribadian dan sosial digunakan instrumen tes (psiko tes).
(7)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 7 Kegiatan utama bagian ini meliputi dua hal, yaitu penilaian karya tulis ilmiah dan wawancara yang dapat dilakukan secara berurutan. Bobot seluruh kegiatan ini sebesar 35% terhadap keseluruhan.
a. Karya Tulis Ilmiah (KTI)
1) Setiap peserta diharuskan menulis karya tulis ilmiah best practice sesuai denganpedoman yang berlaku.
2) Tema karya tulis ilmiah adalah “Manajemen Berbasis Kearifan Lokal Menuju Sekolah Berprestasi”.
3) Bobot KTI sebesar 15% terhadap keseluruhan. 4) Penilaian karya tulis meliputi aspek:
a) Kelengkapan Dokumen : Lembar pengesahan, kata pengantar, daftar isi, abstraksi, bab I, II, III, IV, V, daftar pustaka, dan lampiran
b) Orisionalitas, meliputi: keaslian topik, dan kejujuran naskah dengan menuliskan sumber bacaan yang dikutip.
c) Inovasi, meliputi kebaharuan naskah, ide, dan gagasan, serta relevansi antara tuangan ide dengan peningkatan profesionalitas kepala sekolah.
d) Logika berfikir, meliputi problematika, kesesuaian metode, analisis dan pembahasan, serta kesinambungan gagasn.
b. Wawancara.
1) Wawancara berbasis atas KTI yang disajikan dan dapat diperluas. 2) Bobot wawancara sebesar 20% terhadap keseluruhan nilai.
3) Aspek-aspek penilaian wawancara meliputi:
a) Ketepatan dan kejelasan presentasi, yang meliputi keruntutan penyajian, kejelasan suara, intonasi, struktur logika, keabsahan materi, dan keberlanjutan.
b)Cara menjawab pertanyaan dan menjelaskan, yang meliputi: body language/bahasa tubuh, pemilihan kata, penyusunan kalimat, cara mengorganisasikan gagasan, ketepatan jawaban, ketenangan, dan kemantapan.
c) Pewawancara dapat mendalami kemampuan berkomunikasi menggunakan bahasa asing/Inggris
(8)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 8 3. Portofolio
Aspek Portofolio yang dinilai meliputi dokumen portofolio beserta bukti- bukti kebenaran/keakurasian data dan informasi yang disampaikan. Kelengkapan bukti kegiatan meliputi undangan, jadwal kegiatan, surat tugas atasan langsung, dan piagam/sertifikat, dan bukti lain yang tepat.
Menilai dokumen portofolio pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait dengan kinerja kepala SD khususnya biodata sekolah (company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan sekolah tiga tahun terakhir, dan rencana tindak lanjut hasil pengembangan sekolah minimal satu tahun ke depan. Nilai portofolio berbobot 30%.
Dokumen portofolio itu disusun secara urut sebagai berikut: a. Dokumen Persyaratan Personal
Dokumen yang dibutuhkan meliputi Surat Pengangkatan Kepala Sekolah yang masih berjalan, dan ijazah kepala sekolah, copy sertifikat Peringkat I Propinsi, dan penugasan dari Gubernur/Kepala Dinas.
b. Dokumen Input sekolah
Dokumen yang dibutuhkan meliputi rekap penerimaan siswa baru, jumlah siswa, nilai, aturan, guru, struktur dan fungsi organisasi, berbagai sarana, prasarana, dan dokumen lain yang relevan.
c. Dokumen Administrasi sekolah
Dokumen yang diperlukan adalah dokumen yang berkaitan dengan administrasi kesiswaan, administrasi kurikulum, administrasi personalia, administrasi keuangan, dan administrasi sarana dan prasarana sekolah, serta berbagai aturan tata tertib yang relevan.
d. Dokumen Manajemen Sekolah. 1) Manajemen kelembagaan sekolah
Dokumen yang diperlukan dokumen yang berkaitan dengan visi, misi, tujuan, sasaran, rencana jangka panjang, rencana jangka pendek, pengembangan sarana prasarana, kerjasama dengan pihak lain, dana yang diterima dari pihak lain, peningkatan karier guru, peningkatan profesional, dokumen lain yang relevan, dan sosialisasinya.
2) Manajemen Pembelajaran
(9)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 9 pengembangan kurikulum sekolah, rencana pembelajaran, jadwal pembelajaran, pembagian tugas guru, evaluasi, dan rapat peningkatan pembelajaran.
e. Dokumen output sekolah
Dokumen yang diperlukan berkaitan dengan nilai ujian nasional, nilai ujian sekolah, kelulusan, dan ranking di kab/kota, kejuaraan kurikuler dan ekstra kurikuler, dan penghargaan.
f. Dokumen outcome sekolah.
Dokumen yang diperlukan adalah dokumen yang berkaitan dengan penempatan lulusan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi baik sekolah negeri maupun swasta, dan alumni yang tidak dapat ditempatkan.
Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi, wawancara, dan nilai portofolio dengan bobot yang berbeda. Peringkat nilai total i n i digunakan untuk menentukan peringkat kepala SD berprestasi.
B. Panitia Pemilihan PTK SD Berprestasi 1. Kepanitiaan Tingkat Kecamatan
Kepanitiaan di tingkat kecamatan terdiri dari:
Ketua : Kepala Unit Pelaksana Teknis Daerah (UPTD) kecamatan; Sekretaris : kepala kepegawaian UPTD kecamatan;
Anggota : unsur pengawas, kepala sekolah, dan guru di lingkungan UPTD cabang dinas pendidikan kecamatan.
Kepanitiaan tersebut ditetapkan dengan SK Camat. atau Kepala UPTD Kecamatan.
a. Tugas Panitia
1) Menyiapkan instrumen tes/soal pemilihan kepala SD berprestasi. 2) Menyeleksi dan menilai kepala SD berprestasi di tingkat kecamatan. 3) Mengusulkan kepada camat untuk menetapkan sebagai kepala SD
berprestasi peringkat I, II, dan III di tingkat Kecamatan.
4) Mengirimkan kepala SD berprestasi peringkat I tingkat kecamatan sebagai peserta pemilihan kepala SD berprestasi tingkat kabupaten/kota (beserta berita acara pelaksanaan pemilihan).
b. Prosedur Penilaian
(10)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 10 kepala SD yang akan mengikuti pemilihan kepala SD berpretasi di tingkat kecamatan, dan mengatur waktu dan agenda pelaksanaan penilaian.
2) Melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut. a) Penilaian Portofolio
Menilai dokumen portofolio minimal 2 (dua) dan maksimal 8 (delapan) pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait dengan kinerja kepala SD, biodata sekolah (company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan sekolah tiga (3) tahun terakhir, dan rencana tindak lanjut hasil pengembangan sekolah minimal satu (1) tahun ke depan. Nilai portofolio dengan bobot 40%.
b)Presentasi dan Wawancara Setiap peserta wajib:
(1) Menyusun makalah (best practice) dengan tema “Manajemen Berbasis Kearifan lokal Menuju Sekolah Berprestasi "
(2) Mempresentasikan dengan powerpoint dan tanya jawab setiap peserta maksimal 30 menit.
(3) Nilai presentasi dan wawancara dengan bobot 60%.
Nilai total adalah perjumlahan dari nilai presentasi dan nilai wawancara. Peringkat nilai total dipakai dalam penentuan peringkat kepala SD berprestasi tingkat UPTD/kecamatan.
2. Kepanitiaan di Tingkat Kabupaten/Kota
Kepanitiaan kepala SD berprestasi tingkat kabupaten/kota terdiri dari: Ketua : Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
Sekretaris : Kepala BKD Kabupaten/Kota;
Anggota : Unsur dari dinas pendidikan kabupaten/kota, BKD, unsur dewan pendidikan.
Kepanitiaan tersebut ditetapkan dengan SK bupati/wali kota atau kepala dinas pendidikan kabupaten/kota atas nama bupati/wali kota.
(11)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 11 a. Tugas Panitia
1) Menyiapkan instrumen tes/soal pemilihan kepala SD berprestasi. 2) Menyeleksi dan menilai kepala SD berprestasi di tingkat
Kabupaten/ kota.
3) Mengusulkan kepada bupati/walikota untuk ditetapkan sebagai Kepala SD berprestasi peringkat I, II, dan III di tingkat kabupaten/kota.
4) Mengirimkan Kepala SD berprestasi peringkat I SD tingkat kabupaten/kota sebagai peserta pemilihan Kepala SD berprestasi tingkat provinsi (beserta berita acara pelaksanaan pemilihan). b. Prosedur Penilaian
1) Menerima, mengagendakan dan memeriksa kelengkapan
permohonan Kepala SD yang akan mengikuti pemilihan Kepala SD berpretasi di tingkat kabupaten/kota, dan mengatur waktu dan agenda pelaksanaan penilaian.
2) Melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut. a) Tes Tertulis
(1) Semua peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri dari (a) Tes Penguasaan Kompetensi Profesional Kepala Sekolah, dan (b) Tes Pemahaman Wawasan Kependidikan (PWK);dan (c) Kepribadian (Persepsional dari teman sejawat, guru, dan pengawas sekolah).
(2) Nilai tes tertulis memiliki bobot 35%. b) Presentasi dan Wawancara
1) Menyusun makalah (best practice) dengan tema “Manajemen Berbasis Kearifan lokal Menuju Sekolah Berprestasi".
2) Mempresentasikan dengan powerpoint dan tanya jawab setiap peserta maksimal 30 menit (diutamakan berbahasa Inggris).
3) Nilai presentasi dan wawancara adalah nilai rerata dari seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 35%.
4) Hasil karya tulis ilmiah/best practice harus dipublikasikan melalui media elektronik oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
(12)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 12 c) Penilaian Portofolio
Menilai dokumen portofolio minimal 2 (dua) dan maksimal 8 (delapan) pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait dengan kinerja kepala SD, biodata individu, biodata sekolah (company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan sekolah tiga tahun terakhir, dan rencana tindak lanjut hasil pengembangan sekolah minimal satu tahun ke depan. Nilai portofolio berbobot 30%.
Setiap peserta wajib:
Mengirim Laporan Hasil Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan/atau Tugas Tambahan lainnya yang relevan dengan fungsi sekolah tahun 2014 dengan menggunakan instrument sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, yang meliputi :
1) Rekap Hasil PK Guru Kelas/Matapelajaran, yang ditandatangani oleh Guru yang Dinilai, Penilai, dan Kepala Sekolah;
2) Format Hasil Nilai per kompetensi yang memuat skor per indikator dalam satu kompetensi; untuk semua kompetensi (misal untuk guru kelas/matapelajaran adalah 14 kompetensi atau untuk guru BK 17 kompetensi);
3) Format Hasil Sebelum Pengamatan, Selama Pengamatan, dan Setelah Pengamatan;
4) Dapat ditambah Format Hasil Pemantauan, dan Jurnal Hasil Pemantauan;
5) Dapat ditambah Format Verifikasi Hasil Penskoran indikator dan Penilaian setiap kompetensi;
6) Bagi guru yang mendapat tugas tambahan lainnya yang relevan dengan fungsi sekolah (kepala sekolah, kepala laboratorium, kepala bengkel, kepala perpustakaan) melampirkan juga laporan terkait dengan pelaksanaan tugas tambahannya.
Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi, dan nilai portofolio. Peringkat nilai total digunakan untuk
(13)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 13 menentukan peringkat kepala SD berprestasi tingkat kabupaten/ kota.
3. Kepanitiaan di Tingkat Provinsi
Kepanitiaan di tingkat provinsi terdiri dari:
Ketua : Kepala dinas pendidikan provinsi; Sekretariat : Ketua MKKS/MKKPS provinsi;
Anggota : Unsur dari dinas pendidikan dan dewan pendidikan propinsi
Kepanitiaan tersebut ditetapkan dengan SK gubernur atau Kepala Dinas Pendidikan Provinsi atas nama Gubernur.
a. Tugas Panitia
1) Menyiapkan perangkat pemilihan kepala SD berprestasi. 2) Menyeleksi dan menilai kepala SD berprestasi di tingkat
Provinsi.
3) Mengajukan pemenang kepada gubernur untuk ditetapkan sebagai kepala SD berprestasi peringkat I, II, dan III di tingkat Provinsi. 4) Mengirimkan kepala SD berprestasi peringkat I
tingkat provinsi sebagai peserta pemilihan kepala SD berprestasi tingkat nasional (beserta berita acara pelaksanaan pemilihan) dengan alamat sebagai berikut.
Direktorat Pembinaan PTK Pendidikan Dasar Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
UP. Kasubdit PTK SD
Kompleks Kemendikbud Gedung C Lantai 18,
Jl. Jend. Sudirman Senayan, Jakarta Pusat, Kode Pos 10270. Telepon/Fax (021) 57851921, 57853741
b. Prosedur Penilaian
1) Menerima, mengagendakan dan memeriksa kelengkapan permohonan kepala SD yang akan mengikuti pemilihan kepala SD berpretasi di tingkat provinsi, dan mengatur waktu dan agenda pelaksanaan penilaian.
2) Melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut. a) Tes Tertulis
(14)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 14 (1) Semua peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri
dari (a) Tes Penguasaan Kompetensi Profesional Kepala Sekolah, dan (b) Tes Pemahaman Wawasan Kependidikan (PWK); dan (c) Tes Kepribadian.
(2) Nilai tes tertulis memiliki bobot 35%. b) Presentasi dan Wawancara
(1) Menyusun makalah (best practice) dengan tema “Manajemen Berbasis Kearifan lokal Menuju Sekolah Berprestasi ".
(2) Mempresentasikan dengan powerpoint dan tanya jawab setiap peserta maksimal 30 menit .
(3) Nilai presentasi dan wawancara adalah nilai rerata dari seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 35%. (4) Hasil karya tulis ilmiah/best practice harus dipublikasikan
melalui media elektronik oleh Dinas Pendidikan Provinsi.
c) Penilaian Portofolio
Menilai dokumen portofolio minimal 2 (dua) dan maksimal 8 (delapan) pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait dengan kinerja kepala SD, biodata individu, biodata sekolah (company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan sekolah tiga tahun terakhir, dan rencana tindak lanjut hasil pengembangan sekolah minimal satu tahun ke depan. Nilai portofolio berbobot 30%.
Setiap peserta wajib:
Mengirim Laporan Hasil Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan/atau Tugas Tambahan lainnya yang relevan dengan fungsi sekolah tahun 2014 dengan menggunakan instrument sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, yang meliputi :
1) Rekap Hasil PK Guru Kelas/Matapelajaran, yang ditandatangani oleh Guru yang Dinilai, Penilai, dan Kepala Sekolah;
(15)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 15 indikator dalam satu kompetensi; untuk semua kompetensi (misal untuk guru kelas/matapelajaran adalah 14 kompetensi atau untuk guru BK 17 kompetensi);
3) Format Hasil Sebelum Pengamatan, Selama Pengamatan, dan Setelah Pengamatan;
4) Dapat ditambah Format Hasil Pemantauan, dan Jurnal Hasil Pemantauan;
5) Dapat ditambah Format Verifikasi Hasil Penskoran indikator dan Penilaian setiap kompetensi;
6) Bagi guru yang mendapat tugas tambahan lainnya yang relevan dengan fungsi sekolah (kepala sekolah, kepala laboratorium, kepala bengkel, kepala perpustakaan) melampirkan juga laporan terkait dengan pelaksanaan tugas tambahannya.
Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi dan nilai portofolio. Peringkat nilai total digunakan untuk menentukan peringkat kepala SD berprestasi tingkat provinsi.
4. Kepanitiaan Tingkat Nasional
Kepanitiaan pemilihan guru SD berprestasi tingkat nasional dilakukan oleh Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Kemdikbud.
a. Tugas Panitia
1) Menyiapkan perangkat penilaian pemilihan kepala SD berprestasi tingkat nasional.
2) Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan pemilihan kepala SD berprestasi di tingkat provinsi.
3) Mengkoordinasikan peserta pemilihan kepala SD berprestasi tingkat nasional untuk mengikuti acara kegiatan pemilihan kepala SD berprestasi tingkat nasional.
4) Menyeleksi peserta pemilihan kepala SD berprestasi tingkat nasional didasarkan pada kompetensi dan prestasi yang dicapai melalui tes tertulis, wawancara, dan penilaian portofolio yang mencerminkan unjuk kerja.
(16)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 16 5) Mengusulkan kepala SD berprestasi Peringkat I, II, dan III Tingkat
Nasional kepada Mendikbud.
6) Melaporkan pelaksanaan pemilihan kepala SD berprestasi tingkat nasional kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Prosedur Penilaian
1) Panitia menerima, mengagendakan,dan memeriksa kelengkapan permohonan kepala SD yang akan mengikuti pemilihan kepala SD berpretasi di tingkat provinsi, serta mengatur waktu, dan agenda pelaksanaan penilaian.
2) Panitia melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut.
a) Tes Tertulis
Semua peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri dari (a) Tes Penguasaan Kompetensi Profesional, dan (b) Tes Pemahaman Wawasan Kependidikan (PWK) dan (c) Tes Kepribadian, dan (d) menyusun program pengembangan sekolah. Nilai tes tertulis memiliki bobot 35%.
b) Presentasi dan Wawancara
(1) Menyusun makalah (best practice) dengan tema “Manajemen Berbasis Kearifan lokal Menuju Sekolah Berprestasi ".
(2) Mempresentasikan dengan powerpoint dan tanya jawab setiap peserta maksimal 30 menit, dimungkinkan berbahasa Inggris.
(3) Nilai presentasi dan wawancara adalah nilai rerata dari seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 35%.
(4) Hasil karya tulis ilmiah/best practice harus dipublikasikan melalui media elektronik oleh Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar. b) Penilaian Portofolio
Menilai dokumen portofolio minimal 2 (dua) dan maksimal 8 (delapan) pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait dengan kinerja kepala SD, biodata sekolah (company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan sekolah tiga tahun terakhir, dan rencana tindak lanjut hasil pengembangan sekolah minimal satu tahun ke
(17)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 17 depan. Nilai portofolio berbobot 30%.
Setiap peserta wajib:
Mengirim Laporan Hasil Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan/atau Tugas Tambahan lainnya yang relevan dengan fungsi sekolah tahun 2014 dengan menggunakan instrument sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, yang meliputi :
1) Rekap Hasil PK Guru Kelas/Matapelajaran, yang ditandatangani oleh Guru yang Dinilai, Penilai, dan Kepala Sekolah;
2) Format Hasil Nilai per kompetensi yang memuat skor per indikator dalam satu kompetensi; untuk semua kompetensi (misal untuk guru kelas/matapelajaran adalah 14 kompetensi atau untuk guru BK 17 kompetensi);
3) Format Hasil Sebelum Pengamatan, Selama Pengamatan, dan Setelah Pengamatan;
4) Dapat ditambah Format Hasil Pemantauan, dan Jurnal Hasil Pemantauan;
5) Dapat ditambah Format Verifikasi Hasil Penskoran indikator dan Penilaian setiap kompetensi;
6) Bagi guru yang mendapat tugas tambahan lainnya yang relevan dengan fungsi sekolah (kepala sekolah, kepala laboratorium, kepala bengkel, kepala perpustakaan) melampirkan juga laporan terkait dengan pelaksanaan tugas tambahannya.
Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi, dan nilai portofolio. Peringkat nilai total digunakan untuk menentukan peringkat kepala SD berprestasi tingkat nasional.
c. Penghargaan
Kepala SD berprestasi Peringkat I, II dan III Tingkat Nasional diberi hadiah dan piagam penghargaan yang ditandatangani oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
(18)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 18 C. Jadwal Penyelenggaraan
Jadwal kegiatan pemilihan kepala SD berprestasi untuk masing-masing tingkatan.
TINGKAT KEGIATAN & WAKTU
Sekolah
Pemilihan PTK berprestasi pada April 2015.
Piagam penghargaan dan hadiah diberikan kepada guru pada peringatan puncak Hari Pendidikan Nasional tanggal 2 Mei 2015.
Kecamatan
Pemilihan guru berprestasi pada minggu keempat April 2015.
Piagam penghargaan dan hadiah diberikan kepada guru pada peringatan puncak Hari Pendidikan Nasional tanggal 2 Mei 2015.
Kabupaten/kota Penerimaan usulan peserta terbaik dari setiap sekolah sebelum tanggal 2 Mei 2015
Pengumuman Peserta terbaik dari masing-masing satuan pendidikan per jenjang tanggal 2 Mei 2015 Pemilihan PTK berprestasi antara tanggal 11 s.d 22
Mei 2015.
Monitoring pelaksanaan PTK Berprestasi oleh Provinsi di setiap Kab/kota antara tanggal 11 s.d 22Mei 2015
Provinsi Penerimaan PTK Berprestasi dan Berdedikasi dari
setiap kab/Kota sebelum tanggal 29 Mei 2015
Pemilihan PTK berprestasi antara tanggal1 s.d. 30 Juni 2015.
Monitoring pelaksanaan PTK Berprestasi oleh Kemdikbud di setiap Provinsi antara tanggal 1 s.d 30 Juni 2015
Penentuan pemenang paling lambat pada 30 Juni 2015.
Penerbitan SK Pemenang oleh Gubernur pada paling lambat diterima di kemdikbud tanggal 1 s.d 10 Juli 2015.
Batas akhir penerimaan portofolio peserta di Kemdikbud 24 Juli 2015
Nasional Pemilihan PTK berprestasi pada tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2015.
D. Pendanaan
1. Pendanaan pemilihan kepala SD berprestasi dari tingkat UPTD kecamatan sampai dengan tingkat provinsi dibebankan pada anggaran APBD, pada sekolah yang bersangkutan, dan sumbangan pihak lain/sponsor yang tidak mengikat.
(19)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 19
Mei 2015 Pemilihan
Gupres Tingkat Kab/Kota April 2015 Pemilihan Gupres Tingkat Kecamatan
anggaran dana Direktorat Pembinaan PTK Dikdas Kemdikbud.
E. Publikasi
Seluruh kegiatan pemilihan kepala SD berprestasi dari tingkat kecamatan sampai dengan tingkat nasional dipublikasikan melalui surat-menyurat, media massa cetak, dan media elektronik.
F. Mekanisme Penyelenggaraan
Mekanisme penyelenggaraan kegiatan pemilihan kepala SD berprestasi dilakukan secara berjenjang mulai tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi sampai tingkat nasional seperti tersaji pada gambar 1.
Waktu
Tingkat Panitia SK Penetapan 12-19
Agustus 2015 Gupres Tingkat Pemilihan
Nasional
Seleksi Usulan penetapan peringkat
Mendikbud
Peringkat I, II, & III SD
Juni – 2015
Pemilihan Gupres Tingkat
Provinsi
Seleksi Usulan penetapan peringkat
Peringkat I, II & III
Gubernur
Peringkat I SD
Seleksi Usulan Penetapan peringkat
Seleksi
Usulan Penetapanperingk at untuk kelompok Satpen SD
Peringkat I, II & III Bupati/Walikota
Peringkat I, II & III Camat/Kacabdin/
UPTD Kec.
Peringkat I SD
Peringkat I SD
April 2015
Pemilihan Gupres Tingkat
Sekolah
Seleksi Usulan Penetapan
kelompok Satpen
Peringkat I, II & III Kepala Sekolah
Peringkat I, SD
(20)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 20 BAB VI
PENUTUP
Kegiatan pemilihan kepala sekolah berprestasi jenjang SD merupakan agenda tahunan, dimulai dari tingkat kecamatan sampai dengan tingkat nasional. Kegiatan pemilihan kepala sekolah berprestasi ini diharapkan dapat mendorong pengembangan dan pengelolaan sekolah yang berkualitas, transparan, dan akuntabel. Kegiatan ini merupakan wujud nyata dimana pemerintah memberikan perhatian yang sungguh-sungguh dalam memberdayakan kepala sekolah. Untuk memberikan pelayan pendidikan yang bermutu dalam upaya mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Diharapkan pedoman ini dapat dijadikan acuan bagi semua pihak yang berkepentingan dalam menyelenggarakan pemilihan kepala sekolah dasar berprestasi.
(21)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 21
(22)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 22
Lampiran 1
Kisi-kisi Penilaian Kepala Sekolah Berprestasi
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian Kepribadian 1. Berakhlak mulia,
mengembangkan budaya dan tradisi, dan menjadi teladan bagi komunitas di sekolah
Menjadi teladan bagi komunitas di sekolah
Bertindak sesuai
dengan norma, agama, hukum yang berlaku
Sopan dalam berbicara, santun dalam
bersikap, berpenampilan dan berbuat baik
Pengamatan lapangan/langsung Wawancara
Kuesioner oleh: o OSIS o Pendidik o Tendik
o Pengawas sekolah o Komite
sekolah Formulir biodata
(form 1) Hasil tes
kepribadian dan bakat minat Wawancara (pada
tingkat nasional) 2. Memiliki integritas
kepribadian pemimpin
Tanggung jawab dan
komitmen terhadap tugas
Konsistensi dalam tugas sebagai kepala sekolah
Berkelakuan luhur sehingga dapat menjadi panutan Berwibawa dan
bijaksana dalam bertindak
Loyalitas sebagai
pendidik dan tendik dilihat dari masa kerja dan riwayat pekerjaan
Jabatan dalam
berorganisasi/ pekerjaan Penampilan dan
tutur kata Pendapat pihak
ketiga tentang pribadi ybs Prioritas terhadap
Pekerjaan
Pengamatan
lapangan/langsung Penilaian dokumen Test kepribadian
dan bakat minat Wawancara
Kuesioner oleh: o OSIS o Pendidik o Tendik
o Pengawas sekolah o Komite
sekolah Formulir biodata
(form 1) Hasil tes
kepribadian dan bakat minat Wawancara (pada
tingkat nasional) 3. Memiliki keinginan
yang kuat dalam pengembangan diri
Berkeinginan untuk terus mengasah keterampilan diri
Pelatihan/pelanjutan studi yang diikuti Ybs
Kuesioner oleh: o OSIS o Pendidik
(23)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 23
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
sebagai kepala sekolah
Mampu beradaptasi dengan
perkembangan zaman
Nuansa modernisasi dalam kegiatan sekolah Studi-studi pengembangan mandiri terkait dengan bidang yang diemban
o Tendik o Pengawas
sekolah o Komite
sekolah Formulir biodata
(form 1) Hasil tes
kepribadian dan bakat minat Wawancara (pada
tingkat nasional) 4. Bersikap terbuka
dalam
melaksanakan tugas pokok dan fungsi
Kesediaan untuk mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain dan Dapat bekerja dalam tim
Keberhasilan melakukan aktivitas yang memerlukan kemampuan ini seperti pemecahan masalah atau kegiatan yang memerlukan
kerjasama yang solid Sikap ybs dalam
merespon pendapat pihak lain
Transparansi dalam sistem pengelolaan sekolah
Kuesioner oleh:
o OSIS o Pendidik o Tendik
o Pengawas sekolah o Komite
sekolah Formulir biodata
(form 1) Hasil tes
kepribadian dan bakat minat Wawancara (pada
tingkat nasional) 5. Mengendalikan diri
dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah
Stabilitas emosi Tahan terhadap
stres/tekanan kerja dan target
Cara bersikap dalam situasi tertekan Kemampuan
menyelesaikan pekerjaan atau masalah yang memerlukan pengendalian emosi
(24)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 24
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
diri
Kemampuan negosiasi 6. Memiliki bakat dan
minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan
Mempunyai visi dan misi
Berani mengambil inisiatif dan membuat keputusan
Mengayomi semua
pendidik, tenaga kependidkan dan anak didik
Terobosan- terobosan yang dilakukan
Keberanian untuk
mengambil keputusan walau beresiko dan mempertanggung- jawabkan hingga tuntas
Konsep-konsep
pengembangan ke depan
Kemampuan mempimpin dalam kegiatan kerjasama.
Manajerial 1. Menyusun perencanaan sekolah Kemampuan dalam membuat konsep- konsep perencanaan penyelenggaraan sekolah yang implementatif dan bermanfaat Rencana-rencana yang telah dibuat dan hasil
implementasi yang diperoleh
Ketersediaan rencana sekolah yang searah dengan visi-misi
Sejauh mana
perencanaan yang dibuat dipahami oleh stakeholders terkait
Pengamatan di lapangan
Penilaian dokumen
Pembuatan dan pemaparan
makalah (nasional) Diskusi dan
Wawancara Test tertulis
Formulir biodata Formulir kinerja Karya Tulis dan
Presentasi (nasional)
Pengamatan selama wawancara/diskusi Hasil pemantauan
lapangan Kuesioner hasil
penilaian test tertulis 2. Mengembangkan
organisasi sekolah untuk sesuai
Keberhasilan
mengimplementasikan pengembangan struktur
Terbentuknya seksi- seksi yang baru dalam struktur
(25)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 25
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
dengan kebutuhan organisasi sekolah organisasi sekolah Kerjasama dengan
instansi terkait Peningkatan prestasi
SDM
Dinamika kegiatan sekolah
Dinamika kegiatan sekolah dengan partsipasi aktif semua stakeholders (pendidik, tendik dan siswa) dengan dukungan orang tua murid
Frekuensi kepala sekolah menduduki jabatan
pimpinan/kepala sekolah dan status sekolah yang dipimpinnya. 3. Memimpin sekolah
dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah secara optimal
Kesuksesan dalam
menjalin kerjasama dengan semua pihak terkait di sekolah sehingga melangkah ke arah yang sama Track record
kepemimpinan.
Kemampuan
penerapan program- program baru sehingga berhasil sesuai target Terobosan-terobosan baru dalam sistem pengelolaan 4. Mengelola
perubahan dan pengembangan sekolah menuju
Keberhasilan dalam mengadopsi program- program baru
Inovasi-inovasi implementatif dalam
jumlah siswa yang mengikuti lomba dalam bidang ilmu pengetahuan seperti olipimpiade sains,
(26)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 26
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
organisasi belajar yang efektif.
rangka
mengembangan metode pembelajaran efektif
lomba olah raga dan seni seperti pada porseni atau kegiatan-kegiatan sosial
kemasyarakatan seperti pramuka, dll Pencapaian prestasi pada lomba-lomba di atas
Kelengkapan sarana
dan prasarana baik piranti lunak maupun keras Terciptanya suasana
belajar yang
mendukung motivasi siswa untuk
berprestasi 5. Menciptakan
budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran siswa.
Prestasi-prestasi siswa dalam bidang intra-kurikuler dan ekstra-kurikuler Terobosan sekolah
dalam meningkatkan efektifitas metode pengajaran
Meningkatkan minat
siswa untuk belajar mandiri dan
menekuni penelitian- penelitian inovatif
Pelatihan- pembekalan pendidik dan tendik untuk meningkatkan kemampuan diri Jumlah pendidik dan
tendik yang memperoleh promosi
Keinginan pendidik dan tendik
melaksanakan program-progam sekolah
Pencapaian prestasi para guru di ajang
(27)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 27
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
yang bersifat kompetitif. 6. Mengelola guru dan
staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Pemberian
kesempatan kepada para pendidik dan tendik untuk mengasah
kemampuan diri dan mengembangkan karier
Kepuasan pendidik dan tendik pada kebijakan-kebijakan kepala sekolah
Tersedianya (ada dan bisa digunakan) piranti lunak dan keras yang dapat menunjang semua kegiatan yang dicanangkan
Sistem pemeliharaan sarana-prasarana yang
berkesinambungan Ketersediaan piranti
berbasis IPTEK 7. Mengelola sarana
dan prasarana sekolah dalam rangka
pendayagunaan secara optimal.
Kemampuan untuk menyediakan kelengkapan sarana dan prasarana sekolah Kemampuan
pemeliharaan dan pemanfaatan Terobosan dalam
pengadaannya
Dukungan semua stake holders termasuk para orang tua dan institusi terkait pada kegiatan-kegiatan yang dilakukan sekolah selama ini Jumlah sponsor yang
diterima
Kegiatan-kegiatan yang berupa kerjasama dari beberapa pihak Frekuensi kegiatan
oleh stakeholders yang sama.
(28)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 28
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
8. Mengelola
hubungan sekolah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah.
Keharmonisan dengan organisasi siswa Kehamonisan dengan
Komite Sekolah Keharmonisan dengan
institusi terkait Dukungan masyarakat
sekitar pada keberadaan sekolah Kemampuan untuk
mendapatkan sponsor bagi kegiatan sekolah
Minat khalayak untuk mendaftar pada sekolah tersebut (rasio pendaftar dan yang diterima)
Status mutu sekolah di mata masyarakat Alasan siswa
memilih sekolah tsb
9. Mengelola kesiswaan dalam rangka penerimaan siswa baru, penempatan siswa, dan pengembangan kapasitas siswa.
Minat siswa baru untuk masuk ke sekolah ybs
Tren persentasi kelulusan siswa Tren pencapaian
nilai UN (walau ini tidak mutlak karena nilai UN juga tergantung pada tingkat kesulitan materi ujian) Jumlah siswa
berprestasi di tingkat nasional maupun internasional Minat dan kepuasan
pengguna terhadap lulusan kejenjang yang lebih tinggi 10. Mengelola
pengembangan kurikulum dan
Kemampuan untuk
meluluskan siswa sesuai standar nasional
Tersedianya
pembukuan yang mudah dipahami, terbuka dan
(29)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 29
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.
Kemampuan
menghasilkan murid- murid yang
berprestasi
transparan Adanya audit baik
internal maupun eksternal Tidak bercacat
menurut data BAWASDA Kepuasan dan
kepercayaan stakehorlders terhadap sistem keuangan yang ada. 11. Mengelola
keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efesien.
Kesesuaian aturan, kelayakan, dan efektivitas (data BAWASDA) RAPBS Akses informasi
keuangan sekolah oleh stakeholders
Kemudahan pengurusan administrasi bagi semua stakeholders Kecepatan
pelayanan dan dokumentasi yang handal
Keramahan
pelayanan Penggunaan IT
dalam sistem dokumentasi – mempunyai data base
12. Mengelola ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian
Kerapian dokumentasi Kecepatan
penanganan masalah administrasi
Ketersediaan kantin, kooperasi dan unit penunjang lain. Kelayakan (harga,
kebersihan,
(30)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 30
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
tujuan sekolah pemeliharan unit
penunjang Kemudahan akses
stakeholders khususnya siswa pada sarana tersebut 13. Mengelola unit
layanan khusus sekolah dalam mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan
kesiswaan di sekolah
Ketersediaan unit layanan khusus di sekolah dan efektivitasnya
Keterlibatan
stakeholders dalam pengambilan keputusan Adanya azas
demokrasi Sosialisasi keputusan
14. Mengelola sistem informasi sekolah dalam
mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan
Ketersediaan SOP alur pengambilan
keputusan dan sosialisasi informasi Ketersediaan
perangkat komunikasi yang menunjang
Tersedianya peralatan IPTEK yang dapat dan kondisi
pemeliharaannya Akses siswa,
pendidik dan tendik pada peralatan tersebut
Penggunaan alat-alat tersebut dalam pengelolaan sekolah termasuk pada sistem dokumentasi 15. Memanfaatkan
Kemajuan
Penggunaan perangkat elektronik, IT dan alat penunjang lainnya
Kemampuan kepala sekolah maupun stakeholders lain
(31)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 31
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah dalam metode pembelajaran dan pengelolaan manajemen sekolah pada penguasaan program-program IT seperti Microsoft office, penggunaan email, akses internet dll
Pengasahan kemampuan IPTEK bagi semua
stakeholders 16. Melakukan
monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Keberadaan gugus
kendali dengan sistem monitoring-evaluasi dan tindak lanjut bagi setiap kegiatan dan implementasinya
Sistem monev yang
terintegrasi, rutin/periodik dan ditindak-lanjuti pada setiap program kegiatan
Penerapan sistem evaluasi dengan jaminan mutu yang berstandar
internasional seperti ISO dll
Supervisi 1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
• Adanya
program,sarana dan pelaksanaan
supervisi di sekolah
• Adanya sistem monitoring dan evaluasi (monev)
• Tindak lanjut dari hasil monev
• Visi dan misi sekolah yang jelas dan
tersosialisasikan dengan baik
• Perencanaan yang matang dalam setiap kegiatan yang akan diselenggarakan
• Adanya nuansa
• Pengamatan lapang
• Penilaian dokumen
• Pemaparan makalah (nasional)
• Wawancara (nasional)
• Formulir kinerja
• Karya Tulis Ilmiah dan pemaparan (nasional )
• Hasil
wawancara/
• Diskusi (nasional)
• Kuesioner
(32)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 32
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
kegiatan yang terarah pada suatu target yang jelas
• Fenomena yang menunjukkan gairah/antusiasm e pelaku kegiatan
• Sistem monev yang reguler dan selalu
disempurnakan
• Hasil pencapaian digunakan sebagai bahan pemberian renumerasi dan penghargaan pengamatan lapangan 2. Melaksanakan
supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat 3. Menindaklanjuti
hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.
Sosial 1. Bekerja sama dengan pihak lain untuk
kepentingan sekolah
Kemampuan bekerja sama dengan berbagai pihak
Pelibatan siswa, pendidik dan tendik dalam kegiatan ekstra-kurikuler yang melibatkan banyak pihak di luar sekolah
Keterlibatan pihak lain dalam kegiatan- kegiatan yang telah dilakukan
Jumlah unit/instansi yang telah menjalin kerjasama
Kepuasan pihak yang diajak kerjasama dengan memantau dari kegiatan yang terselenggara secara berkala
Keterlibatan siswa,
Penilaian dokumen
Pemaparan
makalah (nasional) Wawancara Kuesioner
Formulir kinerja
Form karya-karya Makalah dan
pemaparan Hasil kuesioner
(33)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 33
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
pendidik dan tendik dalam kegiatan 2. Berpartisipasi
dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan
Partisipasi aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional
Keterbukaan sekolah (ekslusivitas)
Keiikutsertaan di berbagai event atau kegiatan sosial di berbagai strata Penyelenggaraan
kegiatan sekolah yang mengundang Masyarakat 3. Memiliki
kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain
Spontanitas sekolah dalam menanggapi musibah-musibah di sekitar sekolah Keterbukaan sekolah
dalam mensikapi masalah sosial
Penggalangan bantuan untuk korban bencana Peran aktif para
siswa dalam menolong korban bencana
Seminar-seminar tentang masalah sosial
Kewirausahaan 1. Menerapkan nilai- nilai kewirausahaan dalam menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah
Kemampuan untuk melaksanakan aktivitas yang mengimplementasik an nilai-nilai
kewirausahaan.
Pembelajaran siswa yang menanamkan aspek produktif daripada aspek konsumerisme Tertanamnya jiwa
”entrepreunership” pada pendidik, tendik dan siswa Inovasi pengelolaan
sekolah yang berbasiskan pada produktivitas daripada sekedar menjalankan
Penilaian dokumen Pemaparan
makalah (nasional) Pengamatan lapang Wawancara
Formulir kinerja prestatif Formulir karya-
karya unggulan Makalah dan
pemaparan Pengamatan
selama tatap muka/ wawancara/diskusi
(34)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 34
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
program teranggarkan 2. Mengelola
kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa
Kemampuan mengelola unit produksi jasa
Keberadaan unit produksi
Penyelenggaraan kegiatan
kewirausahaan sekolah
Nilai Tambah 1. Meningkatkan citra dan profesionalisme
Pencitraan sekolah yang dikenal secara nasional dan dibanggakan Status sekolah
(unggulan,plus, akreditasi)
Ketokohan/kepakaran dibidangnya
Image sekolah di
mata masyarakat luas
Hasil akreditasi Peran kepala sekolah
sebagai tokoh atau cendekia yang mempunyai kualitas profesi yang diakui oleh masyarakat profesi/luas
Penilaian dokumen Pemaparan
makalah (nasional) Pengamatan lapang Wawancara
Kuesioner
Hasil kuesioner Formulir biodata Formulir kinerja
prestatif Formulir karya-
karya unggulan Makalah dan
pemaparan Pengamatan
selama tatap muka/
wawancara/diskusi 2. Meningkatkan
daya saing secara global
Pencatatan rekor- rekor di bidang ilmu pengetahuan, olah- raga dan seni Jejaring nasional dan
internasional yang kuat
Kemampuan menciptakan rasa memliliki yang tinggi dari para alumni Kecanggihan
penerapan IPTEK terkini
Prestasi sekolah di berbagai kejuaraan dan lomba
Lulusan banyak ”dicari” oleh pihak pengguna atau pencari bakat Mempunyai jaringan
luas dengan institusi di dalam dan luar negeri
Alumni banyak membantu kemajuan sekolah
(35)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 35
Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian
Akses dunia maya dengan internet Program-program
pembelajaran internasional yang tetap berlandaskan kepribadian bangsa 3. Menanamkan
nilai-nilai nasionalisme
Program
Pengembangan sumber daya lokal dan budaya lokal
Aktivitas/kegiatan penanaman rasa nasionalisme dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Kegiatan
pengembangan seni budaya nusantara Terobosan inovasi
dalam bidang pengajaran dengan mengedepankan minat produktif dengan berbasiskan sumber daya local Penanaman
pemahaman pentingnya rasa nasionalisme yang berkualitas dengan kegiatan terkait
(36)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 31
Lampiran 2
BIODATA KEPALA SEKOLAH
(Diketik atau ditulis dengan huruf balok dan tinta hitam)
I. KETERANGAN PERORANGAN
Pas foto Warna
Terbaru 4x6
(37)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 32
1. Nama Lengkap 2. NIP.
3. Jabatan fungsional 4. Pangkat dan Golongan 5. Tanggal Lahir
6. Tempat Lahir
7. Jenis Kelamin Laki-laki / perempuan *
8. Agama 9. Sekolah
10. Alamat Sekolah 11. Telp./Fax
12. Status Sipil kawin / tidak kawin *
13. Alamat a. Jalan
b. Kelurahan/Desa
c. Kecamatan
d. Kabupaten e. Provinsi
14. Telp. a. Rumah
b. HP c. e-mail *) Coret yang tidak
perlu
II. RIWAYAT PENDIDIKAN
No. Jenjang Pendidikan
Nama Satuan Pendidikan Jurusan Tahun Lulus
1 2 3 4 5
1 SD
2 SMP
3 SLTA
4
D15
D26
D37
S1 / D48
S29
S3(38)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 33
III. PENGHARGAAN / TANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEH
No. Nama Penghargaan / Tanda Jasa Tahun Lembaga Pemberi Penghargaan / Tanda Jasa
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
Demikian keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya. ...,
(39)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 34
Lampiran 3
DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR
SUSUNAN DOKUMEN PORTOFOLIO
A. Dokumen Persyaratan Personal
No Jenis Dokumen Ada dokumen/
Tidak ada dokumen*)
1 Ijazah Terakhir Kepala Sekolah (Copy dilegalisir) 2 Surat Pengangkatan Kepala Sekolah
3 Sertifikat Peringkat I Kepala SD Berprestasi Tingkat Propinsi Tahun 2015
4 Surat Tugas Gubernur / Kepala Dinas sebagai Utusan Propinsi tahun 2015
Yang bersangkutan dinyatakan memenuhi syarat/tidak memenuhi syarat*) sebagai peserta
Pemilihan Kepala Berprestasi Tahun 2015.
B. Dokumen Input Sekolah
Tabel I Siswa dan Buku
NO KETERANGN 2012 2013 2014 KETERANGAN 2012 2013 2014 1 Jumlah
Pendaftar calon siswa baru
/////////////////// XXXX XXXX XXXX
2 Jumlah Siswa baru
Rasio siswa baru : pendaftar
3 Jumlah siswa //////////////////// XXX XXXX XXXX 4 Jumlah ruang
kelas
Jumlah siswa per rombel
5 Jumlah guru aktif
Rasio Siswa:guru
6 Jumlah Buku Wajib per mata pelajaran di perpustakaan
Rasio Buku : Siswa
(40)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 35
Tabel 2 Pengelolaan dan Informasi
No Jenis Dokumen Keberadaan Dokumen pada Tahun*)
SKOR
2012 2013 2014 1 Nilai lokal yang dikembangkan dalam
mulok/mapel
2 Peraturan / Tata Tertib sekolah 3 Seragam sekolah
4 Peraturan Peminjaman Buku Perpustakaan 5 Peraturan Pembelajaran oleh Guru
6 Pedoman Kerja Guru
7 Struktur dan Fungsi Organisasi
8 Pedoman Perawatan Prasarana Sekolah 9 Pedoman Perawatan Gedung Sekolah
10 Pedoman Perawatan & Pemakaian Peralatan 11 Sistem Administrasi Sekolah
12 Sistem pengelolaan keuangan Sekolah
*) Tuliskan tanda ceklist (V) jika anda melampirkan dokumen, dan tanda nol (0) jika anda
tidak melampirkan dokumen.
C. Dokumen Administrasi Sekolah
1. Dokumen Administrasi Kurikulum
No Nama Dokumen Keberadaan Dokumen pada Tahun*)
SKOR
2012 2013 2014
2. Dokumen Administrasi Personalia
No Nama Dokumen Keberadaan Dokumen pada Tahun*)
SKOR
2012 2013 2014
3. Dokumen Administrasi Kesiswaan
No Nama Dokumen Keberadaan Dokumen pada Tahun*)
SKOR
2012 2013 2014
(41)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 36
4. Dokumen Administrasi Sarana dan Prasarana
No Nama Dokumen Keberadaan Dokumen pada Tahun*)
SKOR
2012 2013 2014
5. Dokumen Administrasi Keuangan
No Nama Dokumen Keberadaan Dokumen pada Tahun*)
SKOR
2012 2013 2014
D. Dokumen Manajemen Sekolah
a. Dokumen Kelembagaan
No Jenis Dokumen Keberadaan*)
Freku-ensi
Skor
1 2 3
1 Visi dan misi sekolah 2 Tujuan penyelenggaraan
persekolahan 3 Sasaran sekolah
4 Rencana jangka panjang 5 Rencana jangka pendek
6 Kerjasama dengan pihak lain (non pemerintah-kemdikbud)
7 Dana diterima dari pihak lain (non pemerintah-kemdikbud)
8 Struktur organisasi sekolah 9 Budget sekolah/RAPBS Keterangan:
1. Tidak ada dokumen
2. Ada dokumen, tetapi memiliki keterbacaan rendah, tidak rapi, tidak terpola, tidak tersistem
(42)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 37
b. Dokumen Pengembangan
No Jenis Dokumen Keberadaan*)
Freku-ensi
Skor
1 2 3
1 Rencana penambahan prasarana sekolah
2 Rencana pembangunan gedung, penambahan kelas, atau bangunan lain
3 Pengiriman guru untuk mengikuti pendidikan dan pelatihan 4 Pengiriman studi lanjut 5 Peningkatan karier guru
6 Peningkatan kesejahteraan guru 7 Peningkatan ketrampilan tenaga
kependidikan Keterangan:
1. Tidak ada dokumen
2. Ada dokumen, tetapi memiliki keterbacaan rendah, tidak rapi, tidak terpola, tidak tersistem
3. Ada dokumen, jelas, mudah dipahami dalam suatu sistem
c. Dokumen Pembelajaran
No Jenis Dokumen Keberadaan*) Frekuensi
pada 3 tahun terakhir*)
Skor
1 2 3
1 Pembagian kerja awal semester dan awal tahun ajaran
2 Jadwal Pelajaran 3 Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran 4 Jadwal UTS dan UAS 5 Rencana supervisi dan
Pelaksanaannya 6 Tindak lanjut supervisi
pembelajaran 7 Pengiriman KKG Keterangan:
1. Tidak ada dokumen
2. Ada dokumen, tetapi memiliki keterbacaan rendah, tidak rapi, tidak terpola, tidak tersistem
3. Ada dokumen, jelas, mudah dipahami dalam suatu sistem
*) Frekuensi pada 3 tahun terakhir = jumlah dokumen yang dilampirkan per tahun meliputi tahun 2013, 2014, dan 2015.
(43)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 38
E. Dokumen Out put Sekolah
1. Peringkat Prestasi siswa dilihat dari Ujian Sekolah (UN) (rangking sekolah) pada Dua tahun terakhir tingkat Kabupaten
No Tahun Pringkat Kecamatan
Peringkat Kabupaten/Kota
Peringkat Provinsi
Keterangan Bukti Fisik 1
2 3
2. Peringkat Prestasi siswa dilihat dari UAS pada Dua tahun terakhir No Tahun Pringkat
Kecamatan
Peringkat Kabupaten/Kota
Peringkat Provinsi
Keterangan Bukti Fisik 1
2 3
3. Prestasi Siswa dalam bidang akademik yang dilihat dari prestasi yang diraih siswa dalam mengikuti lomba-lomba bidang studi spt: Matematika, IPA, IPS, bahasa Indonesia, dan bahasa Inggris, dll
No Nama Lomba yang diikuti Nama-nama Siswa yang disertakan
Tahun Peringkat
Nasional/Prov/Kab-kota Juara 1,2,3 Bukti Fisik
4. Prestasi Siswa dalam bidang olah raga No Cabang
Olahraga Nama Siswa yang disertakan Nama Lomba/ Pertandingan
Tahun Nas/Prov/Kab Juara 1,2,3
Bukti Fisik
5. Prestasi Siswa dalam bidang kesenian No Cabang
Kesenian Nama Siswa yang disertakan Nama Lomba/ Pertandingan
Tahun Nas/Prov/Kab Juara 1,2,3
Bukti Fisik
(44)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 39
6. Prestasi Siswa dalam bidang lainnya (ekstra kurikuler) No Bidang Nama Siswa
yang disertakan
Nama Lomba/ Pertandingan
Tahun Nas/Prov/Kab Juara 1,2,3
Bukti Fisik
7. Prestasi guru No Nama Guru
Bidang Tahun Nas/Prov/Kab Juara 1,2,3
Bukti Fisik
8. Prestasi sekolah dalam bidang sosial, keindahan, dan kebersihan
No Bidang Penghargaan Nas/Prov/Kab Tahun Juara 1,2,3
Bukti Fisik
9. Prestasi sekolah dalam bidang inovasi pembelajaran No Bidang
Inovasi Pembelajaran
Bentuk Inovasi Tahun Nas/Prov/Kab Juara 1,2,3
Bukti Fisik
10. Penerbitan di Sekolah
No Jenis Penerbitan Nama Penerbitan Keterangan Bukti Fisik
(45)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 40
11. Publikasi Ilmiah
No Guru Penulis Judul Naskah No ISSN (Jurnal) SIUP (Harian)
Edisi / Tgl-bl-th
Bukti Fisik
12. Akreditasi sekolah
No Lembaga yang Menilai / memberi nilai akreditasi
Nilai Akreditasi
Keterangan Bukti Fisik
13. Penghargaan yang diterima sekolah
No Penghargaan yang diperoleh Tahun Instansi yang memberi penghargaan
Bukti Fisik
14. Penerapan sistem informasi akademik No Jenis Program yang
dikembangkan
Tahun Hasil yang dicapai Bukti Fisik
F. Dokumen Outcome Sekolah
1. lulusan yang diterima pada SLTP negeri /Sederajat yang Favorit
No Tahun Nama SLTPN Favorit
Jumlah siswa yang diterima dan menjadi murid
% thd jumlah lulusan
Keterangan Bukti Fisik
(46)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2014 41
2. Lulusan yang diterima pada SLTP Swasta yang Favorit
No Tahun Nama SLTPS Favorit
Jumlah siswa yang diterima dan menjadi murid
% thd jumlah lulusan
Keterangan Bukti Fisik
3. Lulusan yang tidak diketahui
No Tahun Jumlah siswa yang diterima dan menjadi murid
% thd jumlah lulusan
Keterangan Bukti Fisik
(47)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 42
Lampiran 4
SISTEMATIKA PORTOFOLIO
PEMILIHAN KEPALA SD BRPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015
Sampul Berwarna Ungu
I IDENTITAS SEKOLAH
A Dokumen Persyaratan Personal
B Dokumen Input Sekolah
1 Tabel 1
2 Tabel 2
C Dokumen Administrasi Sekolah
1 Dokumen Administrasi Kurikulum
2 Dokumen Administrasi Personalia
3 Dokumen Administrasi Kesiswaan
4 Dokumen Administrasi Sarana dan Prasarana
5 Dokumen Administrasi Keuangan
D Dokumen Manajemen sekolah
1 Dokumen Kelembagaan
2 Dokumen Pengembangan
3 Dokumen Pembelajaran
E Dokumen Output Sekolah
1 Peringkat Prestasi Siswa dilihat dari Ujian Sekolah (UN) pada Dua tahun Terakhir
2 Peringkat Prestasi Siswa dilihat dari UAS pada dua Tahun terakhir
3 Prestasi Siswa dalam bidang akademik yang dilihat dari Prestasi yang diraih siswa dalam mengikuti lomba-lomba bidag studi seperti Matematika, IPA, IPS, Bhs Indonesia, dan Bhs Inggris
4 Prestasi Siswa dalam bidang Olah Raga
(48)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 43
6 Prestasi Siswa dalam bidang lainnya (Ekstra Kurikuler)
7 Prestasi Guru
8 Prestasi Sekolah dalam bidang Sosial, Keindahan, dan kebersihan
9 Prestasi Sekolah dalam Bidang Inovasi Pembelajaran
10 Penerbitan di Sekolah
11 Publikasi Ilmiah
12 Akreditasi Sekolah
13 Penghrgaan yang diterima Sekolah
14 Penerapan Sistem Informasi Akademik
F Dokumen Outcome Sekolah
1 Lulusan yang diterima pada SLTP Negeri/Sederajad yang Favorit
2 Lulusan yang diterima pada SLTP Swasta/Sederjad yang Favorit
(49)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 44
Lampiran 5
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR ABSTRAK
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang dan Identifikasi Masalah B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
D. Manfaat
BAB II LANDASAN TEORI / TINJAUAN PUSTAKA BAB III METODE PENELITIAN
BAB IV PENYAJIAN DATA
BAB V PEMBAHASAN DAN TINDAK LANJUT A. Pembahasan
B. Tindak Lanjut BAB VI PENUTUP DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN:
Hasil wawancara; observasi; dokumen bukti telah melakuan kegiatan.
Catatan:
1. Sistematika tersebut merupakan alternatif yang dapat digunakan. Penyesuaian dapat
dibuat menurut jenis-jenis penelitian
2. Best Practice harus dibuktikan dengan dokumen, pengamatan, dan hasil wawancara
(50)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 45
Lampiran 6:
Format Penilaian Karya Tulis Ilmiah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN DASAR
Kemdikbud Senayan Gd. C Lt.18. Jalan Jenderal Sudirman, Senayan-Jakarta 10270 Telp/Fax. 021-57851860 Website:http://p2tkdikdas.kemdikbud.go.id
PANITIA PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH DASAR BERPRESTASI
TINGKAT NASIONAL 2014
INSTRUMEN PENILAIAN KARYA TULIS ILMIAH
Nomer Peserta: .../KS-SD/2014
No Aspek yang Dinilai SKOR Catatan Penguji
1 Kelengkapan Dokumen (rentang nilai 5 – 10) A Lembar pengesahan, kata pengantar, daftar isi,
abstraksi, bab I, II, III, IV, V, daftar pustaka, dan lampiran
2 Orisionalitas (rentang nilai 10 – 20) A Topik bahasan merupakan ide yang
mengandung kebaharuan dan keaslian
B Ide, alinea, kalimat, yang bukan bersumber dari penulis telah ditunjukkan sumbernya
3 Inovasi (rentang nilai 10 – 20)
A Topik bahasan merupakan ide yang mengandung kebaharuan, bukan pengulangan, atau imitasi
B Hasil yang dicapai berkaitan dengan peningkatan kualitas profesional kepala sekolah
4 Keberhasilan (rentang nilai 10 – 20)
A Cara menyelesaikan masalah menggambarkan rangkaian kegiatan yang jelas sehingga mudah ditenerapkan di sekolah
(51)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 46
B Hasil yang dicapai bersifat kesinambungan /bukan hasil sesaat
5 Inspiratif (rentang nilai 5 – 10)
A Topik bahasan dapat memberikan inspirasi baru bagi warga sekolah
B Topik bahasan dapat memberikan inspirasi baru bagi pembuat kebijakan sekolah
6 Ketepatan dan Kejelasan (rentang nilai 10-20)
A Cara dan tindakan yang dilakukan dalam pemecahan masalah nampak urut
B Hambatan-hambatan pemecahan masalah dituangkan secara rinci
C Rencana pengembanan lanjutan
TOTAL SKOR
Jakarta, Februari 2015
Penilai,
---
(52)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 47
Lampiran 7:
Format Penilaian Presentasi Karya Ilmiah & Wawancara
Dimensi Skor Bobot Nilai
1. Substansi
a. Penyampaian Ide b. Power point c. Penguasaan Materi
d. Kesesuaian antara tulisan dan lesan
30 %
2. Penunjang a. Kerapian
b. Percaya diri c. Kosa kata d. Kesopanan
20 %
3. Dialog :
a. Kemampuan memahami pernyataan lesan
b. Kelancaran penyampaian gagasan c. Kejelasan penuangan gagasan d. Ketangguhan & Konsistensi
Argumentasi
e. Kemampuan mempersuasi – mensugesti
50 %
Jumlah Nilai
(1)
Lampiran 4
SISTEMATIKA PORTOFOLIO
PEMILIHAN KEPALA SD BRPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015
Sampul Berwarna UnguI IDENTITAS SEKOLAH
A Dokumen Persyaratan Personal
B Dokumen Input Sekolah
1 Tabel 1 2 Tabel 2
C Dokumen Administrasi Sekolah
1 Dokumen Administrasi Kurikulum 2 Dokumen Administrasi Personalia 3 Dokumen Administrasi Kesiswaan
4 Dokumen Administrasi Sarana dan Prasarana 5 Dokumen Administrasi Keuangan
D Dokumen Manajemen sekolah
1 Dokumen Kelembagaan 2 Dokumen Pengembangan 3 Dokumen Pembelajaran E Dokumen Output Sekolah
1 Peringkat Prestasi Siswa dilihat dari Ujian Sekolah (UN) pada Dua tahun Terakhir 2 Peringkat Prestasi Siswa dilihat dari UAS pada dua Tahun terakhir
3 Prestasi Siswa dalam bidang akademik yang dilihat dari Prestasi yang diraih siswa dalam mengikuti lomba-lomba bidag studi seperti Matematika, IPA, IPS, Bhs Indonesia, dan Bhs Inggris
4 Prestasi Siswa dalam bidang Olah Raga 5 Prestasi Siswa dalam Bidang Kesenian
(2)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 6 Prestasi Siswa dalam bidang lainnya (Ekstra Kurikuler)
7 Prestasi Guru
8 Prestasi Sekolah dalam bidang Sosial, Keindahan, dan kebersihan 9 Prestasi Sekolah dalam Bidang Inovasi Pembelajaran
10 Penerbitan di Sekolah 11 Publikasi Ilmiah 12 Akreditasi Sekolah
13 Penghrgaan yang diterima Sekolah 14 Penerapan Sistem Informasi Akademik F Dokumen Outcome Sekolah
1 Lulusan yang diterima pada SLTP Negeri/Sederajad yang Favorit 2 Lulusan yang diterima pada SLTP Swasta/Sederjad yang Favorit 3 Lulusan yang tidak diketahui
(3)
Lampiran 5
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR ABSTRAK
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang dan Identifikasi Masalah B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
D. Manfaat
BAB II LANDASAN TEORI / TINJAUAN PUSTAKA BAB III METODE PENELITIAN
BAB IV PENYAJIAN DATA
BAB V PEMBAHASAN DAN TINDAK LANJUT A. Pembahasan
B. Tindak Lanjut BAB VI PENUTUP DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN:
Hasil wawancara; observasi; dokumen bukti telah melakuan kegiatan.
Catatan:
1. Sistematika tersebut merupakan alternatif yang dapat digunakan. Penyesuaian dapat dibuat menurut jenis-jenis penelitian
2. Best Practice harus dibuktikan dengan dokumen, pengamatan, dan hasil wawancara bahwa kebijakan yang sukses itu telah dilaksanakan pada waktu lalu.
(4)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 Lampiran 6:
Format Penilaian Karya Tulis Ilmiah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN DASAR
Kemdikbud Senayan Gd. C Lt.18. Jalan Jenderal Sudirman, Senayan-Jakarta 10270 Telp/Fax. 021-57851860 Website:http://p2tkdikdas.kemdikbud.go.id
PANITIA PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH DASAR BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL 2014
INSTRUMEN PENILAIAN KARYA TULIS ILMIAH
Nomer Peserta: .../KS-SD/2014
No Aspek yang Dinilai SKOR Catatan Penguji
1 Kelengkapan Dokumen (rentang nilai 5 – 10) A Lembar pengesahan, kata pengantar, daftar isi,
abstraksi, bab I, II, III, IV, V, daftar pustaka, dan lampiran
2 Orisionalitas (rentang nilai 10 – 20) A Topik bahasan merupakan ide yang
mengandung kebaharuan dan keaslian
B Ide, alinea, kalimat, yang bukan bersumber dari penulis telah ditunjukkan sumbernya
3 Inovasi (rentang nilai 10 – 20)
A Topik bahasan merupakan ide yang mengandung kebaharuan, bukan pengulangan, atau imitasi
B Hasil yang dicapai berkaitan dengan peningkatan kualitas profesional kepala sekolah
4 Keberhasilan (rentang nilai 10 – 20)
A Cara menyelesaikan masalah menggambarkan rangkaian kegiatan yang jelas sehingga mudah ditenerapkan di sekolah
(5)
B Hasil yang dicapai bersifat kesinambungan /bukan hasil sesaat
5 Inspiratif (rentang nilai 5 – 10)
A Topik bahasan dapat memberikan inspirasi baru bagi warga sekolah
B Topik bahasan dapat memberikan inspirasi baru bagi pembuat kebijakan sekolah
6 Ketepatan dan Kejelasan (rentang nilai 10-20) A Cara dan tindakan yang dilakukan dalam
pemecahan masalah nampak urut
B Hambatan-hambatan pemecahan masalah dituangkan secara rinci
C Rencana pengembanan lanjutan TOTAL SKOR
Jakarta, Februari 2015 Penilai,
---
(6)
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013
Lampiran 7:
Format Penilaian Presentasi Karya Ilmiah & Wawancara
Dimensi Skor Bobot Nilai
1. Substansi
a. Penyampaian Ide b. Power point c. Penguasaan Materi
d. Kesesuaian antara tulisan dan lesan
30 %
2. Penunjang a. Kerapian
b. Percaya diri c. Kosa kata d. Kesopanan
20 %
3. Dialog :
a. Kemampuan memahami pernyataan lesan
b. Kelancaran penyampaian gagasan c. Kejelasan penuangan gagasan d. Ketangguhan & Konsistensi
Argumentasi
e. Kemampuan mempersuasi – mensugesti
50 %
Jumlah Nilai