Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I Mata Pelajaran Fisika SMA 21 Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Memuat kegiatan - Mengamati - Menanya - Mengumpulkan informasimencoba - Menalarmengasosiasi - Mengomunikasikan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian 2. Instrumen penilaian a. Pertemuan Pertama b. Pertemuan Kedua c. Pertemuan seterusnya 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 4. Kunci dan Pedoman Penskoran

G. Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. MediaAlat 2. Bahan 3. Sumber Belajar Contoh RPP Fisika Kelas XII RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA NEGERI Mata Pelajaran : Fisika KelasSemester : XIII Materi Pokok : Induksi Faraday Alokasi Waktu : 4 x 4 JP 16 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I 22 bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.5 Memahami fenomena induksi elektromagnetik berdasarkan percobaan 4.5 Mencipta produk sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menunjukkan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya keteraturan dalam medan listrik dan medan magnet sehingga terciptanya berbagai produk teknologi yang bermanfaat bagi kehidupan manusia 2. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu yang tinggi dalam mengumpulkan dan menganalisis informasi tentang induksi faraday 3. Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan eksperimen 4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam melaksanakan kegiatan percobaan induksi elektromagnetik dan membuat generator listrik sederhana 5. Menunjukkan sikap bekerja sama dalam melakukan percobaan dan diskusi dalam membuat generator sederhana 6. Menunjukkan kemampuan dalam menjelaskan konsep induksi elektromagnetik dan gaya gerak listrik ggl berdasarkan percobaan induksi elektromagnetik 7. Menunjukkan kemampuan dalam menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi besar ggl induksi berdasarkan percobaan induksi elektromagnetik 8. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar perubahan fluks magnetik 9. Menunjukkan kemampuan dalam menentukan arah arus induksi berdasarkan perubahan fluks magnetik 10. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar ggl induksi 11. Menyusun laporan hasil percobaan induksi elektromagnetik 12. Membuat bahan presentasi visual dan atau powerpoint hasil percobaan induksi elektromagnetik 13. Mempresentasikan laporan percobaan induksi elektromagnetik di depan kelas 14. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar induktansi diri 15. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar induktansi bersama 16. Memahami aplikasi induksi faraday dalam kehidupan sehari-hari 17. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar efisiensi transformator 18. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung energi yang tersimpan dalam induktor 19. Merancang generator listrik sederhana 20. Membuat generator listrik sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik 21. Membuat laporan tugas proyek generator listrik sederhana

D. Materi Pembelajaran 1. Induksi elektromagnetik

Hans Christian Oersted membuktikan bahwa arus listrik dapat menghasilkan medan magnetik LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I Mata Pelajaran Fisika SMA 23 Michael Faraday membuktikan bahwa medan magnetik dapat menghasilkan arus listrik. Faraday menemukan bahwa perubahan fluks magnetik dapat menghasilkan gaya gerak listrik GGL dan arus listrik induksi. Gejala yang ditemukan oleh Michael Faraday disebut sebagai induksi elektromagnetik.

2. Fluks Magnetik Fluks magnetik

 didefinisikan sebagai hasil kali antara komponen induksi magnetik tegak lurus bidang B dengan luas bidang A, seperti pada gambar berikut Gambar 1. Fluks Magnetik Pada gambar tersebut, suatu bidang seluas A, ditembus oleh medan magnetik homogen B. Arah normal bidang N searah dengan B. Sehingga secara matematik: 1 Keterangan : B : Kuat Medan Magnetik Wbm 2 atau Tesla, disingkat T A : Luas bidang yang ditembus medan magnetik B m 2 θ : Sudut yang dibentuk medan magnetik B dengan arah normal bidang N  : Fluks Magnetik Weber, disingkat Wb. Medan magnetik yang menghasilkan fluks magnetik ini disebut juga sebagai rapat fluks magnetik.

3. Arus Listrik dan GGL Induksi Perhatikan gambar berikut ini

Gambar 2. GGL Induksi Jika kawat PQRS tersebut kita geser ke kiri dengan kecepatan v, maka pada kawat akan mengalir arus listrik sebesar i yang arahnya SRQPS. Besarnya GGL induksi yang dihasilkan adalah sebesar : 2  cos A B   v l B dt d N       A B N U S l i v B P Q R S 