LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I
Mata Pelajaran Fisika SMA
21
Langkah Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Memuat kegiatan -
Mengamati -
Menanya -
Mengumpulkan informasimencoba
- Menalarmengasosiasi
- Mengomunikasikan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian 2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
4. Kunci dan Pedoman Penskoran
G. Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. MediaAlat
2. Bahan
3. Sumber Belajar
Contoh RPP Fisika Kelas XII
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA NEGERI
Mata Pelajaran :
Fisika KelasSemester :
XIII Materi Pokok
: Induksi Faraday
Alokasi Waktu :
4 x 4 JP 16 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I
22
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik
dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam
aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.5 Memahami fenomena induksi elektromagnetik berdasarkan percobaan
4.5 Mencipta produk sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya keteraturan dalam medan listrik dan medan magnet sehingga terciptanya berbagai produk teknologi yang
bermanfaat bagi kehidupan manusia 2. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu yang tinggi dalam mengumpulkan dan menganalisis
informasi tentang induksi faraday 3. Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan eksperimen
4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam melaksanakan kegiatan percobaan induksi elektromagnetik dan membuat generator listrik sederhana
5. Menunjukkan sikap bekerja sama dalam melakukan percobaan dan diskusi dalam membuat generator sederhana
6. Menunjukkan kemampuan dalam menjelaskan konsep induksi elektromagnetik dan gaya gerak listrik ggl berdasarkan percobaan induksi elektromagnetik
7. Menunjukkan kemampuan dalam menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi besar ggl induksi berdasarkan percobaan induksi elektromagnetik
8. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar perubahan fluks magnetik 9. Menunjukkan kemampuan dalam menentukan arah arus induksi berdasarkan perubahan
fluks magnetik 10. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar ggl induksi
11. Menyusun laporan hasil percobaan induksi elektromagnetik 12. Membuat bahan presentasi visual dan atau powerpoint hasil percobaan induksi
elektromagnetik 13. Mempresentasikan laporan percobaan induksi elektromagnetik di depan kelas
14. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar induktansi diri 15. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar induktansi bersama
16. Memahami aplikasi induksi faraday dalam kehidupan sehari-hari 17. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung besar efisiensi transformator
18. Menunjukkan kemampuan dalam menghitung energi yang tersimpan dalam induktor 19. Merancang generator listrik sederhana
20. Membuat generator listrik sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik 21. Membuat laporan tugas proyek generator listrik sederhana
D. Materi Pembelajaran 1. Induksi elektromagnetik
Hans Christian Oersted membuktikan bahwa arus listrik dapat menghasilkan medan magnetik
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI I
Mata Pelajaran Fisika SMA
23
Michael Faraday membuktikan bahwa medan magnetik dapat menghasilkan arus listrik. Faraday menemukan bahwa perubahan fluks magnetik dapat menghasilkan gaya gerak
listrik GGL dan arus listrik induksi. Gejala yang ditemukan oleh Michael Faraday disebut sebagai induksi elektromagnetik.
2. Fluks Magnetik Fluks magnetik
didefinisikan sebagai hasil kali antara komponen induksi magnetik tegak
lurus bidang B dengan luas bidang A, seperti pada gambar berikut
Gambar 1. Fluks Magnetik Pada gambar tersebut, suatu bidang seluas A, ditembus oleh medan magnetik homogen B. Arah
normal bidang N searah dengan B. Sehingga secara matematik:
1 Keterangan :
B : Kuat Medan Magnetik Wbm
2
atau Tesla, disingkat T A : Luas bidang yang ditembus medan magnetik B m
2
θ : Sudut yang dibentuk medan magnetik B dengan arah normal bidang N : Fluks Magnetik Weber, disingkat Wb.
Medan magnetik yang menghasilkan fluks magnetik ini disebut juga sebagai rapat fluks magnetik.
3. Arus Listrik dan GGL Induksi Perhatikan gambar berikut ini
Gambar 2. GGL Induksi
Jika kawat PQRS tersebut kita geser ke kiri dengan kecepatan v, maka pada kawat akan mengalir arus listrik sebesar i yang arahnya SRQPS.
Besarnya GGL induksi yang dihasilkan adalah sebesar : 2
cos
A B
v l
B dt
d N
A B
N
U
S
l i
v B
P Q
R S