1. Home
  2. Lainnya

SUMBER DATA ALUR PENELITIAN

Nita Loreta, 2015 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dilakukan kembali pengujian uji beda uji-t untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan secara signifikan. 6 Langkah yang terakhir adalah mengujikan proses pembelajaran dengan menghitung skor gain dan uji beda pre test dan post test untuk mengetahui bahwa proses bermakna secara signifikan dapat tidaknya meningkatkan hasil belajar.

3.3. SUMBER DATA

Sumber data penelitian yang digunakan adalah sumber-sumber data yang diperlukan untuk penelitian ini baik yang secara langsung berhubungan maupun tidak langsung dengan objek penelitian. Adapun peneliti menggunakan sumber data meliputi : a. Data primer Sumber data primer adalah sumber data dimana data tersebut diperoleh secara langsung dari lapangan melalui tes tertulis, observasi pra penelitian dan dokumen Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 11 Bandung b. Data sekunder Sumber data sekunder dalam penelitian ini yakni meliputi buku-buku, karya ilmiah serta dokumen yang berkaitan dengan penelitian ini yang peneliti jadikan referensi dan rujukan

3.4. ALUR PENELITIAN

Dalam penelitian ini, peneliti telah merancang langkah-langkah untuk melaksanakan penelitian studi kuasi eksperimen untuk 6 kali pertemuan yang peneliti jelaskan pada Gambar 9 berikut ini : Nita Loreta, 2015 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 2 Alur Penelitian Kuasi Eksperimen 3.5. SKENARIO PEMBELAJARAN Berikut ini pada Tabel 8 Skenario Pembelajaran merupakan skenario model pembelajaran pair checks yang akan diterapkan untuk kelas eksperimen dan model pembelajaran think pair share yang akan diterapkan untuk kelas kontrol selama 4 kali pertemuan. Pre test Pre test Post test Post test A2 Kelas Kontrol A1 Kelas Eksperiment Uji Beda Proses Pembelajaran Kelas Treatment Proses Pembelajaran Kelas Kontrol Gain Uji Beda Gain Uji Beda Uji Beda Gain = ≠ Nita Loreta, 2015 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 1 Skenario Pembelajaran Model Pembelajaran Pair Checks pada kelas eksperimen Model Pembelajaran Think Pair Share pada kelas kontrol 1 Tahap Persiapan a. Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP b. Guru menyiapkan materi yang akan dibahas c. Guru menyiapkan daftar periksa untuk pre test dan post test 1 Tahap Persiapan a. Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP b. Guru menyiapkan materi yang akan dibahas c. Guru menyiapkan daftar periksa untuk pre test dan post test 2 Tahap Pelaksanaan

a. Pendahuluan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN : studi kuasi eksperimen di SMK Kencana kota Bandung.

0 3 57

PENERAPAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS TUTORIAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : STUDI KUASI EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN KORESPONDENSI DENGAN KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN KOMUNIKASI TERTULIS PADA PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANT

0 0 61

PENERAPAN METODE CLASSWIDE PEER TUTORING (CWPT) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK : studi kuasi eksperimen pada kompetensi dasar menjelaskan tentang komunikasi lisan di program keahlian administrasi perkantoran kelas X SMK Pasundan 1 kota Bandung tahun

0 17 46

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : studi kuasi eksperimen kelas X administrasi perkantoran pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran kompetensi dasar mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan kantor sert

0 2 47

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-Jenis Surat/Dokumen Kantor pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran

0 2 52

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas X di SMK Sangkuriang 1 Cimahi Tahun

0 2 51

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas X di SMK Bina Wisata Lembang Tahun Ajaran 201

0 1 53

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MNEMONIC TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas X di SMK Bina Wisata Lembang Tahun Ajaran 201

1 3 44

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Bandung Tahun A

0 2 55

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Kuasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasikan Fasilitas dan Lingkungan Kantor Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMKN 3 Bandung)

0 0 13