45
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Definisi Operasional
Definisi operasional dimaksudkan untuk menghindari kesalahan pemahaman dan perbedaan penafsiran yang berkaitan dengan istilah-istilah dalam
judul skripsi. Sesuai dengan judul penelitian yaitu “Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Guided Inquiry Dibandingkan dengan
Model Pembelajaran Ekspositori terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Diklat Elektronika Dasar ELDAS di SMKN 1 Cimahi”, maka definisi
operasional yang perlu dijelaskan, yaitu : 1.
Perbandingan Perbandingan yaitu membandingkan sesuatu dengan sesuatu yang lain
sehingga dapat dilihat persamaan dan perbedaannya. Dalam penelitian ini diartikan membandingkan rata-rata skor penguasaan siswa mean tingkat
penguasaan siswa antara pretest sebelum perlakuan dan post-test setelah perlakuan.
2. Model Pembelajaran Ekspositori
Model pembelajaran ekspositori adalah model pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang
guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal. Roy Killen dalam Wina Sanjaya, 2007:177
menamakan model ekspositori ini dengan istilah strategi pembelajaran langsung direct instruction.
3. Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Guided Inquiry
Dalam proses belajar mengajar dengan pendekatan penemuan terbimbing guided inquiry, siswa memperoleh petunjuk-petunjuk seperlunya. Petunjuk
itu pada umumnya berupa pertanyaan-pertanyaan yang bersifat membimbing. Model pembelajaran guided inquiry digunakan apabila dalam kegiatan
pembelajaran guru memberikan kesempatan, bimbingan dan petunjuk yang luas kepada siswa. Masalah tidak dirumuskan oleh siswa, tetapi oleh guru.
4. Hasil Belajar
Hasil belajar dalam penelitian ini adalah penguasaan materi siswa terhadap Program Diklat Elektronika Dasar. Penguasaan didefinisikan sebagai tingkat
keberhasilan atau tingkat pemahaman dalam mempelajari materi pelajaran.
3.2 Metode dan Desain Penelitian
Kategori