20 | H a l
3.4. Penyusunan Program Pengembangan
Pada tahap sebelumnya, sekolah telah menetapkan program pengembangan yang diprioritaskan yang akan dilakukan dalam kurun waktu 5 lima tahun dan hubungan antar program pengembangan
strategy map. Langkah selanjutnya dalam penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah adalah penetapan target dan indikator serta penyusunan rencana kerja sekolah.
3.4.1. Penetapan Target dan Indikator
Pada tahap sebelumnya, sekolah sudah menetapkan tujuan yang ingin dicapai dalam kurun waktu 5 tahun ke depan dan isu utama yang perlu dikembangkan untuk memastikan pencapaian tujuan. Sekolah
perlu menetapkan target dan indikator pencapaian dalam kurun waktu 5 tahun mendatang untuk memonitor perkembangan pencapaian tujuan. Adapun langkah-langkah yang perlu dilakukan pada
tahap penetapan target dan indikator adalah: 1.
Menuliskan program pengembangan yang sudah ditetapkan sebagai prioritas oleh Tim Pengembang Sekolah. Beberapa program pengembangan tersebut perlu dikelompokkan ke
dalam komponen pengembangan yang satu rumpun, sehingga di dalam satu komponen pengembangan bisa terdapat beberapa program pengembangan.
Rumpun komponen pengembangan terdiri dari:
Komponen Pengembangan 8
SNP
Peningkatan kualitas belajar mengajar Standar Isi
Standar Proses Standar Penilaian Pendidikan
Standar Pendidikan Tenaga Kependidikan
Lulusan SMK Standar Kompetensi Lulusan
Manajemen SMK Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan Pendidikan Peningkatan kualitas daya guna sarpras
Standar Sarana dan Prasarana … dapat dita bahka
… dapat dita bahka
21 | H a l
2. Untuk setiap program pengembangan, sekolah perlu menetapkan indikator. Indikator adalah
aspekkondisi yang dapat mengidikasikan pencapaian tujuan tersebut. Sama seperti tujuan, indikator haruslah SMART spesific, measureable, achievable, realistic, time bound. Hal-hal yang
perlu dijadikan indikator adalah hal-hal yang sudah ditetapkan sebagai isu utama oleh sekolah pada tahap sebelumnya.
3. Untuk setiap indikator, sekolah harus menuliskan nilai dasar baseline, yaitu kondisi aktual
sekolah saat itu untuk indikator yang bersangkutan. 4.
Tim Pengembang Sekolah menetapkan target yang ingin dicapai setiap tahunnya Th1-Th5 untuk setiap indikator. Satuan indikator pada nilai dasar hingga nilai target tahun kelima harus
sama. Misalnya dalam persen atau satuan lainnya. 5.
Untuk setiap program pengembangan, Tim Pengembang Sekolah perlu menetapkan penanggung jawab program. Para penanggung jawab tersebut tidak terbatas pada pihak-pihak
di luar Tim Pengembang Sekolah saja, namun bisa pula warga sekolah lainnya yang memiliki komitmen.
6. Untuk setiap program pengembangan, perlu ditetapkan waktu mulai dan selesai.
Template target dan indikator seperti di bawah ini terdapat pada Te plate “ hool De elop e t Pla
hala a …
22 | H a l
3.4.2. Penyusunan Rencana Kerja Sekolah