4
sejak tahun ajaran 20062007, konselor seharusnya sudah siap dan memahami tentang pembuatan program bimbingan dan konseling, pembuatan administrasi
yang berkaitan dengan layanan bimbingan dan konseling, dan pengembangan materi layanan bimbingan dan konseling yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
Kesiapan konselor sekolah yang benar-benar matang dengan didukung oleh segenap komponen sangat diperlukan dalam sekolah, karena pengembangan
diri KTSP merupakan suatu penerapan ide, konsep, kebijakan, atau inovasi dalam suatu tindakan praktis yang dapat memberikan dampak baik berupa perubahan
pengetahuan, keterampilan maupun nilai dan sikap. Untuk menyikapi permasalahan diatas, peneliti tertarik untuk mengetahui
data dan informasi yang benar tentang kesiapan konselor untuk melaksanakan layanan bimbingan dan konseling, serta konselor dapat mengimplementasikan
program bimbingan dan konseling dalam layanan bimbingan dan konseling dengan baik sesuai KTSP.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian tentang “Kesiapan Konselor Untuk Melaksanakan Layanan Bimbingan
Dan Konseling Sesuai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP Di SMA Negeri Se-Kabupaten Jepara Tahun Ajaran 20092010”.
1.2 Rumusan Masalah
Dari Latar Belakang yang telah diuraikan diatas muncul permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini yaitu:
1.2.1 Bagaimana kesiapan konselor ditinjau dari pemahaman konselor dalam
5
pelayanan bimbingan dan konseling sesuai KTSP? 1.2.2 Bagaimanakah kesiapan konselor ditinjau dari sikap konselor terhadap
layanan bimbingan dan konseling KTSP?
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan Rumusan Masalah diatas maka tujuan dari penelitian ini adalah:
1.3.1 Memperoleh informasi yang benar dan obyektif tentang kesiapan konselor dari segi pemahaman dalam pelayanan bimbingan dan konseling sesuai
KTSP. 1.3.2 Memperoleh data yang benar dan obyektif tentang kesiapan konselor dari
segi sikap konselor terhadap layanan bimbingan dan konseling KTSP.
1.4 Manfaat Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah diatas, maka manfaat yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah:
1.4.1 Manfaat Teoritis
Dapat dijadikan sebagai bahan kajian bersama dan informasi baru mengenai pelayanan bimbingan dan konseling dalam KTSP. Selain itu
juga untuk menambah wacana bagi upaya penyelenggaraan bimbingan dan konseling dan bahan kajian bagi penelitian selanjutnya yang berhubungan
dengan penelitian ini.
6
1.4.2 Manfaat Praktis
Hasil dari penelitian ini bisa bermanfaat untuk membantu konselor dalam meningkatkan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai KTSP.
1.5 Garis Besar Sistematika Skripsi
Sistematika dalam skripsi ini terdiri dari 3 tiga pokok meliputi: 1.5.1 Bagian
Awal Bagian ini berisi halaman judul, halaman motto dan persembahan, kata
pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar lampiran serta abstrak. 1.5.2 Bagian
Isi BAB 1 : Pendahuluan yang menguraikan tentang latarbelakang pemilihan
judul, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan garis besar sistematika skripsi.
BAB 2
: Landasan teori yang membahas tentang teori-teori yang melandasi penelitian, yang meliputi kesiapan konselor yaitu: pengertian kesiapan,
wujud kesiapan konselor, layanan BK yang sesuai dengan KTSP, pemahaman konselor dalam layanan BK, dan sikap konselor dalam KTSP.
BAB 3 : Metode penelitian yang menguraikan tentang jenis penelitian, desain penelitian, variabel penelitian, populasi dan sampel penelitian, metode dan
alat pengumpul data, prosedur penyusunan instrumen, uji coba instrumen dan teknik analisis data.
BAB 4 : Hasil penelitian dan pembahasannya. Pada bab ini disajikan hasil penelitian yang berisi data masukan selama penelisian.
7
BAB 5 : Kesimpulan dari pembahasan penelitian dan saran dari peneliti. 1.5.3 Bagian
Akhir Pada bagian ini berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
8
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
