14
dilanjutkan dengan latihan suara. Kemudian dilanjutkan dengan mengulang materi wawancara yang sebelumnya. Setelah itu
mempelajari tata cara wawancara yang baik dan benar dan dilanjutkan membuat daftar pertanyaan yang akandigunakan untuk wawancara.
Selanjutnya siswa diberi contoh melakukan wawancara dan siswa melanjutkan wawancara secara mandiri dengan penjaga kantin.
Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan tanya jawab mengenai hasil wawancara dan memberikan soal berkaitan dengan hasil wawancara.
Evaluasi yang digunakan adalah evaluasi lisan, tertulis dan proses. Kegiatan pelajaran diakhiri dengan berdoa dan salam. Secara
keseluruhan, KBM berjalan dengan lancar.
6. Praktik Mengajar VI Sabtu, 30 Agustus 2014
Pertemuan kali ini mengajar kelas TK B dengan materi Kognitif mengenal angka 1-10.
Metode yang digunakan adalah metode pengamatan, demonstrasi, tanya jawab dan unjuk kerja. Media yang
digunakan benda konkret dan papan tulis. Kegiatan pembelajaran diawali dengan berdoa, mengucapkan salam, perkenalan dan latihan
suara. Pada kegiatan inti praktikan menunjukan dan menyebutkan nama- nama benda konkret yang dibawa serta sembari menghitung jumlahnya
dengan jumlah benda antara 1-10. Siswa diminta kedepan menghitung sendiri dan diminta menggambarkan benda sesuai dengan jumlahnya.
Selanjutnya mebilang dengan tulisan dan lisan jumlah benda yang telah digambarkan. Evaluasi tidak selalu dilakukan pada akhir kegiatan
pembelajaran, tetapi dapat dilakukan saat pembelajaran berlangsung. Evaluasi lisan, tertulis dan unjuk kerja. Kegiatan ditutup dengan berdoa
dan mengucap salam. Secara keseluruhan, KBM berjalan dengan lancar, hanya saja karena dalam kelas terdapat 7 siswa praktikan agak kesulitan
mengkondisikan siswa untuk tetap fokus mengikuti kegiatan pembelajaran.
7. Praktik Mengajar VII Senin, 1 September 2014
Pertemuan kali ini mengajar kelas 6 SD mata pelajaran Matematika dengan materi pangkat tiga kubik. Metode yang digunakan adalah
pengamatan, demonstrasi, percakapan dan unjuk kerja. Media yang digunakan papan pangkat dan papan tulis. Kegiatan pembelajaran
diawali dengan berdoa, mengucapkan salam, perkenalan dan latihan suara. Selanjutnya praktikan menjelaskan mengenai pangkat dua
terlebih dahulu dan dilanjutkan dengan menjelaskan mengenai pangkat tiga. Selanjutnya siswa diminta maju kedepan untuk menyelesaikan soal
15
yang diberikan oleh praktikan secara terbimbing. Evaluasi dilakukan dengan memberikan soal untuk dikerjakan secara mandiri oleh siswa
dibuku tulis masing-masing. Evaluasi yang dilakukan adalah tertulis. Kegiatan ditutup dengan berdoa dan mengucap salam. Secara
keseluruhan KBM berjalan dengan lancar, hanya saja dari 4 siswa yang ada salah satu siswa masih ketinggalan karena daya paham dan daya
kerjanya cenderung lambat.
8. Praktik Mengajar VIII Rabu, 3 September 2014
Pertemuan kali ini mengajar kelas TK A mata Seni Budaya dan Ketrampilan dengan materi Membuat Prakarya Boneka Pom-Pom dari
benang wol. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan unjuk kerja. Kegiatan pembelajaran diawali berdoa, mengucap salam,
perkenalan, menyampaikan materi dan dilanjutkan dengan latihan suara. Selanjutnya praktikan menjelaskan mengenai alat dan bahan yang
digunakan. Setelah itu, mendemonstrasikan cara membuat boneka Pom- Pom.
Evaluasi tidak selalu dilakukan pada akhir kegiatan pembelajaran, tetapi dapat dilakukan saat pembelajaran berlangsung. Evaluasi hasil
dan unjuk kerja. Kegiatan ditutup dengan berdoa dan mengucap salam. Secara keseluruhan KBM berjalan dengan lancar, namun hanya dari 3
siswa yang ada di kelas TK A hanya 1 siswa yang berangkat.
9. Praktik Mengajar IX Jumat, 5 September 2014
Pertemuan kali ini mengajar kelas 2 SD mata PKn dengan materi melestarikan lingkungan. Praktik mengajar kali ini adalah praktik
mandiri, yakni dilakukan dari setelah senam hingga pulang sekolah. Metode yang digunakan adalah metode pengamatan, percakapan,
permainan dan unjuk kerja. Media yang digunakan adalah papan gambar kegiatan yang menjaga lingkungan, kegiatan yang merusak lingkungan,
dan manfaat melestarikan lingkungan. Kegiatan pembelajaran diawali berdoa, mengucap salam, perkenalan, menyampaikan materi dan
dilanjutkan dengan latihan suara. Dilanjutkan dengan bermain mencocokan gambar dengan kalimat yang ada pada papan gambar dan
sisiwa diminta membaca kalimatnya. Evaluasi dilakukan dengan meminta sisiwa menempel gambar yang telah disediakan ke dalam buku
tulis kemudian menuliskan kalimatnya. Kegiatan pelajaran diakhiri dengan berdoa dan salam. Secara keseluruhan KBM berjalan dengan
lancar, hanya saja dari 4 siswa yang ada satu siswa tidak masuk dan salah siswa lagi masih cenderung lama apabila diminta untuk menulis.
