Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI

36 5 Kepribadian 6 Bakat dan minat

B. Kerangka Berpikir

Gambar 1. Kerangka Berpikir Mata Diklat Kewirausahaan · Penanaman sikap · Pembukaan wawasan · Pembekalan teknis · Pembekalan pengalaman awal Program OJT · Kesesuaian teori dan praktek · Perilaku siswa dalam OJT · Motivasi siswa dalam OJT · Sarana praktek dalam OJT · Peran instruktur dalam OJT · Pengalaman OJT Kesiapan memasuki dunia kerja · Kemampuan · Pengetahuan · Ketrampilan · Pengalaman · Kepribadian · Bakat dan minat 37 Berdasarkan landasan teori yang dikemukakan di atas maka dapat disusun kerangka pemikiran sebagai berikut: 1. Pengaruh Mata Diklat Kewirausahaan terhadap Kesiapan Memasuki Dunia Kerja. Mata diklat kewirausahaan adalah pelajaran yang diperoleh siswa melalui proses belajar mengajar di sekolah yang berkaitan dengan penerapan konsep , prinsip- prinsip dan panduan tentang kewirausahaan yang nantinya dapat membantu siswa dalam membuat perencanaan usaha. Pemberian mata diklat kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan SMK diharapkan mampu membantu penanaman sikap wirausaha, memberikan wawasan yang luas tentang seluk beluk dunia usaha, memberikan pembekalan teknis tentang ilmu kewirausahaan, dan pembekalan pengalaman awal yang bertujuan untuk mendorong siswa berani merasakan pengalaman langsung dalam berwirausaha. Dengan penguasaan mata diklat ini diharapkan siswa siap untuk memasuki dunia kerja setelah lulus nanti, karena siswa telah mempunyai bekal pengetahuan yang cukup apabila akan bekerja. 2. Pengaruh Program On The Job Training OJT terhadap Kesiapan Memasuki Dunia Kerja. Salah satu implementasi dari pendidikan sistem ganda adalah program On The Job Training OJT . Program ini dilaksanakan dengan cara menerjunkan peserta didik ke dunia kerja guna melaksanakan praktek kerja dan memperoleh pengalaman kerja. Selama mengikuti program OJT , siswa dihadapkan pada pekerjaan yang sesungguhnya di dunia kerja. Siswa melaksanakan praktek kerja di dunia kerja di bawah bimbingan seorang pengawas sesuai dengan teori yang telah diperoleh. Di dunia kerja perilaku siswa perlu dijaga, siswa juga harus menumbuhkan motivasi pada dirinya agar praktek yang dijalani bermanfaat. Selain itu juga dibutuhkan peran instruktur yang akan membantu siswa praktek dan sarana praktek yang menunjang kelancaran praktek. Dengan program On The Job Training OJT ini diharapkan siswa siap untuk memasuki dunia kerja setelah lulus nanti, karena siswa telah mempunyai pengalaman kerja yang menjadi bekal apabila akan bekerja. 3. Pengaruh Mata Diklat Kewirausahaan dan Program On The Job Training OJT secara bersama-sama terhadap Kesiapan Memasuki Dunia Kerja. 38 Pemberian mata diklat kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan SMK diharapkan mampu membantu penanaman sikap wirausaha, memberikan wawasan yang luas tentang seluk beluk dunia usaha, memberikan pembekalan teknis tentang ilmu kewirausahaan, dan pembekalan pengalaman awal yang bertujuan untuk mendorong siswa berani merasakan kenikmatan keberhasilan serta belajar dari pahitnya kegagalan. Program on the job training OJT memberi bekal pengalaman bekerja bagi siswa. Siswa dihadapkan pada pekerjaan nyata sehingga dapat merasakan bagaimana bekerja di dunia kerja, selain itu diperlukan motivasi dalam melaksanakannya, perilaku yang mendukungnya, peran instruktur, dan sarana praktek. Oleh karna itu dengan adanya mata diklat kewirausahaan dan program on the job training OJT secara bersama-sama akan mendorong kesiapan siswa untuk memasuki dunia usaha.

C. Perumusan Hipotesis